(優(yōu)選)中班音樂(lè)教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)選擇合適的樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2、能正確使用樂(lè)器，看指揮進(jìn)行演奏。

　　3、感受參與節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂(lè)器若干（小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。）

　　2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。

　　3、伴奏音樂(lè)《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分：

　　1、律動(dòng)《摘果子》

　　師：我們來(lái)跳個(gè)舞蹈“摘果子”。

　　2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》

　　師：跳的真不錯(cuò)，我們來(lái)唱一首歌曲“閃爍的小星”，試著用連貫的聲音來(lái)演唱。

　　基本部分：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《看星》

　　提問(wèn)：我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于星星的.歌曲，記得嗎？

　　夜晚的天空靜悄悄，怎么唱這首歌曲才好聽呢？

　　師：今天，老師想邀請(qǐng)你們參加小樂(lè)隊(duì)，為這首好聽的歌曲伴奏。拿著小樂(lè)器演奏特別神氣，你們想不想試試？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《看星》

　　1、出示樂(lè)器，創(chuàng)設(shè)幼兒自由體驗(yàn)的氛圍，感受樂(lè)器的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：看看這里都有什么樂(lè)器？（幼兒自己介紹，解決樂(lè)器的拿法）

　　哪種樂(lè)器適合演奏這首歌曲？

　　師：請(qǐng)小朋友試試，看哪些樂(lè)器適合演奏這首歌曲。音樂(lè)開始請(qǐng)你輕輕的走到前面，選擇你覺(jué)得適合的樂(lè)器，音樂(lè)停止請(qǐng)你迅速回到座位上，聽明白了嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂(lè)器。

　　提問(wèn)：剛才你們都試過(guò)了，你覺(jué)得哪種樂(lè)器適合演奏這首歌曲？（討論樂(lè)器的音色）

　　小結(jié)：你們說(shuō)的很好，小鈴的聲音清脆響亮，聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音，鈴鼓晃動(dòng)起來(lái)的聲音像星星在閃爍。

　　師：現(xiàn)在把你的小樂(lè)器放在小椅子下面，請(qǐng)他們休息一會(huì)，看看誰(shuí)能管好自己的小樂(lè)器。

　　3、引導(dǎo)幼兒在感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上，嘗試為歌曲配上合適的伴奏。

　　提問(wèn)：樂(lè)器選好了，每種樂(lè)器怎么演奏？

　　想想看，歌曲的第一句是怎么唱的？

　　天空中有多少小星星，可以用什么樂(lè)器演奏？

　　請(qǐng)你來(lái)試試看，可以怎么演奏？

　　老師把剛才的節(jié)奏記下來(lái)，大家看著節(jié)奏卡一起來(lái)試試。

　　還有誰(shuí)拿的樂(lè)器和他一樣，請(qǐng)你們一起來(lái)，小朋友和他們一起拍手。

　　提問(wèn)：第二句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友們?cè)跀?shù)星星，可以用什么樂(lè)器演奏？

　　誰(shuí)愿意來(lái)來(lái)試試？老師把剛才的節(jié)奏記下來(lái)，大家看著節(jié)奏卡一起來(lái)試試。

　　一樣的樂(lè)器都來(lái)試試，小朋友也一起來(lái)拍手。

　　提問(wèn)：第三句是怎么唱的？誰(shuí)試試給第三句配上節(jié)奏？

　　大家一起來(lái)試試。

　　提問(wèn)：最后一句怎么演奏？小樂(lè)器都想演奏，有什么好辦法？

　　你們都記住自己的節(jié)奏嗎？拿好你的小樂(lè)器，我們一起試試。

　　小結(jié)：你們真能干，給歌曲配上樂(lè)器和節(jié)奏。

　　4、幼兒看指揮，邊唱歌曲邊使用樂(lè)器演奏2—3遍。

　　提問(wèn)：你們知道小樂(lè)隊(duì)怎樣演奏聲音才好聽？

　　師：小樂(lè)隊(duì)開始演奏，請(qǐng)你們站好隊(duì)形，相同的樂(lè)器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽。

　　師：這次我們聽音樂(lè)邊唱歌曲邊打節(jié)奏，看指揮，注意力要集中。

　　小樂(lè)隊(duì)演奏的很好，我們給客人老師表演一次。

　　請(qǐng)你把樂(lè)器悄悄地送回去。

　　結(jié)束部分：

　　小樂(lè)隊(duì)表演的很成功，下次我們可以試試交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們?cè)谧匀坏�、有趣的情境中用�?dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲、跳跳糖（每人一份）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、小朋友們，看看我今天給你們帶來(lái)了什么禮物?(跳跳糖)吃過(guò)嗎？今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

　　二、"吃跳跳糖"，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。引出課題。

　　師：跳跳糖好吃嗎？

　　什么味道？

　　和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

　　小結(jié)：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。

　　三、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂(lè)的'樣子唱出來(lái)。

　　2、今天我們也來(lái)做回"會(huì)跳舞的跳跳糖"。

　　3、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）

　　4、聽著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。

　　5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作。

　　6、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自己的動(dòng)作。

　　四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

　�、诎褎偛盼沧嗟囊魳�(lè)也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

　　3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。）

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》

　　幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂(lè)

　　1、完整傾聽音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

　　三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

　　1、游戲玩法：

　　A段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

　　B段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

　　2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解

　　1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

　　四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

　　活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

　　名稱：森林的故事（挪威舞曲）

　　目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的.形象、內(nèi)容。

　　2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂(lè)。

　　3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的

　　形象。

　　準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂(lè)器3、頭飾

　　過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》

　　幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂(lè)

　　1、完整傾聽音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。

　　三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

　　1、游戲玩法：

　　A段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

　　B段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

　　2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解

　　1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

　　2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

　　四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

　　活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè)第二次音樂(lè)游戲配器。

中班音樂(lè)教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《少先隊(duì)植樹造林歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時(shí)的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。

　　2、體會(huì)連音線在歌曲中的作用。

　　3、用律動(dòng)的方式表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新歌體驗(yàn)植樹造林對(duì)人們生活的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確的在演唱時(shí)表現(xiàn)連音。

　　教材分析：此歌曲是作曲家張文綱在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的，歌曲為C大調(diào)一段體。這首歌曲雖然只有九小節(jié)，但卻完整地表達(dá)了少先隊(duì)員熱情歡快的植樹活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師講講植樹節(jié)的由來(lái)

　　1、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生看看老師在黑板上畫的什么（小樹）說(shuō)說(shuō)樹給我們生活帶來(lái)了什么？

　　2、教師添畫（小樹哭臉）說(shuō)說(shuō)為什么？怎么才能讓小樹笑起來(lái)？

　　3、你知道植樹節(jié)是哪一天嗎？

　　二、新授學(xué)唱歌曲旋律

　　1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首植樹的歌曲（出示課題）

　　2、聽歌曲說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎么樣的`？跟老師小聲用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用聽唱法）學(xué)唱歌詞按節(jié)奏讀歌詞，注意歌曲中的附點(diǎn)八分音符、八分休止符和連音線聽教師范唱，學(xué)生學(xué)唱。

　　跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么？少先隊(duì)員是怎么做的？小樹聽了會(huì)是怎么樣的心情？

　　（學(xué)生給小樹換上笑臉）我們應(yīng)該用怎么樣的心情演唱呢？（歡快活潑）教師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑，飽滿富有彈性的聲音演唱。（學(xué)生對(duì)拍手唱，連音線的地方牽手唱）

　　3、小組、個(gè)別同學(xué)表演唱。

　　三、創(chuàng)編歌曲律動(dòng)

　　1、學(xué)生分小組創(chuàng)編，表演展示。

　　2、教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)表演自己創(chuàng)作的小律動(dòng)。

　　3、請(qǐng)一部分學(xué)生在黑板上畫上自己喜愛(ài)的樹林或者寫下自己對(duì)小樹的美好心愿。

　　四、小結(jié)

　　1、全體學(xué)生一起有感情的演唱歌曲

　　2、教師小結(jié)

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

　　2．借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　3．嘗試與同伴合作排成"人"字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》，注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度、方向以及與前后同伴之間的.距離。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制圖片：雁兒與小樹（活動(dòng)的操作圖片：一行雁兒排成"人"字形向南飛，一排排小樹排成行）。

　　2．錄音機(jī)，《雁兒飛》錄音磁帶。

　　3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒閱讀）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。

　　二、集體活動(dòng)。

　　1 . 引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

　　教師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。

　　2 . 在教師的動(dòng)作提示下。幼兒隨音樂(lè)學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。

　　3 . 在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)合作排成"人"字形隊(duì)伍表演歌曲。

　　教師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂(lè)，分組排"人"字形隊(duì)列。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師播放歌曲錄音，幼兒學(xué)大雁排列成"人"字形隊(duì)伍飛行。

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

中班音樂(lè)教案06-14

中班音樂(lè)教案06-15

(精選)中班音樂(lè)教案07-20

中班音樂(lè)游戲教案11-12

中班下音樂(lè)教案11-23

中班音樂(lè)教案：《郊游》11-29

中班音樂(lè)春天教案06-24

中班音樂(lè)買菜教案01-30

《春天》中班音樂(lè)教案02-12

中班音樂(lè)教案：《春天》02-12