【精品】大班數(shù)學教案范文合集七篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在非式活動積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能根據(jù)模式排序，并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

　　2、通過活動初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景

　　1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請小朋友幫忙去運水果。

　　2、運水果時要仔細的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的？

　�。ǘ�）嘗試操作

　　每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。 老師進行個別指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）歸納小結(jié)

　　1、請幼兒把汽車開到停車場。

　　2、幼兒和老師一起驗證

　　（1）看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的？

　　小結(jié)：一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

　�。�2）看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的？

　　小結(jié)：二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

　�。�3）比較

　　紅汽車上的.水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣？

　�。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e）

　　小兔給物品排隊，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、說一說，然后補上去。

　　1、幼兒在貨架上找錯，找到了說一說，再補上去。

　　2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的？

　　3、請個別幼兒說說找到哪里錯了？這些物品是怎么排隊的？

　�。ㄎ澹┻w移

　　出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊的？請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

　　活動反思：

　　排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日�；顒咏�(jīng)驗，提升對規(guī)律排序的認識。

大班數(shù)學教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　大班幼兒對撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌的游戲，但是撲克牌與生活中的數(shù)學是否有聯(lián)系，他們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給幼兒提升。同時，通過撲克牌的分類和排序的游戲，不僅可以增進幼兒學習的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。

　　活動目標：

　　1、在活動中感受數(shù)學的有趣，通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分數(shù)字的大小。

　　2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同，將撲克牌進行分類、“組隊”，并能進行創(chuàng)造性的思維，能對撲克牌進行有規(guī)律的排序、接龍。

　　經(jīng)驗準備：小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

　　活動過程：

　　一、介紹好玩的撲克牌

　　出示撲克牌吸引幼兒的注意，同時教師簡單介紹。

　　分析：通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意，使得幼兒關(guān)注本次的活動，為活動的'正常開展做好鋪墊。

　　二、游戲：大牌管小牌

　　1、請每個小朋友都抽取三張牌，并聽老師講解游戲規(guī)則

　　游戲：教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠，聽到老師說：一、二出牌的時候才能出牌，大牌的小朋友贏牌。要求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

　　分析：這個環(huán)節(jié)的安排，一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學習。另一方面也有一個難易的遞進，如會玩撲克牌比較大小，然后在進行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

　　三、給四種花色的撲克牌分類和排序

　　1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

　　2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個尖當作1。我們要一起玩一個按花色接龍的游戲。

　　3、教師講解規(guī)則，幼兒游戲。

　　分析：這個活動，改變了以往數(shù)學活動單一操作練習的形式，而以解決生活中的數(shù)學問題為中止，讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學經(jīng)驗，體驗到數(shù)學的重要和有趣。

　　四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

　　幼兒分組探索，進行互相合作和解決問題，教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動中來。

　　分析：這個環(huán)節(jié)是對上一個環(huán)節(jié)的檢驗和提升，并在活動中教師能夠真正的觀察到孩子對所學知識的理解程度，更進一步的對分類和排序有充分的理解和認知。

　　五、活動延伸

　　1、請小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲

　　2、請小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。

　　案例評析：

　　數(shù)學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學生活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學游戲和數(shù)學奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得愉快。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

　　2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：容量比較

　　2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

　　活動過程：

　　一、觀察提問

　　出示趣味練習：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。

　　二、實驗操作

　　1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？

　　要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果。

　　2、記錄實驗結(jié)果

　�。�1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

　　原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

　�。�2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。

　　方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的.標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。

　　（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

　　內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。

　　原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

　　3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

　　三、活動延伸想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標

　　1.復(fù)習以往學過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

　　2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果，并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。

　　3.在故事情境中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表。

　　2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。

　　——大家喜歡吃什么水果呢？

　　——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果？

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。

　　1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認識周一、周二......周日。

　　2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學習記錄一周賣掉的水果。

　　1.出示一周水果銷售匯總表，引導(dǎo)幼兒認識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

　　2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

　　四、出示圖片，統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的.數(shù)量

　　1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計表。

　　2.請小朋友拿一張統(tǒng)計表，統(tǒng)計出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

　　——我們來合計一下：香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？

大班數(shù)學教案 篇5

　　【活動思路】

　　本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設(shè)計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。

　　第二個難點是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體大小與輕重的關(guān)系總是認為在的物體是重的，小的'物體是輕的。因此，設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

　　【活動目標】

　　1、學習用天平測量物體的輕重。

　　2、理解物體的輕重是相對的。

　　3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　【活動重難點】

　　1、重點：理解物體輕重的相對性。

　　2、難點：理解物體大小與輕重不一定成正比。

　　【活動準備】

　　1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。

　　【活動過程】

　　分類—>討論—>分類—>游戲—>排序

　　1、通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗。

　　（1）在數(shù)學區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。

　　（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子里。

　　2、通過討論確定區(qū)別輕重的方法。

　�。�1）出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？

　　（2）出示輕重差別很小的兩樣東西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。

　　3、通過分類活動理解物體輕重的相對性。

　�。�1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。

　�。�2）從標有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣東西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。

　　4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。

　　出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。

　　5、通過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。

　　讓幼兒在數(shù)學區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

　　2、學習用語言表述“x比x多1，x比x少1”。

　　3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個實物，反面標有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

　　2、多媒體音樂3、教學ppt。

　　活動過程：

　　1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳）。

　　2、原來是村長呀，他來干什么呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進行講解。

　　小朋友玩的'開心嗎？我們休息吧。

　　活動反思：

　　10以內(nèi)數(shù)的大小比較，學生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學生大多只知其然不知其所以然，為此，教學的重點就要落在“為什么是這樣的”，要讓學生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個難點，學生容易混淆，所以要采用學生樂于接受的兒歌形式教學，便于學生記憶，從而降低難度，正確應(yīng)用。另外，在練習中，我設(shè)計了這樣一個題目：

　　游戲：排排隊。請10位學生上來當數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎？

　�。�1）按大小排隊。（學生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流）

　　（2）誰最大？誰最��？你能選出其中兩個數(shù)比大小嗎？（每個學生用“﹤”“﹥”擺一擺）看誰想的多！再上臺匯報。

　　這一設(shè)計，是在學生已認識了1-10各數(shù)及大于、小于、等于的基礎(chǔ)上安排的一個開放性練習。在這樣的題目中，學生既可以得到基礎(chǔ)性的訓練，又可以開闊思路，發(fā)散思維，同時增加了練習的樂趣，避免了呆板、枯燥的練習。與常規(guī)練習相比，學生更樂于參與這樣的游戲練習，效果較好。

　　并且在課的結(jié)束，我還設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：

　　下課后請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾？我們下節(jié)課交流，比比看誰找得多！

　　這樣就把簡單的數(shù)學知識與日常生活有機結(jié)合起來，使學生感受到生活中原來藏有這么多的數(shù)學知識，而學好了數(shù)學又可以解決生活中的很多問題，在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學好數(shù)學大有用處”的種子，也使他們體會到“數(shù)學并不遙遠，就在身邊”，從而樹立起學好數(shù)學、用好數(shù)學的意識。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　嘗試借助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

　　學會用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語言清楚地表達。

　　活動準備：

　　記錄紙、筆。

　　每人準備6個硬幣、每人一份練習題。

　　活動過程：

　　出示硬幣導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀？（……）你們知道硬幣是什么樣子的嗎？（……）兩面一樣嗎？（……）今天，我們來玩一個拋硬幣的游戲，

　　好不好？（……）

　　幼兒嘗試自己分硬幣。

　　教師介紹游戲的玩法。

　　師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發(fā)出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（……）但是這里可要當心不能把硬幣撒到地上哦！

　　[幼兒游戲。]

　　師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發(fā)現(xiàn)了什么呀？（……）

　　師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結(jié)果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？（……）

　　[幼兒操作。]

　　教師統(tǒng)計操作結(jié)果。

　　師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰愿意來說一說，你是怎么分的？[請幼兒講一講，并到黑板上演示。]

　　師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？（……）讓我們一起來讀一讀。

　　幼兒做練習。

　　師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的`結(jié)果填寫在空的表格里，你們愿意幫助我嗎？[幼兒操作]

　　3、游戲：逛書店。

　　1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

　　游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？

　　2）幼兒游戲。

　　3）引導(dǎo)幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。

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