關于大班數學教案模板集錦七篇
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班數學教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、能積極、主動地進行等分活動，探索圖形等分的多種方法，知道部分與部分，部分與整體的關系。
2、能用適當的方式表達、交流自己操作、探索的過程和結果，并能認真傾聽老師和同伴的發(fā)言。
3、能從生活和操作中感受事物等分的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
活動準備:
1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙
2、勾線筆、圖形卡片
活動過程:
一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)興趣
1、教師出示一根綢帶。提問:一根綢帶怎樣扎到兩個小辮子上呢?
2、幼兒討論。
3、幼兒邊講解邊演示，老師協(xié)助。
二、動手操作，探索圖形二等分的'方法
1、為幼兒提供圓形紙,引導幼兒想辦法分成一樣大的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導。
3、小結:一個物體分成一樣大小的兩份叫二等分。
4、討論整體與部分的關系:
⑴請幼兒把等分部分與原來的材料比較，看它們有什么不同。
�、菩〗Y:整體大于部分，部分小于整體，兩個部分合起來是原來的一份。
三、再次操作，探索同一圖形二等分的多種方法
1、為幼兒提供多種圖形，引導幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、小結:愛心形，三角形分成兩份是從中間分開.正方形可以從中間折，對角線折分成兩份，長方形可以從中間橫、豎折，也可以對角折來分成兩份。
四、游戲活動:按等分標志分類
1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類，各貼到相應的地方。
2、教師小結
五、延伸活動，了解生活中物體二等分的有趣現象。
1、教師：“你在生活中還見過哪些二等分的東西？”
2、看生活中的物體二等分的有趣現象進行小結。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。
2、對影子的變化產生興趣，初步發(fā)現影子與光的關系。
活動準備：
鉛筆、小棒、記錄紙、粉筆
活動過程：
一、活動導入（價值點：畫影子，引起興趣）
1、引導語：請小朋友在場地上找找自己的影子。與同伴結對，用不同色彩的粉筆把對方的影子畫下來，并寫上自己的學號。
2、提問：我們來觀察一下朋友的影子和我們的一樣嗎？
小結：每個人做出的動作不一樣，影子也不一樣。
二、測量影子。（價值點：運用自然物測量影子）
過渡語：我想知道我的影子有多長，有什么辦法量一量呢？
1、選擇用鉛筆、小棒等工具測量自己或同伴的影子的長短。
2、將自己使用的工具與測量結果記錄下來。
3、對用不同的工具測量出的計數結果進行比較，體會工具長短不同，計數結果也不同。
三、把握方法。（價值點：學習首尾相接測量方法，比較影子的長短。）
1、對用同一測量工具測量的計數結果進行比較，發(fā)現同伴的影子長短的不同。
2、請在活動中，用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現測量過程，討論：為什么量了一次后要用手按住這點，然后移動小棒從這點開始繼續(xù)測量？
四、比一比誰的影子長。（價值點：體驗首尾相接測量方法。）
1、選擇同一中測量工具測量影子的長短。將自己的測量結果記錄下來。
2、選擇同一影子的'較多記錄，比較記錄是否相同，用再次測量作證實。
從記錄中選出影子的前3名幼兒。
五、再次發(fā)現問題。（價值點：初步發(fā)現影子與光的關系。）
他們3個是我們班級里個子最高的人嗎？可是他們的影子為什么很長呢？
他們3個是我們班級里個子最矮的人嗎？可是他們的影子為什么最短呢？
影子的長短和身高不對應是什么原因呢，請你們回家問問爸爸媽媽，并記錄在紙上，明天帶給老師，我們再一起交流分享一下好嗎？
大班數學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試利用各種物品進行自然測量，并能用自然測量的方法比較物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒對自然測量及寬窄比較的學習興趣。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動準備：
1、將兩條一樣寬，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。
2、各種自然測量的工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片等。
3、請幼兒帶一些平時自己收集的東西，如糖紙，貝殼等。
活動過程：
一、排一排。
1、出示三張不一樣的紙，區(qū)別寬窄。
指導語：這是什么？有什么不同？哪個寬？哪個窄？在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的感性經驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。你怎么知道？（重疊比較）2、按寬窄排序。
指導語：請你按從寬到窄（從窄到寬）排一排。
二、看一看。
1、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導語這兩條毛巾什么地方不一樣？這兩條毛巾哪條寬，哪條窄？（指橫向距離）2、幼兒得出不同的比較結果。教師：怎樣來證明誰說得對呢？在交流中引出測量的方法。
三、學一學。
1、教師出示各種工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片，任選一種，重點演示測量時收尾相接的'方法，量橫向距離。
2、幼兒選擇一種工具，通過測量來判斷哪條毛巾寬，哪條毛巾窄，最后得出結論：兩條毛巾是一樣寬的。
3、小結：剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯了毛巾的寬窄，因為直條讓人感覺很窄，橫條讓人感覺很寬，其實，它們的寬窄是一樣的。
四、試一試。
教師發(fā)給幼兒各種測量工具，請幼兒嘗試測量其他一些物體的寬窄。如：門和窗，哪個寬哪個窄？桌子和椅子，哪個寬哪個窄？等等。
教學反思：
繼續(xù)引導幼兒關注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。
大班數學教案 篇4
設計意圖：
本次活動的目標定位在對7個數字進行排列組合。為實現這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現活動目標；《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設計電話號碼奠定基礎，幫小動物設計電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。
活動目標：
1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現，體驗成功的樂趣。
重點難點：學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。
活動準備：
課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼 記錄表人手一份 動物圖片4個活動流程設計意圖
一、家中的`電話號碼。
瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現什么秘密？
2、每家的電話號碼有重復的嗎？
3、怎樣讓電話號碼不重復？
住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣，為什么？
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？
2、設計電話號碼。
提出操作要求:
A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。
B、不能少一個數，不能多一個數。
C、7個數字不能重復。
D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面3個數不一樣。
3、你想為小動物設計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設計電話號碼。
1、出示記錄表，提出活動要求。
2、幼兒操作，教師指導。
五、交流驗證。
1、你給誰設計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣的規(guī)律。
以為小動物設計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。
交流驗證體驗成功的快樂。
抽獎進一步體驗快樂。
大班數學教案 篇5
活動目標
1、學習6、7的形成，知道5和6、6和7之間多1、少1的關系，理解6、的實際意義。
2、能運用多種比較多少的方法比較6、7兩數的多少。
3、愛思考，體驗學習數學的樂趣。
活動準備
1、課件，顏色不同的火車，人物卡片，鐵路背景圖，數字卡片若干。
2、將活動室的一角布置成“火車站”，用若干人物卡片當“乘客”。
活動建議
1、觀看課件《鐵路上的火車》，復習5的點數。
提問：幾輛火車在行駛中？？請幼兒手口一致地點數。
2、請幼兒聽音操作卡片，學習數字6、7的形成。
�。�1）教師分別播放5次火車鳴笛聲和1次喇叭聲，提問：開始開來了幾輛小火車？后來
又開來了幾輛？請幼兒聽音操作汽車卡片，知道5添1是6。
�。�2）幼兒繼續(xù)聽音操作卡片，學習7的形成。
�。�3）引導幼兒知道6、7的'實際意義，認讀數字6、7。
請幼兒觀察6輛火車車顏色的不同，提問：每種顏色的火車有幾輛？各用數字幾表示？
知道6里面有6個1。6輛火車可以用數字“6”來表示。以此類推，知道7里面有7個1，7輛火車可以用數字“7”來表示。
3、引導幼兒玩游戲，理解6、7兩個數字之間的關系。
（1）引導幼兒進行“開火車”游戲，理解6和7之間多1、少1的關系。玩法：幼兒當
“小司機”，小桌子當“車站”，人物卡片當“乘客”。“小司機”隨音樂開汽車。音樂停，大屏幕上出現數字6，“小司機”就請6個“乘客”（人物卡片）上車；音樂再停，老師說數字7，“小司機”就要再請一位“乘客”上車（再拿一張人物卡片），幫助幼兒理解6、7兩數的關系。
�。�2）引導幼兒進行“火車站進站臺”游戲，進一步鞏固認識6、7兩數的關系。
玩法：幼兒扮演小司機根據要求停車，教師發(fā)出口令。例如：請開到比6多1的“站臺”，幼兒迅速將“車”開到“7號站臺”；請開到比7少1的“站臺”，幼兒迅速將“車”開到
“6號站臺”。游戲反復進行。
大班數學教案 篇6
活動目標：
1、能用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、經驗準備：事先了解本月內哪些小朋友過生日。
2、物質準備：教具：大統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。學具：請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，并讓幼兒明確自己的生日是哪一天�？瞻捉y(tǒng)計表一張，彩色筆。
活動過程：
1、祝你生日快樂。
請本月內過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。
2、我們的生日統(tǒng)計。
請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。
教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數字，了解這些數字表示12個月。
請每組幼兒根據自己的生日分別將自己的名字寫在統(tǒng)計表的數字下面。
師幼共同數一數，每個月過生日的人數，并用數字表示。
請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？
3、四季生日會。
請幼兒根據每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。
重點：能用統(tǒng)計的'方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數。
難點：通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
大班數學教案 篇7
活動目標：
引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺。
活動準備：
格子手絹一塊；紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；
活動過程：
一、 引導幼兒觀察格子手絹，發(fā)現圖案的美。
1、觀察手絹圖案特點。
2、啟發(fā)幼兒感受圖案的.美。
二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。
1、幼兒操作。
2、引導幼兒進行經驗總結，發(fā)現排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。
三、根據經驗進行繪畫——格子手絹
四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。
延伸活動：
平鋪結構游戲：美麗的廣場
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