【精華】小班美術(shù)教案模板錦集10篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動過程：
一、看看說說比薩餅。
1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】
2、師：對了，這個餅跟我們平時吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，老師饞的直流口水了！你們想不想吃？今天我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！
二、合作一張比薩餅。
1、師：先看看老師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的'餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。
2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙。【撕碎紅色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】
3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤�！窘處熓痉度绾魏婵尽客�！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻��！
4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】
小結(jié)：老師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？
三、大家來做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料：
黃色油畫棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒——進(jìn)烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進(jìn)行作品評析】
五、結(jié)束活動。
總結(jié)：今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親手制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享，爸爸媽媽會很開心的，老師也很開心，謝謝小朋友！
小班美術(shù)教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用拓印圓后添畫的方式，表現(xiàn)常見的小動物形象。
2、知道朋友越多越快樂，感受共同作畫的有趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗：幼兒有拓印作畫的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試用拓印的方法畫過小雞和小鴨
2、ppt課件、拓印工具、背景畫
三、活動過程：
（一）說說魯拉魯先生的花園
1、介紹魯拉魯先生（和魯拉魯先生問好）
2、聽聽魯拉魯先生的故事
�。ǘ┛纯呆斃斚壬男屡笥�
1、第一個朋友出現(xiàn)了
指：咕嚕嚕，咕嚕嚕，小圓球滾來了，咕嚕嚕，咕嚕嚕，又滾來一只小圓球，小圓球按一按、停一停……一串小圓球在一起。
——我們一起把小圓球滾到魯拉魯先生的院子里去好嗎？（全體感受拓�。�
2、第二個朋友出現(xiàn)了
——魯拉魯先生一看院子里多了那么多的.新朋友，心里可高興啦！小圓球開始變了！（教師示范添畫小兔）
——魯拉魯先生心想如果還能再有一只小兔子那可有多好呀！誰能幫助魯拉魯先生實現(xiàn)愿望呢？（請幼兒嘗試畫一只小兔）
�。涸瓉恚灰A球用力按一按、停一停，然后添上幾筆，就會變出可愛的小白兔啦！
3、第三個朋友出現(xiàn)了（教師拓展示范）
——看看，這里的小圓球又會是誰呢？（教師再次，示范作畫）
——猜猜，還會有哪些朋友來到魯拉魯先生的花園呢？（出示ppt一些范例）
�。ㄈ⿴汪斃斚壬遗笥�
請幼兒嘗試用拓印后添畫的方式，表現(xiàn)不同的動物形象。過程中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)畫面的變化，感受快樂
小班美術(shù)教案 篇3
活動準(zhǔn)備
幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。
課件：
星空的圖片和作品多幅。
玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內(nèi)（顏料瓶多于幼兒人數(shù)），水粉筆（與顏料瓶數(shù)量相等），抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動目標(biāo)
繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。
欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對比的美。
能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。
活動過程
1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。
教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？
2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。
�。╨）教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？ （右手拿筆，抓在水粉筆最粗的.地方）怎么蘸顏料？ （輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？ （點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線）
（2）教師：換顏色的時候要注意什么？ （把水粉筆放回原來的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？ （深色的紙）
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（l）鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。
�。�2）用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。
教師：
你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？
要點提示
教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。
提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。
活動建議
日常活動
與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。
區(qū)角活動
科學(xué)角：
閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。
小班美術(shù)教案 篇4
櫻 桃 雨
一、 活動目標(biāo)
1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美。
2、體味長頸鹿?fàn)敔攲π游飩兊年P(guān)愛之情。
二、 活動準(zhǔn)備
動物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。
三、 活動過程
1、談話引出課題。
教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長頸鹿?fàn)敔數(shù)墓麍@里下了一場特別的雨，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧。
2、教師有感情地講述故事。
教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪
些小動物？（幼兒回答）
�。�2）我們一起去長頸鹿?fàn)敔數(shù)?櫻桃園看櫻桃雨吧。
3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。
教師：（1）長頸鹿?fàn)敔敒槭裁从X得櫻桃樹不高大？
（2）慢慢的，櫻桃長大了，都長成什么顏色了？（有的紅、有
的黃、樹梢上還有發(fā)紫的。）
4、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束
教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動
作。
�。�2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動作。
�。�3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么
樣？
（4）長頸鹿?fàn)敔斒窃鯓影参克麄兊?
�。�5）長頸鹿?fàn)敔斒怯檬裁崔k法下了一場櫻桃雨？
�。�6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂開了
花！爺爺真好！）
小結(jié)：長頸鹿?fàn)敔旉P(guān)心愛護(hù)小動物，自己有好的東西愿意和大家一起
分享。
5、結(jié)合日常生活，進(jìn)行愛心教育。（幼兒討論、回答）
教師：孩子們，你們有好的東西愿意和誰一起分享呢？（幼兒回答） 小結(jié)：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音
樂，在聽聽《櫻桃雨》的故事
6、聽故事錄音，再次完整欣賞故事。
7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧�？�！美麗的櫻桃雨來了。
8、結(jié)束！孩子們，下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？
附故事：《櫻 桃 雨》
山坡上有一座美麗的櫻桃園，長頸鹿?fàn)敔斒沁@座櫻桃園的主人。
在長頸鹿?fàn)敔斂磥�，那些櫻桃樹一點也不高大，看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點一點長圓長大了，而且有著各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長在樹梢上還發(fā)紫。 美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長頸鹿?fàn)敔斦埶麄冿w到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長頸鹿?fàn)敔斪屗麄冏约号赖綐渖险獧烟�。�?dāng)小兔和小刺猬趕來時，只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃，就是夠不著，急得刺猬叫、小兔跳。“別急別急，別鬧別鬧！”長頸鹿?fàn)敔敯参恐〈题托⊥�，“我要為你們下一場櫻桃雨�！痹捯粢宦洌L頸鹿?fàn)敔斁汀斑�！�?咚!”使勁跺了幾下腳。“嘩！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂開了花。 他們一邊吃櫻桃，一邊看著長頸鹿?fàn)敔斝Α?櫻桃真甜，爺爺真好!
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。
3、報紙、彩紙若干、膠水。
活動過程：
1、出示沒有魚的海底背景。
師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？
幼：沒有魚。
師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？
師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。
2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚。
師：你們見過這樣的小魚嗎？
師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？
幼：彩色的'紙頭和報紙。
師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？
幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。
師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？
師：示范
�。�1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。
�。�2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。
師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。
師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）
�。�3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。）
師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）
�。�4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）
師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？
幼：很孤單。
師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？
3、幼兒操作。
師：
�。�1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。
（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。
（2）注意貼小魚的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。
師：你喜歡哪一條魚？為什么？
師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！
活動反思：
這個活動內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認(rèn)真，很想把這個動作學(xué)會，自己用報紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
�。�1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？
�。�2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
�。�4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？
2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思：
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的'非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？ 2小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶...
小班美術(shù)教案 篇7
活動過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的.泡泡多，顏色又漂亮。
活動目標(biāo)：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動準(zhǔn)備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動重點：嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
活動難點：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
個案觀察：
在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續(xù)畫�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時就制止他的活動或者說神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。
活動反思：
我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍(lán)顏料若干。
2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。
活動重難點：
怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的`花布（出示范畫）
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫
1、教師示范講解（重點強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
2、請個別幼兒選印章進(jìn)行操作。
�。ㄈ┙淮螅變鹤鳟�，教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫，提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫面色彩豐富。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)評價，結(jié)束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
活動反思：
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣
2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的`海綿，抹布若干。
重點：體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點
難點：用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
活動過程：
一、開始部分
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺？在雨中玩耍你有什么感覺？
2、跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問：下大雨是什么樣子的？（同時做出下雨的動作）下小雨時是什么樣子的？（請幼兒模仿下雨的動作）
二、基本部分
1、嘗試用手指點畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的？是怎樣落下來的？
�。�1）請幼兒嘗試手指點畫出雨滴
�。�2）幼兒空手練習(xí)一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。
3、展示幼兒的作品
三、結(jié)束部分
1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結(jié)束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家
活動反思：
本次活動是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進(jìn)一步加深手指點畫的樂趣，表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，了解珊瑚的各種形狀和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現(xiàn)珊瑚及海底的生物。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞過一些海洋生物，會畫各種魚，有印制作品的經(jīng)驗。
2、海洋生物的錄像。
3、有海底背景的作業(yè)紙每組一張，每組四種顏色放人小盤中，抹布若干。
4、海洋生物貼畫或大班小朋友畫的海洋生物圖片。
活動過程：
1、欣賞各種海洋生物圖片或錄像。
�。�1）欣賞珊瑚群。
教師：你看到了什么？是什么樣子的？像什么？有哪些顏色？
�。�2）欣賞海底的各種生物。
教師：海里還有什么？
2、探索珊瑚的印、點方法。
（1）教師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什么地方？
（2）教師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎么印的呢？ （用小手演示）
�。�3）教師：珊瑚上還有什么？用什么方法來畫？ （手指點）想換一種顏色怎么辦？ （用抹布把手擦一擦）
�。�4）教師：海里還有什么？
�。�5）教師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪里？怎么貼？
3、幼兒操作。
珊瑚的`色彩和梧桐樹是不一樣的，教師可以提供更加豐富的顏色，并在活動中幫助幼兒了解。
要點提示：
�。�1）調(diào)動幼兒的原有手掌印畫的經(jīng)驗。
�。�2）注意印制的過程中手掌不能移動。
4、作品評價。
教師：我們印的珊瑚是什么樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什么變化？
活動延伸：
觀察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
家園共育：
和家長一起參觀海底世界，嘗試用多種繪畫方式表現(xiàn)美麗的海洋生物。
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