【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案集合七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。
2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、教師：今天我們班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。
大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。
2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�
二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。
1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請(qǐng)小朋友上來先送我們的.大大熊回家好不好？
送的時(shí)候要說："大房子住大大熊"。（請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家）
那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰來幫它找一找？
�。ㄓ變核托⌒⌒芑丶�，教師引導(dǎo)幼兒說完整）
3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個(gè)禮物是大大熊的。
哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？
我請(qǐng)小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？
送的時(shí)候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）
4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？
我請(qǐng)小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？
送的時(shí)候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）
5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、鞏固理解
1、出示PPT
教師：大大熊和小小熊生日會(huì)上來了許多小動(dòng)物，我們來看看都有誰？
2、教師：這是誰��？（小兔子和大兔子）
你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)�。┏鍪拘」罚∝i以此類推。
四、活動(dòng)延伸
教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色
2、體驗(yàn)游戲的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)
2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形
3、乘車音樂
活動(dòng)過程
1、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來了三個(gè)客人，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們
�。�2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長(zhǎng)得什么樣？我們先看看三角形，長(zhǎng)得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出有三個(gè)尖尖的角）
教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。
2、尋找《圖形寶寶》
�。�1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。
�。�2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色
�。�3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里
3、游戲《做客》
�。�1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。
三角形媽媽：我們的'交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車
正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車
圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車
并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓
出示車票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車票，不要上錯(cuò)車
�。�2）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請(qǐng)把火車票舉起來吧�。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）
�。�3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦�。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥�
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，知道顏色的名稱
2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件
2、幼兒人手一只彩色氣球
3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色
教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來吧。
二、進(jìn)行部分
1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認(rèn)識(shí)顏色，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識(shí)的顏色
教師：第一位小朋友已經(jīng)出來了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。
教師：這位小朋友的'衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？
依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色
2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話“我看見…….”來說一說
教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服，除了他們的衣服是這幾個(gè)顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？
3、幼兒操作，送氣球
教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請(qǐng)小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？
教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友
4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤
三、結(jié)束部分
教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們?cè)趤淼轿覀冞@里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們?cè)僖姲伞?/p>
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)正方形，讓幼兒知道正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊和四個(gè)角。
2.學(xué)習(xí)用小棒測(cè)量正方形的邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.跟正方形一樣長(zhǎng)的小棒人手一根
2.操作紙人手一份
3.一張畫（上面有正方形、三角形、圓形和長(zhǎng)方形）
活動(dòng)過程：
——復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，引入正方形
師：今天張老師給我們的寶貝帶來了很多的圖形寶寶，我們一起來看一看這些圖形寶寶都有誰？（出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）
師：那張老師的手上也有一個(gè)正方形，請(qǐng)你來看看這個(gè)正方形是什么樣子的？（可以提示幼兒?jiǎn)査麄冋叫斡袔讞l邊幾個(gè)角，注意在數(shù)的時(shí)候要從上到下，從左到右。）
小結(jié)：剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個(gè)角。
——知道正方形的特征
師：張老師發(fā)現(xiàn)我們的長(zhǎng)方形也有四條邊和四個(gè)角，那你們?yōu)槭裁淳陀X得這個(gè)就是正方形呢？
師：我們看看正方形的.四條邊是不是一樣長(zhǎng)的呢？我們又要用什么辦法來證明正方形的邊是一樣長(zhǎng)的呢？張老師這里有一根小棒，我要用這跟小棒來測(cè)量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長(zhǎng)的。在來量一量我們正方形的另一條邊，我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長(zhǎng)。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會(huì)一樣長(zhǎng)，我們一起在來量一量。我們都量好了，發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長(zhǎng)的。
——幼兒操作
師：那張老師也給我們的小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)圖形，其中有一個(gè)是正方形，那我們也用小棒來測(cè)量一下。如果你測(cè)量出來是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色，不是的畫就不用涂。
——講評(píng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們眼睛看著張老師，你們來看看他們做的對(duì)不對(duì)？
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、能按數(shù)取物，比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，1——5的數(shù)卡。
教師用1——5大數(shù)卡，橘黃、綠、藍(lán)夾子各5個(gè)，數(shù)字火車。
三、活動(dòng)過程
1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
2、通過夾夾子游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)。
a、第一次游戲：復(fù)習(xí)1——5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
老師和幼兒一起聽音樂夾夾子。
請(qǐng)幼兒幫助老師點(diǎn)數(shù)，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。然后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)你夾了幾個(gè)？也把它們請(qǐng)到地板上排成一排�！�
b、第二次游戲：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）
請(qǐng)幼兒先幫助老師點(diǎn)數(shù)老師衣服上的夾子，邊數(shù)邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數(shù)自己的夾子 “誰和我一樣多的請(qǐng)舉手�！薄罢l夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè)？”老師表?yè)P(yáng)夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點(diǎn)數(shù)，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）
教師延長(zhǎng)夾夾子時(shí)間，幫助幼兒體驗(yàn)成就感。數(shù)一數(shù)每重顏色夾子有幾個(gè)？哪一種顏色最多？
3、給數(shù)字寶寶找朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物分配。
�。�1）出示數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——5以內(nèi)的數(shù)。
�。�2）給數(shù)字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應(yīng)該給它送幾個(gè)夾子？教師示范操作一次
（3）請(qǐng)幼兒找出自己的'數(shù)字寶寶，幫所有的數(shù)字卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況。引導(dǎo)先完成的幼兒進(jìn)行排序。
4、數(shù)字火車，引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行數(shù)量的分類。
教師用變魔術(shù)的方法引出數(shù)字火車。認(rèn)識(shí)數(shù)字火車上的字。
�。�1） 把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂乘坐。
�。�2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節(jié)車廂里。
�。�3） 老師開火車帶領(lǐng)幼兒走出教室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子。熊。刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。
三、活動(dòng)過程：
開始部分：
用講故事的方式引出課題
森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們
媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子
想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？
基本部分
1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律
①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的'排列規(guī)律）
�、谠僬�(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊）
2、請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）
①教師指導(dǎo)
�、谡�(qǐng)幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。
結(jié)束部分：集體游戲：鋪路
玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。（游戲可玩N次）
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜。
2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個(gè)大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、� 小貓什么時(shí)候釣魚？什么時(shí)候捉老鼠？
�、� 小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們?cè)诩依锞鸵蜷_電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的`背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張，與同伴相互交流卡片內(nèi)容
3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。
四、游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則：聽到安靜的音樂，要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動(dòng)作；聽到歡快的音樂，要走到白天的圓圈里做白天的活動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒開展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動(dòng)室。
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