美術(shù)教案模板10篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。
應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。
2隱形內(nèi)容與目標(biāo)
(l)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。
(2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維。
(三)學(xué)習(xí)材料
鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。
教學(xué)活動(dòng)
課前準(zhǔn)備
l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。
2、民間工藝品實(shí)物一組。
3、生肖郵票學(xué)生作品一組。
4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國(guó)郵票字樣。
講授新課
展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?
分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說出自己對(duì)問題的理解。
研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處?
探究學(xué)習(xí)
品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛
出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?
用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：
1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。
2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。
3、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。
4、底色、邊框也應(yīng)成系列。
學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐
提出要求：
1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。
2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。
作品展示、評(píng)價(jià)
l、展示學(xué)生的作業(yè)。
2．組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、分析。
美術(shù)教案 篇2
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。幼兒園中班春天來了美術(shù)教案，我們來看看。
育新學(xué)校 葉靜 活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極參加“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。
2．體會(huì)親近大自然的樂趣，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3．通過小組活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
一 導(dǎo)入新課
1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽一聽。 (播放風(fēng)聲)
你們聽到了什么？呼呼的'北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺？
再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）
2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？
班級(jí)學(xué)生說一說冬天里的感受。
師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。
師：的確，現(xiàn)在，天氣越來越暖和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節(jié)來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？
生：春天來了！
3．板書課題，美讀課題。
二 活動(dòng)一 尋找春天
1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？
2 出示文中插圖，全班交流
教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來說。
師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。
三 活動(dòng)二 春天里的變化
1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長(zhǎng)，夜晚越來越——短。
2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書，請(qǐng)來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）
3．班級(jí)學(xué)生填空。
4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。
師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。
全班齊讀。
四 活動(dòng)三 頌春天老師
1．誰能用一個(gè)字來說出春天帶給你的感受？板書：美
我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！ 分成四組：畫 誦 唱 寫
2作品展示
各組派代表上臺(tái)展示
五 活動(dòng)四 導(dǎo)行
1．談話
師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？
指名答：愛護(hù)花草
師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動(dòng)起來吧！ 用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。
2．小小設(shè)計(jì)師
課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。
六 課外拓展
師：春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動(dòng)呢？
（放風(fēng)箏??）
師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來交流。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度：通過了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
能力：通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
知識(shí)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。
2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。
3．制作課件：海倫凱勒的故事。
教學(xué)過程
一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣
教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥�，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？你們看，他來了。（出示課件）
教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?
學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。
小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的'朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。
二、小組合作，展示自我
學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。
三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行
教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰愿意第一個(gè)到前面來亮亮你的絕活兒？
學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……
教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。
對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。
四、廣泛交流，拓展興趣
教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽。
學(xué)生講故事。
教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會(huì)更加豐富多彩。
五、體驗(yàn)成功，樹立自信
同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！
美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)教案：彩色的雨
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
《綱要》提出：在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料，使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料，逐步掌握它們的用法，從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法，結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨》。
一、 活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬� 引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出多變的.小雨點(diǎn)，及線條、
�。ǘ� 激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。
�。ㄈ� 培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴，有構(gòu)圖基礎(chǔ)。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個(gè)，棉簽25支、下雨的圖片。
四、重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)繪畫及顏色的興趣。
（二）難點(diǎn)：幼兒能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，對(duì)線條、點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)。
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1．給幼兒講《下雨了》的故事。
2．出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3．引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。
�。ǘ┗静糠�
1、用提問小朋友的方式，讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。
教師：“小朋友你們都見過雨嗎？雨是什么樣子的？你們平時(shí)都最喜歡什么顏色呢？你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫，你們覺得好看嗎？小朋友，
彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”
2、教師示范講解各種顏色的使用。
教師：拿出紅色，藍(lán)色，黃色請(qǐng)小朋友一起說出顏色，并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個(gè)顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。
棉簽：可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點(diǎn)上雨滴。
3、幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴，教師輔導(dǎo)。
（1）創(chuàng)作開始，鼓勵(lì)所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。
�。�2）對(duì)操作困難的幼兒，教師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、展示幼兒作品
2、 讓每個(gè)小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。
3、回到家，可以問問爸爸媽媽下大雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的？下小雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的？與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫成小魚。
2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。
【活動(dòng)過程】
1、情景感知
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。
——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來家里吃飯，你們來幫媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。
——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛吃的食物了�？墒翘}卜有些少，我們一起多做一些吧。
2、布置任務(wù)
（1）教師講解拓印方法。
——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。
——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。
——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。
——拿起來看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變一些蘿卜出來吧。
�。�2）添畫成小魚
——叮咚，門鈴響了，看看是誰來了？
——喵，原來是客人小貓來了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。
——客人小貓說：“我不愛吃胡蘿卜，我最愛吃的食物是魚�！边@可怎么辦呢？
——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師�？�，小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴動(dòng)起來（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦�。ń處熓痉短懋嫞�
——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦。
——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛吃的小魚，好開心呀�！蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。
3、幼兒操作
重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。
——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。
——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。
——多親幾下，還可以親到外面去呢。
難點(diǎn)：添加小魚的特征，并用手指點(diǎn)畫背景。
——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？
——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、尾巴和魚鰭。
——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長(zhǎng)出來（添畫魚鱗），長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴動(dòng)起來（添畫尾巴）。
——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。
——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料，你們的小魚就和媽媽的一樣香啦。
4、欣賞評(píng)價(jià)
——是不是所有的小朋友都把小門關(guān)好了呀？
——那些特別棒的.兔寶寶讓小魚游到外面去了？
——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明、友愛的乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐�！�
5、環(huán)境展示
制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場(chǎng)景，在“桌上”粘貼孩子制作的蘿卜魚。
6、作品解讀與分享
�。�1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的過程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征，如有魚鰭等。
�。�2）和父母說一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)案例：《大樹媽媽和小樹葉》
活動(dòng)目標(biāo)
1.自由選擇不同的樹葉，嘗試運(yùn)用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。
2.對(duì)色彩感興趣，體驗(yàn)用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)
2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。
3三段不同的音樂：兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂
4.每組兩種不同顏料及樹葉
活動(dòng)過程
1.情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心。
(1)音樂進(jìn)入場(chǎng)地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^，跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)
（在進(jìn)場(chǎng)的過程中老師帶領(lǐng)幼兒跟著這三段不同的音樂來跳兔子舞、手拉手的圓圈舞和老師和幼兒之間的抱抱的舞蹈。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅很好地烘托的整個(gè)活動(dòng)的氛圍，更是為這個(gè)活動(dòng)的開展做了一個(gè)提前的暗示和鋪墊。）
(2)出示背景：小樹林(地上散落著一些小樹葉)
師：看，小樹葉都掉到了地上了，它有點(diǎn)不高興，怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)
幼1：幫它找媽媽。
幼2：讓它也來跳舞。
(3)教師扮演其中一片樹葉說說。
師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會(huì)跳什么舞啊?
幼1：也跳兔子舞吧。
幼2：還可以跳圓圈舞 。
幼3：還有抱抱舞呢。
（從幼兒的回答來看開始進(jìn)場(chǎng)中的這三段音樂已經(jīng)很好的起到了暗示的效果，幼兒能從自己在這三段音樂中跳舞的得到的快樂，想到了也讓小樹葉快樂起來的方法，這很好地讓幼兒的自身獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到了不同的事物身上。）2.教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。
師：看看它們是怎么跳的?
(1)兔子舞：教師出示一片樹葉，示范跳“兔子舞”。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個(gè)兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習(xí)兔子舞，注意動(dòng)作和音樂節(jié)奏的吻合)
（這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是放在了怎么讓樹葉來跳舞的方法上，老師用了情境性的語言來幼兒明白樹葉是需要先蘸上顏料，也就是穿一件漂亮的衣服，顏料蘸的太多怎么辦？要抖抖肩，配合了語言的蹦蹦跳跳，跟著兔子舞的音樂有節(jié)奏的用小樹葉在大樹媽媽身上跳了起來——這就是目標(biāo)里提到的敲的技能）
師：除了這里跳，還有哪里也要跳?(引導(dǎo)幼兒知道要跳滿整棵大樹)
(2)圓圈舞：這片小樹葉想來跳個(gè)“圓圈舞”，誰來幫它一起跳?請(qǐng)幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導(dǎo)：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個(gè)“圓圈舞”。
（這個(gè)環(huán)節(jié)中播放了《圓舞曲》的音樂，讓人不自覺的就想到了繞圈的動(dòng)作，在幼兒有過繞毛線的經(jīng)驗(yàn)上，老師直接請(qǐng)一個(gè)幼兒來拿小樹葉跳“圓圈舞”。情境語言的提示和音樂相結(jié)合，營(yíng)造了濃濃得“跳舞”的氛圍。這個(gè)繞圈的技能是在敲的基礎(chǔ)上的一個(gè)提高）
(3)抱抱舞：銀杏葉壓印。師：剛才我們挑了一個(gè)“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件黃衣服，抖抖肩，和媽媽抱一抱，要緊緊的抱住媽媽。
（這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒新的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，壓有兩個(gè)特點(diǎn)一個(gè)是要壓的時(shí)間長(zhǎng)，另外是壓完以后要提起來換一個(gè)地方。的音樂是優(yōu)美延緩的，老師在音樂中邊提示小樹葉要和媽媽緊緊的抱一下，再放掉，邊跟著音樂的節(jié)奏來換不同的地方和大樹媽媽跳抱抱舞，在這段優(yōu)美延緩的音樂中很自然地化解了這個(gè)壓的技能的難點(diǎn)。）
師：誰也想來和媽媽抱一抱?請(qǐng)一位幼兒上前操作。
(4)師提出作畫要求：現(xiàn)在，我們?nèi)フ乙黄淙~，和大樹媽媽跳一個(gè)舞，注意哦在一棵樹上只能跳一個(gè)舞，跳完一個(gè)舞，可以到其他樹上再來跳一個(gè)不同的舞。
3.幼兒分組操作：小樹葉跳舞。
幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意不帶走樹葉，可以自由走動(dòng)，選擇不同的顏料和樹葉，與大樹媽媽跳舞。
（在幼兒自由用小樹葉跳舞的時(shí)候放這三段不同的音樂，既可以讓幼兒在三段不同音樂的提示下來選擇不同的“跳舞的.技法”，又可以烘托整個(gè)繪畫過程的氛圍，讓幼兒在玩樹葉的過程中不僅玩的開心，更是玩出花樣�。�
4.整體展示：美麗的小樹林。
師：你請(qǐng)小樹葉和大樹媽媽跳了一個(gè)什么舞?怎么跳的?你最喜歡小樹葉跳哪一個(gè)舞?為什么?大樹媽媽身上的顏色有什么變化啊?
（在最后的講評(píng)中圍繞幼兒如何請(qǐng)小樹葉來跳舞的，并自己在這個(gè)過程中的情
感的體驗(yàn)。在畫面中請(qǐng)幼兒來觀察大樹媽媽在小樹葉用兩種不同的顏料跳舞的時(shí)候變化出的第三中顏色，讓幼兒感受到了色彩的美感。）
從這個(gè)活動(dòng)中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用：
1.烘托氣氛，增強(qiáng)玩的樂趣
這個(gè)活動(dòng)中所的音樂是為整個(gè)美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。在活動(dòng)中不僅能享受到視覺上的美感，更能激發(fā)起多感官來讓幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)中的一種美和樂趣。
2.層層暗示，淡化畫的技能
上面這個(gè)活動(dòng)中音樂出現(xiàn)在了各個(gè)環(huán)節(jié)中，由一開始入場(chǎng)幼兒與老師跳的舞，再到幼兒拿樹葉跳舞，都是用同樣的三段音樂，不同的音樂暗示了不同的舞蹈，也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓，老師沒有簡(jiǎn)單地用這個(gè)三個(gè)字，而是在音樂的提示下用形象、生活的情節(jié)和語言來簡(jiǎn)化了技法，淡化了繪畫的技能，既讓幼兒體驗(yàn)到了用小樹葉跳舞的樂趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的過程中完成了作品。
當(dāng)然在選擇音樂時(shí)要結(jié)合美術(shù)活動(dòng)中的具體內(nèi)容，要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合，這樣就能讓音樂在美術(shù)活動(dòng)中的作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，也能讓幼兒在輕松、愉快、優(yōu)美的氛圍中進(jìn)行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來。
美術(shù)教案 篇7
一、知識(shí)要素。
花的基本結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律。
二、技能要求：
用不同筆墨和色彩表現(xiàn)花卉。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受千姿百態(tài)的花卉造型，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
2、實(shí)踐與創(chuàng)造：了解花的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己喜歡的花。
3、欣賞與評(píng)議：欣賞交流，感受大膽用筆創(chuàng)造的質(zhì)樸美。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)觀察植物的局部紋理。
五、教學(xué)難點(diǎn)。
不同特征的'花的表現(xiàn)。
六、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)與嘗試。
�。ǘ┯^察與討論。
1、觀察幾種常見花卉（照片和實(shí)物）：
�。�1）了解花的基本結(jié)構(gòu)。
�。�2）發(fā)現(xiàn)花頭的構(gòu)造，不同花中花朵的造型及葉子的區(qū)別。
2、討論：可以用哪些筆墨方法表現(xiàn)花朵？
�。�1）先勾勒線條，再點(diǎn)花蕊，如花瓣的外形與花莖。
�。�2）勾線后填色。
�。�3）直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣，再添加花莖與花蕊。細(xì)小的花可直接點(diǎn)出等。
�。ㄈ�(gòu)思與繪制。
1、教師出示幾幅畫家以不同的花為題材的作品，學(xué)生欣賞。
2、對(duì)比、分析畫家畫花的不同風(fēng)格，感受畫中花朵的表現(xiàn)方法及畫面中墨色的處理。
3、學(xué)生嘗試用彩墨畫花，要求：
�。�1）根據(jù)畫的結(jié)構(gòu)，用自己的方法畫一幅自己喜歡的花，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
�。�2）注意枝條的變化。
�。�3）適當(dāng)添加背景，加以襯托與渲染。
�。ㄋ模┱故九c設(shè)想。
1、展示學(xué)生作品。
2、自評(píng)：說說自己的畫花方法。
3、互評(píng)：交流自己對(duì)同學(xué)作品的看法。
4、教師：肯定學(xué)生作品中花的不同表現(xiàn)方法。
5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品美化生活。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2.嘗試大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來干什么嗎？
2、教師小結(jié)幼兒的回答，并說：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？
二、欣賞2~3個(gè)范例，了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；
教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛的小人�！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪耍f：“請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的？”請(qǐng)幼兒說一說。（引導(dǎo)語：我是用什么做成了小人的什么？等等）
2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官）
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的`？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動(dòng)）
要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：制作手的鉛絲短一點(diǎn)，腿的鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢？請(qǐng)你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì)，對(duì)造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。）
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)。
展示作品，互相欣賞。說說誰設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個(gè)發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)內(nèi)容：《快樂粘貼》是迎合個(gè)人課題所生成的一節(jié)課。由于孩子剛接觸布料，對(duì)布料有著很多的不了解，為了讓孩子逐步認(rèn)識(shí)各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了《快樂粘貼》�；顒�(dòng)主要是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據(jù)物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進(jìn)行粘貼、裝飾。
活動(dòng)過程：
整個(gè)活動(dòng)我共分四個(gè)環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是以小朋友喜愛的熊貓導(dǎo)入，并以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特征。第二環(huán)節(jié)是利用廢舊布料根據(jù)熊貓本身的特征進(jìn)行粘貼示范。這種要求幼兒根據(jù)物的實(shí)際色彩裝飾，能鞏固對(duì)各種物的認(rèn)識(shí)，也能鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我出示各種輪廓圖，并說：“這兒有許多水果寶寶和動(dòng)物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣�！比缓笪乙龑�(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最后讓孩子們根據(jù)物的實(shí)際色彩選擇合適的布料，進(jìn)行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進(jìn)行裁剪的過程中，也能很好的培養(yǎng)幼兒的裁剪技能和鍛煉幼兒的手部肌肉。最后環(huán)節(jié)，是把所有的作品陳列在美術(shù)區(qū)，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的展示。這樣既是尊重孩子勞動(dòng)成果的體現(xiàn)，又為孩子在課后的進(jìn)一步欣賞、交流、評(píng)價(jià)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
《快樂粘貼》這個(gè)活動(dòng)中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)都覺得很新穎，所以活動(dòng)中孩子們的`參與性都很高。孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)都比較有把握，比較輕松，有個(gè)別能力較弱的幼兒在我的引導(dǎo)下也基本能完成作品。在活動(dòng)中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的輕松與快樂，從而有效激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣;活動(dòng)也使孩子們對(duì)廢舊布料的粘貼活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解與喜愛。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，享受成功的快樂。
活動(dòng)過程：
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入：
師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
師：讓我們一起來欣賞吧！
2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）
3、組織幼兒交流。（此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)。）
師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？
師：今天我們欣賞的是影子造型表演�？矗⊙輪T做了不同的動(dòng)作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）
二、表演影子造型舞
師：小朋友！你們想表演嗎？
師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的'小朋友先上臺(tái)，好嗎？
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。
3、幼兒作畫。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧�。ㄓ變洪_始自由作畫）
四、影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？
師：小朋友們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！
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