（必備）中班音樂教案7篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感受樂曲明快、有力的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《加油干》。

　　活動(dòng)過程：

　　聽聽他們在干什么。

　　——幼兒完整地聽整首樂曲，感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。

　　——這首歌唱的是那些辛勤勞動(dòng)的人們，你聽到歌詞里唱了些什么?

　　快樂、有力量的勞動(dòng)者。

　　——幼兒跟隨教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦羅羅羅呔”等象聲詞。

　　——教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時(shí)揮動(dòng)拳頭表示加油。

　　——幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂的樣子。

　　大家一起加油干。

　　——請一部分幼兒扮演正在辛勤勞動(dòng)的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。另一部分幼兒為他們配唱《加油干》，并揮動(dòng)拳頭給他們鼓勁加油。

　　——播放音帶，幼兒跟隨音樂合作表演。

　　——幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動(dòng)者的`勞動(dòng)方式，增強(qiáng)演唱的趣味性。

　　建議：

　　應(yīng)引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、快樂的聲音體現(xiàn)勞動(dòng)者積極的情緒情感。

　　可在日常活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

　　2.音樂游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.固定節(jié)奏問答。

　　（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　�。�4）請個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2. 音樂游戲。

　�。�1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的`動(dòng)作扭來扭去。

　�。�2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

　�。�3）第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來扭去。

　�。�4）教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　（5）幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　�。�6）幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣；

　　2、能隨著歌曲的內(nèi)容，跟著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)；

　　3、在輕松,愉悅的.氛圍中感受音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豆芽指偶，鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)唱歌曲

　　1、提供整體的音樂印象，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。

　　師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？

　　師：我是吳老師，我今天來到了你們班，還有一個(gè)小客人也和我一起來了。

　　師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）

　　師:小朋友們，你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎？（幼兒自由猜想）

　　師：小豆芽還喜歡干什么呢？我們一起來聽一聽。

　　2、采用從音樂的框架中提煉的動(dòng)作幫助幼兒學(xué)唱歌曲

　　師：小豆芽喜歡干嘛呢？

　　師：它怎么鉆的呀？

　　師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么變化？

　　師：小豆芽們，我們要和泥土玩游戲啦

　　二、在自由空間狀態(tài)下，幼兒自主選擇同伴游戲

　　1、教師與一名幼兒做互動(dòng)示范嘗試

　　2、幼兒自由結(jié)伴嘗試

　　師：剛剛我們是自己和自己玩游戲的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢？

　　1、和同伴互換角色游戲

　　2、交換同伴玩游戲，再重新找一個(gè)好朋友玩一玩

　　三、教師和全體幼兒分角色做互動(dòng)游戲

　　1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。

　　2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀？

　　結(jié)束活動(dòng)：小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。

中班音樂教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

　　2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會(huì)演唱的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個(gè)；音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場。

　　師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧�。úシ乓魳�，幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室）

　　師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）

　　師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會(huì)兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

　　二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

　　1、播放音樂，輕風(fēng)。

　　師：聽，這是什么聲音？你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　2、播放音樂，狂風(fēng)。

　　師：哇，又來了一陣風(fēng)，你感覺這又是一陣什么樣的`風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了，荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會(huì)兒�。ㄊ疽庥變鹤�下）

　　3、彈奏音樂，辨別音樂的強(qiáng)弱。

　　師：今天，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng)，哪段音樂代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱）

　　4、游戲。

　　跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作。

　　5、音樂停止。

　　師：風(fēng)，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧！（集體坐到荷葉上）

　　師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）

　　教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會(huì)唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧！

　　三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

　　師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）

　　師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn)）當(dāng)遇到附點(diǎn)，打拍子的時(shí)候手要抬高點(diǎn)。

　　2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個(gè)）

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

　　四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。

　　1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

　　2、教師完整示范表演歌曲。

　　3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

　　五、歌曲表演。

　　可分小組表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏�；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

　　結(jié)束：

　　小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧�。úシ乓魳贰缎√�蛙》帶領(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動(dòng)）

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號，認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號，學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

　　活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤�。如：語言帶有強(qiáng)制性，過渡語銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時(shí)，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏；歌曲表演時(shí)，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

　　3、注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

　　2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？

　　2、 請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

　　教師：你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？

　　你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。

　　（2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

　　教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的.，仔細(xì)聽哦。

　�。�3）教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

　　教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。

　　教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。

　　教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。）

　�。�3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

　　教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。

　　（2）幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

　　教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！

　　活動(dòng)延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富律動(dòng)的動(dòng)作。

　　3、能再律動(dòng)中調(diào)整自己合同伴之間的距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。

　　教師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……（塊）有的.地方……（慢）。

　�。�2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。

　　教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個(gè)地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具？

　　2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的動(dòng)作。

　�。�1）教師和幼兒玩一次動(dòng)作猜謎的游戲。

　　教師：我來做一個(gè)動(dòng)作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動(dòng)作，幼兒猜測教師的動(dòng)作含義。）

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動(dòng)作。

　　教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作1-2遍。）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動(dòng)作與音樂匹配。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動(dòng)作進(jìn)行匹配。

　　教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的�，F(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動(dòng)作吧。我們先做什么呢？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動(dòng)作呢？

　　音樂快的時(shí)候動(dòng)作就要……（快）音樂盲的時(shí)候動(dòng)作就要……（慢）。

　　教師與幼兒變換模仿動(dòng)作，和著音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作四次左右。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教師：我們還可以做什么動(dòng)作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。）

　�。�2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動(dòng)作三次左右。

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動(dòng)作的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，幼兒兩兩合作一個(gè)動(dòng)作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動(dòng)作，例如蹺蹺板等。

中班音樂教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。(重難點(diǎn))

　　2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。

　　2、鈴鼓一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、節(jié)奏游戲。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。

　　2、請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。

　　3、(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

　　2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)

　　3、我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)

　　4、我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)

　　三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。

　　1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2、我們一起來輪流唱。

　　3、我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的'心情?會(huì)有怎樣的表情呢?

　　四、延伸。

　　利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

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