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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-18 07:56:59 美術(shù)教案 我要投稿

精選中班美術(shù)教案模板五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班美術(shù)教案模板五篇

中班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標 :

  1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)集體合作精神,增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。

  教學(xué)重點與難點:

  重點:使學(xué)生運用剪、撕方法制作樹。

  難點:樹木造型美觀,組合有變化。

  教學(xué)準備:

  視頻影象。

  教學(xué)過程 :

  學(xué)生活動:30分鐘。

  一、導(dǎo)入 。

  1、播放錄像,學(xué)生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象,增強學(xué)生保護、綠化環(huán)境意識。

  2、提問:

 。1)剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容?學(xué)生回答,教師因勢利導(dǎo),演示沙漠圖片。

 。2)要改善環(huán)境,你有什么辦法呢?(植樹)

  3、揭示課題:植樹造林(板書)

  4、提問:

  同學(xué)們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)

  今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動,來表達自己保護環(huán)境的愿望。

  二、剪、撕樹形。

  1、回顧舊知。

  首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹,對樹干和樹葉有所了解,還用掛歷紙撕過風(fēng)景畫,剪貼過村莊,F(xiàn)在我們要用學(xué)過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干,撕出美麗的樹葉。

  2、出示一張掛歷紙。提問:

  誰來說一說,這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干,哪些地方適合撕樹葉?(指名回答)

  教師小結(jié),強調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾?蓛蓚同學(xué)合作,一個剪樹干,一個撕樹葉。 。

  3、學(xué)生動手撕、剪,教師個別輔導(dǎo)。

  三、組拼、粘貼成“樹林”。

  1、拼擺樹木。

  (1)出示“樹干”、“樹葉”示范拼擺成一棵樹。

  (2)提問:

  還可以怎樣拼擺?(學(xué)生變換組拼方式)

  (3)課件展示相同的“樹干”、“樹葉”,不同的拼擺方式。

  (4)學(xué)生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學(xué)上臺拼擺)

  (5)小結(jié):不同的'材料,也有不同的拼擺方式。

  2、樹林的組拼。

  (1)一棵棵的樹拼擺好了,我們就該把它“種”到荒山上,組拼成樹林了(出示組拼圖1)

  提問:你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)

  (2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。

  (3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學(xué)生組拼情景)提問:他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應(yīng)該怎樣做?(學(xué)生回答)

  (4)教師歸納小結(jié),提出作業(yè) 要求:同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹,然后涂上膠,一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業(yè) 紙)

  (5)學(xué)生作業(yè) ,教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè) 展評,教師對學(xué)生給予肯定。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

  2、掌握出穴畫法,嘗試學(xué)會取舍,留出空間表達時尚。

  3、感受暖色帶給大家的感覺,大膽進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

  2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

  活動過程

  (一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設(shè)計漂亮的紙袋送給她。

  (二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗

  1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的.圖案畫在紙袋的什么地方?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。

  幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗:圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達時尚。

  (三)幼兒動手設(shè)計紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍,留出空間。

  (四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

  教學(xué)反思:

  在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒又,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標:

  l、通過停電后黑影的猜測,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

  2、鞏固蠟筆畫的作畫方法,使作品豐滿。

  二、教學(xué)準備:

  l、各種形狀的黑影若干,每人一張白紙,一支勾線筆、一副蠟筆。

  2、投影機一臺。

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┬蕾p討論

  1、“小朋友,昨天晚上李老師在家看電視時,忽然,停電了,真糟糕!你們想一想,晚上停電的.時候,看見的東西會是怎么樣的呢?”(模模糊糊,看不清楚)

  2、出示黑影

 。ㄓ猛队皺C將黑影放大到黑板上面的白紙上。)

  “是啊,我就看見許多黑乎乎的黑影,而且我用照相機把它們拍了下來,請你們看看,這圓圓的黑影可能會是什么呢?”(如皮球、餅干、盤子……)幼兒講一種,教師就畫一種(畫的時候,用勾線筆在白紙上將黑影描下來)。

  3、“瞧!李老師拍下來的黑影還有許多(同時出示許多各種形狀的黑影)你們想想,它們可能是什么呢?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  (二)聯(lián)想作畫

  “現(xiàn)在,李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上,請你選自己最喜歡的一個,用勾線筆把輪廊勾出來,然后把你剛才說的畫出來,并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫,要多看看。多想想,想好了再畫!

  (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊。

  2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

 。ㄋ模┲v評

  l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看,并說出:我看到的這個黑影可能是什么?

  2、“啪嗒”一聲,燈亮了。“小朋友,快帶著你的作品去李老師家找找,有你們畫的東西,好嗎?”

  3、幼兒出教室,結(jié)束。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  3、繪畫時保持良好的坐姿。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  重點難點

  學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

  嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

  活動準備

  幼兒用書,勾線筆,白紙。

  通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

  1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認識小鳥它是什么樣的,

  2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的`時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  3、老師引導(dǎo)幼兒動手繪畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

  4、展示幼兒的作品

  教學(xué)反思

  在教學(xué)當中看到幼兒這樣快樂,這樣活躍,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗,扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注幼兒的情感,改進教學(xué)和組織形式,才能實現(xiàn)教學(xué)目標,創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

中班美術(shù)教案 篇5

  一、活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子,能用語言進行簡單描述。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫短線或者點的方式進行簡單描述。

  3、讓幼兒感受體驗畫胡子的樂趣,增進爸爸的感情。

  二、活動準備

  1、絲巾、鏡子、牙刷若干

  2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

  3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

  4、水彩筆、蠟筆若干

  三、活動過程

  1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷,請幼兒分別感受并分享觸感。

 。1)他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎?

  (2)哪一個碰到臉上會有些刺痛、有些癢?

  (3)爸爸媽媽親你的`感覺是什么樣的?

  2、請幼兒出示自帶的爸爸的照片,并介紹自己爸爸的樣子。

  (1)你的爸爸長什么樣子?他有胡子嗎?他的胡子是什么樣的呢?

  (2)爸爸的胡子是黑色的,短短的,有點硬,還有點刺,他長在爸爸的嘴巴周圍。

  3、教師講解畫法,引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點逐步添畫爸爸的胡子。

 。1)請幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點。

 。3)請你看看照片中爸爸的胡子是長的還是短的?是粗的還是細的?如果很短,可以用很多小點來表示,如果很長就用短線來表示。

 。4)你覺得爸爸的胡子像什么?

  4、教師鼓勵個別幼兒在集體中展示自己的作品,并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。

  四、活動延伸

  教師在作品上寫幼兒的名字,請幼兒離園時把作品帶回家,送給自己的爸爸。

  五、資料庫

  爸爸的胡子

  爸爸一臉大胡子,

  好像一把毛刷子。

  刷子老想刷我臉,

  我偏不讓它來刷。

  刷的我呀咯咯笑,

  我愛爸爸大胡子。

  六、活動總結(jié)

  爸爸的胡子是黑色的,短短的,有點硬,還有點刺,他長在爸爸的嘴巴周圍。在活動前教師告知幼兒的爸爸準備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片,并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子,這樣既能獲得更為直觀的感受,也能增進親子之間的感情。

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