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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2023-07-10 17:42:52 信息技術(shù)教案 我要投稿

(優(yōu))小學(xué)信息技術(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  一、教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法,學(xué)會對貼圖大小、位置進行調(diào)整。

  2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)重點:

  利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。

  三、教學(xué)難點:

  各種貼圖的和諧搭配。

  四、課前準(zhǔn)備:

  制作好相關(guān)的范例。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:小朋友們好!今天動物們真高興,它們要開聯(lián)歡會啦!可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了,原來它的照相機壞了,無法拍下這些快樂的情景,這可怎么辦呢?

  長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙,把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來,你們愿意幫它嗎?

  老師打開金山畫王筆,找到卡通畫庫,和著背景音樂邊講故事邊演示。

  一天,動物們在小河邊召開聯(lián)歡會(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來到會場,看大家還沒來,它就倒掛在樹枝上(圖片上下翻轉(zhuǎn));主持人小猴來了,它一上場就來了個360度后滾翻,調(diào)皮地蹲在樹枝上(圖片旋轉(zhuǎn)),不時地東張西望;兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來,松鼠哥哥邊跑邊玩,采了幾顆松榛(圖片左右翻轉(zhuǎn)),兔弟弟跑得慢,在后面緊追不放(圖片縮。(lián)歡會馬上就要開始了,可場上的動物們還不多,急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動)。這時,近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……

 。ǘ┨骄繃L試,合作學(xué)習(xí)

  師生談話:同學(xué)們,其實呀,動物們經(jīng)常會在不同的.地方開聯(lián)歡會。想一想:動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會?會有哪些動物參加?

  學(xué)生展開想象:時間可能是白天、夜晚或傍晚;地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學(xué)生各抒己見)

  同學(xué)們說得真好,但要在畫中表現(xiàn)出來,我們要先怎樣?(選擇場景),然后怎樣?(動物登場)最后怎樣?(保存文件)下面我們同學(xué)合作試一試。

  任務(wù)1:找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

  師:誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?

  請一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。

  任務(wù)2:找背景。

  師生談話:要畫聯(lián)歡會首先得畫場地(找背景)。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的(引出背景圖片組合問題)?誰來說說。請一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。()

  任務(wù)3:貼圖。

  師:下面是小動物上場了,小朋友們想自己試試嗎?

  全體學(xué)生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點,對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

  教師重點演示指導(dǎo):

  動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

  學(xué)生嘗試練習(xí),在音樂聲中完成作品。

 。ㄈ┳赃x主題,設(shè)計創(chuàng)作,拓展延伸。

  師:剛才通過嘗試練習(xí),我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識,比一比,看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習(xí))

 。1)在音樂聲中,學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視,及時點撥輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。

 。2)保存文件,可指名演示保存文件操作。

 。ㄋ模┙涣髟u價,完善作品。

 。1)展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評價,談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶,接著其他學(xué)生評論,教師總體評價。

 。2)學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品,取長補短。

 。3)學(xué)生修改完善作品,體驗成功。

  六、課堂總結(jié):

  今天我們以選擇場景、動物登場為主線,學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報,同學(xué)們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們再接再厲,創(chuàng)作出更多、更好的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

  2、能力目標(biāo):通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

  3、情感目標(biāo):通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。

  教學(xué)重點:

  對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

  教學(xué)難點:

  對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

  教學(xué)過程:

  一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽歌,那一種方式,MP3,如何購買一只MP3播放器,你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素?

  一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌,而對MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。

  請同學(xué)們通過上網(wǎng),給我推薦幾個MP3品牌。

  在交流品牌時,學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想……”等一系列品牌。

  你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?

  學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識。

  二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?

  學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。

  基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

  網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會從中選擇適合的知識。

  學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進行對比。

  三、選中了一款自己喜歡的,價位合理的`產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?

  一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

  查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。

  在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

  四、課外延伸。

  老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3,當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目的和要求

  1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識;

  2、初步認(rèn)識“資源管理器”;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計算機的過程中,你最喜歡干什么?

  有的時候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉,同學(xué)們就不會打開這個游戲了,通過學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會自己來找游戲了。

  二、教學(xué)新課

  (一)介紹文件和文件夾。

  電腦中的`信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)

  練習(xí):說出下列文件分別是什么類型文件。

  文件名有點像外國人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴展名。不同類型的文件,他們的擴展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

  我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

  (二)在“我的電腦”中查找文件。

  1、怎樣打開“我的電腦”?

  2、我們可以打開某個盤,來查看文件信息。

  我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。

  3、如果再打開某個文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

  練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開C盤,看有沒有five.exe文件。

  (三)在“資源管理器”中查找文件

  1、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)

  2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

  練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。

  觀察:“+”“-”號分別表示什么?

  我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦?

  練習(xí):找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

  3、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。

  練習(xí):在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序,然后打開它。

  全課總結(jié)(略)

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  課題

  第三單元:感測技術(shù)初步第一課:生活中的感測技術(shù)。

  教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解感測技術(shù)的概念,熟悉生活中常見的感測器;理解感測技術(shù)對社會生活的影響。

  能力目標(biāo)能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見的感測器。

  情感目標(biāo)感受無處不在的感測技術(shù),理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。

  教學(xué)重點

  教學(xué)難點:感測技術(shù)的概念與感測器的使用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:測電筆、測試計等實物,調(diào)試凌波電子教室。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

  談話導(dǎo)課,在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎,你想揭開它們的神秘面紗嗎?

  自主探究交流分享

  自學(xué)課本P40—43

  探究

  1、人的感官與感測技術(shù)

  眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?

  感測技術(shù)的.概念

  2、電的檢測——測電筆

  3、溫度的檢測——溫度計

  4、聲音的檢測——噪聲檢測器

  5、氣體的檢測——燃氣報警器

  合作學(xué)習(xí)釋疑解難

  1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點?

  2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器?

  實踐創(chuàng)作展示

  1、在確保安全的情況下,用測電筆測量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?

  2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實現(xiàn)哪些功能?

  梳理拓展延伸

  這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊,“操作系統(tǒng)入門”第三課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

  3、教育學(xué)生在使用機房電腦時,不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。

  教學(xué)重點:

  如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

  教學(xué)難點:如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節(jié)的難點。

  教具學(xué)具:

  在多媒體機房上機。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,我們操作計算機時,每次打開機器首先看到的就是計算機桌面,看著始終一種顏色的桌面,時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇!

  今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護,把我們的計算機桌面換個新面孔。

 。ò鍟n題:讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護)

  二:設(shè)置Windows98桌面的背景。

  1、先請大家看一看這些桌面背景。(結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。)大家覺得這些桌面背景怎么樣?

  那么如何設(shè)置呢?請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

  2、①設(shè)置帶有圖案的背景

  第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“屬性”,出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

  第二步:在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片,在對話框中的'顯示器里可以預(yù)覽效果,選擇后單擊“確定”按鈕,桌面背景就改變了。

 、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。

 、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

  剛才有同學(xué)提出,他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎么辦呢?請接著看。

  在“背景”標(biāo)簽選項中,點擊“瀏覽”按鈕,在“打開”對話框中,從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,單擊“打開”按鈕,在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片,最后,單擊“確定”按鈕就可以了。

  請學(xué)生說操作過程,來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

  ⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。

  哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟?要求:邊演示,邊說自己的操作步驟。

  如果你想把自己的照片作為背景,就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。

  三、設(shè)置windows98的屏幕保護。

  先請同學(xué)們來看一些小動畫(運行一些屏幕保護程序)

  這些小動畫其實是一些屏幕保護程序,屏幕保護程序是一個當(dāng)我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機的時候,保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢?請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題,同機的同學(xué)可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。

 、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護。

  第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性”。

  第二步:在“顯示屬性”對話框中,選擇“屏幕保護程序”選項。

  第三步:在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項,選擇后對話框中的計算機會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間,如:15分鐘,當(dāng)我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。

  第四步:設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕。

  2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了,操作的也又快又好,愿意上來演示一下自己的操作方法,給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢?(請學(xué)生上臺演示,邊演示邊說操作方法。)

  有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎?(請學(xué)生回答,并請正在演示的學(xué)生操作)

  當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后,怎樣才能退出屏幕保護程序呢?你是從哪知道的?(提醒學(xué)生看第10頁的“注意”)

 。ó(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后,如果想退出,只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。)

  3、嘗試練習(xí)。

  在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕,老師還沒來得及細細看里面的功能,請同學(xué)們嘗試操作一下,一會兒告訴老師它有什么作用?

  請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用(可進一步對屏幕保護程序進行設(shè)置)

  出示任務(wù)要求:請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

  四、小結(jié)。

  今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序,大家掌握這些知識后,就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,但在學(xué)校機房里,我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,因為如果每個人的愛好都不同,如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,但下課時還要把這些設(shè)置改回來。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

  2.能力目標(biāo):初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

  3.情感目標(biāo):通過相互幫助,共同解決問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)難點:

  理解什么是循環(huán)。

  課時安排:

  1-2課時。

  課前準(zhǔn)備:

  機器人;編程環(huán)境;機器人巡邏場地。

  大樓

  起點

  機器人巡邏場地

  教材分析:

  本課實際上是要求控制機器人走正方形路線,教材設(shè)計有兩個意圖:首先,機器人走正方形路線,學(xué)生可以實踐“模塊化”的方法,對任務(wù)進行分解。機器人沿大樓巡邏一周,實際上可以分解成8個動作:4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”,如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù),那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后,學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二,教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)驗,也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序,這樣的程序勢必會很長很長,這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性,從機器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán),方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習(xí)運用循環(huán)編寫程序的方法。

  教學(xué)建議:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題?梢哉故緳C器人活動范圍,宣布機器人的工作任務(wù):不停地沿著大樓巡邏。

  2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,初步完成巡邏一周的任務(wù)。

  3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁”。

  4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的'方法編寫程序。

  5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序,完成巡邏任務(wù)。

  6.小結(jié)。

  練習(xí)建議:

  本課練習(xí)1是對控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用,讓學(xué)生感受到對“循環(huán)體”做小的改動,程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化,從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習(xí)2有一定的難度,這里主要是考查學(xué)生對“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個任務(wù)中哪些動作是“重復(fù)執(zhí)行”的,在這里,機器人走長方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進一段(長)——轉(zhuǎn)彎90°——前進一段(短)——轉(zhuǎn)彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走N周循環(huán)的次數(shù)就是2*N()。

  附參考程序:

  1.樂高機器人程序

  巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

  2.納英特機器人程序

  巡邏一周的程序

  不停巡邏的程序

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;

  2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

  二、教學(xué)重點、難點

  1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。

  2、制作淡入、淡出效果的`方法。

  三、教學(xué)過程

  要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂,首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,然后進行效果制作。現(xiàn)在就開始吧!

  1、打開音樂文件,啟動AdobeAudition。

  2、選擇波形。

  3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進程)】。

  4、制作淡出效果!拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)(進程)】→【SmoothFadeOut】→【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

  四、拓展延伸

  經(jīng)過反復(fù)試聽,淡入、淡出效果以多長時間為宜?

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  一、教材分析

  《漂亮文字我來變》是《信息技術(shù)》教材小學(xué)版四年級上冊第四課。教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。本課內(nèi)容是文檔處理知識鋪墊的延伸,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握如何改變字體、字號、顏色及藝術(shù)字的編輯等使得文章更加層次分明、重點突出。本課主要分四部分。第一部分是改變文字的大;第二部分是改變文字的字體;第三部分是改變文字的顏色;第四部分是插入藝術(shù)字及藝術(shù)字的簡單調(diào)整。

  這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育的文檔處理知識的教學(xué)綜合課。

  二、學(xué)情分析:

  四年級的學(xué)生,經(jīng)過一年的信息技術(shù)地學(xué)習(xí),對計算機的操作有一定基礎(chǔ)。而且經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對word也有了一定的認(rèn)識,在教學(xué)中,針對學(xué)生的特點,適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟,自主發(fā)現(xiàn)問題,合作交流解決問題,讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):了解文字的大小、字體、顏色及藝術(shù)字的的概念。

  2、技能目標(biāo):

 。1)掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。

 。2)掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法。

  3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)探究能力和合作意識,提高解決問題的能力和審美能力。

  四、教學(xué)重點與難點

  重點:

  讓學(xué)生熟練掌握文字修飾的基本方法和掌握插入藝術(shù)字的方法,并對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。

  難點:

  能用不同的方法進行文字修飾;文章修飾美觀、賞心悅目,更符合需要。

  五、說教法和學(xué)法

  1、說教法:

  本課采用的主要教法有任務(wù)驅(qū)動法、示范操作法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作交流法等。

  根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知操作水平和本課教材的特點,教師應(yīng)把重點放在“導(dǎo)”上,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑鋪墊,加以引導(dǎo),以導(dǎo)促思;留于余地,給足時間,加于輔導(dǎo),以導(dǎo)促學(xué)。

  2、說學(xué)法:

  在學(xué)習(xí)方法上,本課主要讓學(xué)生運用嘗試法學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,對于出現(xiàn)的問題,同桌之間相互討論,集思廣益,互相啟發(fā),實現(xiàn)信息與思想的交換,以求得問題的解決和認(rèn)識的深入,并能鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達的能力,培養(yǎng)學(xué)生敢說、敢探索的優(yōu)良品質(zhì)。

  、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備:

  不同字體的書法作品、兩張電子賀卡、古詩《江雪》,每名學(xué)生一臺電腦裝有word20xx的軟件微機教室。

  根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點,結(jié)合四年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平、已有知識基礎(chǔ)和生活情感,設(shè)計本教學(xué)流程。

 。ǘ┱f教學(xué)流程:

  為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點,我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動。

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  2、探究學(xué)習(xí),自主建構(gòu)。

  3、觀摩協(xié)作提升技能。

  4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識。

  5、課外延伸,整合學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┚唧w過程如下:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  首先展示一組古代書法家的作品,包括篆書、楷書、隸書、草書等不同字體的作品。讓學(xué)生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶——書法的魅力、同時讓學(xué)生交流一下自己的想法。

  接下來老師介紹計算機中也有許多不同的字體,恰當(dāng)?shù)倪\用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。

  下面老師出示兩張內(nèi)容一樣的電子賀卡,一張沒有經(jīng)過任何修飾,另一張在字體、顏色等都做了修飾,讓學(xué)生感受一下那張比較好看?同樣的內(nèi)容為什么給我們的視覺感受不一樣呢?

  最后教師抓住時機提出教學(xué)內(nèi)容:你們想學(xué)會讓文章變得漂亮起來的本領(lǐng)嗎?那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。

  設(shè)計意圖(此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生的積極性,又設(shè)計了一個賀卡的對比增加學(xué)生的視覺感受,利用學(xué)生對美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動、積極地接受任務(wù),從而樂學(xué)。同時也為后面的教學(xué)打下鋪墊。)

  2、探究學(xué)習(xí),自主建構(gòu)

  本環(huán)節(jié)分三個層次展開:

  第一層次:點擊工具,認(rèn)識菜單。

  我們要想把《校園的.早晨》也變得那么漂亮,就得先認(rèn)識格式工具欄的各種菜單,尤其是字號、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用,介紹時邊演示邊介紹。

 。ū经h(huán)節(jié)我先讓學(xué)生熟悉各種文字修飾的方法,積蓄經(jīng)驗,為培育學(xué)生的成功學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)重視雙基的教學(xué)理念。)

  第二層次:讓學(xué)生感受文字的變化過程

  例1:將古詩《江雪》的標(biāo)題改為黑體、二號字,顏色設(shè)為紅色。操作步驟:(廣播演示)

  師講解:選定→字體(格式工具欄)→黑體→字號→字體顏色→紅色。學(xué)生操作練習(xí)

  (這部分內(nèi)容較簡單,利用格式欄修飾,直觀、方便,教師只需稍加啟發(fā),學(xué)生自然而然就能領(lǐng)會,所以更多地應(yīng)該讓學(xué)生自己嘗試操作,通過自己實際操作來了解操作過程,親自逐步感受文字變化的前后過程的效果。)

  第三層次:嘗試操作,合作交流。

  教師讓學(xué)生打開之前保存的文章《校園的早晨》,根據(jù)學(xué)生的特征,讓學(xué)生提出文字修飾方法,而后學(xué)生嘗試自主操作學(xué)生操作完成后,小組合作交流,修改修飾。

  過度:經(jīng)過以上設(shè)置,大家覺得文章是否美了?你們想不想把文章的題目變得更醒目些?想得話,下面就要請大家自已來探索一下了,看誰學(xué)得又快又好,我們就請他來做小老師,教大家。

  布置自學(xué)第三部分:插入藝術(shù)字。給《校園的早晨》做個漂亮的標(biāo)題。

  可以小組合作交流。學(xué)生操作中教師巡視,并進行個別輔導(dǎo)。

 。▽嵺`操作是信息技術(shù)教育中的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提,在整個課堂結(jié)構(gòu)中把更多的時間交給學(xué)生進行上機操作,提高操作能力。在以學(xué)生為中心思想指導(dǎo)下,我的設(shè)計側(cè)重學(xué)習(xí)的設(shè)計,讓學(xué)生有更多的主動與自由。)

  3、觀摩協(xié)作提升技能

  在這個環(huán)節(jié)里,我讓學(xué)生主動展示自己的作品,互相觀摩一下,評一評,如果你覺得誰的作品比自己的好,也可以虛心的向他討教討教。

  設(shè)計意圖(在與同伴合作的過程中,及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,同時鼓勵學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分運用自己的智慧來解決新問題)

  4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識

  學(xué)生互相說說是怎樣給《校園的早晨》化裝的。老師幫助學(xué)生梳理知識,歸納總結(jié)。

  師小結(jié):聽了的匯報覺得大家對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容已掌握的不錯了,但是不是修飾了文章,文章就一定美觀,如果應(yīng)用不當(dāng),文章反而不會讓人賞心悅目,而會讓人感到雜亂無章。因此,我們在修飾文章時,應(yīng)該適當(dāng)選擇運用,要注意到文章是否美觀,是否符合需要,是否能達到預(yù)期效果。

  5、課外延伸,整合學(xué)習(xí)

  選定自己的一篇作文,進行文字修飾,文章編排,然后打印,交給家長評價。

  教學(xué)理念

  1、注重學(xué)生興趣的引導(dǎo),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  2、改變學(xué)習(xí)方式,變被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí),并且通過多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等),獲取信息,掌握操作。

  3、分層教學(xué)的實施。學(xué)生不僅有鮮明的個性,而且有差異。因此分層教學(xué),照顧學(xué)生個體差異,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動中都能達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

  4、調(diào)動積極因素,促進學(xué)生學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生一般都有很強的表現(xiàn)欲,在教學(xué)中充分利用學(xué)生在實踐中的成就感,讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù);了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進行交流,能因地制宜地選取通信工具。

  情感目標(biāo)

  了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個人必須學(xué)習(xí)和掌握的,理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

  教學(xué)重點、難點

  通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

  教學(xué)準(zhǔn)備

  調(diào)試凌波電子教室

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  談話導(dǎo)課:你有事要告訴遠方的親人或朋友,你一般采用什么方法?

  自主探究

  交流分享

  自學(xué)課本P54—57

  探究

  1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

  1)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

  書信、廣播、電視、絡(luò)來接受遠程教育資源和教育信息

  常用的緊急求救電話號碼

  2)通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

  絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

  2、通信技術(shù)與智能機器人

  智能機器人的分類

  3、健康地使用通信技術(shù)

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負(fù)面影響,如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

  2、手機或絡(luò)上的虛假信息有哪些?如何防止利用手機或絡(luò)進行的.詐騙?

  實踐創(chuàng)作

  展示

  1、常年在外的海員,你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具?

  A、小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機

  2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章,你如何用最快的方式傳遞給她呢?

  3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機,它有哪些功能,你希望未來的手機具備哪些功能?

  梳理

  拓展延伸

  你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,感受信息無處不在。

  2.通過分析圖片中所包含信息的過程,提高觀察分析能力。

  3.通過感知信息的游戲,體會信息表現(xiàn)形式的多樣性,增強感知、獲取信息的意識。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】信息的不同表現(xiàn)形式。

  【難點】辨別生活中蘊含的信息。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,提出問題:

  (1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門前大橋下】

  (2)故事中出現(xiàn)了什么人物,有什么特點?【趕鴨老爺爺,有花白的胡子】

  (3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只,數(shù)不清】

  教師總結(jié):從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的地點、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊含著豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。

  (二)新課講授

  1.身邊的信息

  教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。

  教師利用多媒體展示一組圖片,提出問題:

  (1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些信息?【推車的小男孩,車上裝著南瓜、在冬季、下雪天】

  (2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,說明什么?【禁止游泳的標(biāo)識,說明標(biāo)識所在水域不能游泳】

  (3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?【交通紅綠燈,指示能否通行的交通信息】

  教師總結(jié):除了圖片中呈現(xiàn)的信息,在生活中,各種各樣的'信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

  2.形式多樣的信息

  教師講解:生活中存在著豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

  開展“我做你猜”游戲,游戲規(guī)則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容。

  布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,思考并回答以下問題:

  (1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】

  (2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動作比劃、語言描述、唱歌】

  (3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?【通過動作、聲音、文字形式呈現(xiàn)】

  教師總結(jié):信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外,還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。

  3.應(yīng)用廣泛的信息

  教師講解:生活中的信息無處不在,而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。

  教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡,提出問題:

  (1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農(nóng)夫種豆】

  (2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開戰(zhàn)當(dāng)天會刮偏東風(fēng)的信息】

  (3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過地質(zhì)勘探】

  (4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后,種瓜點豆】

  教師總結(jié):信息的應(yīng)用十分廣泛,在古代戰(zhàn)爭時期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值,利用信息解決問題。

  (三)鞏固提高

  開展“真假信息”活動,活動規(guī)則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

  教師點評,點評要點:觀察能力強,信息獲取全面等。

  【圖片描述:小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息:中獎100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷:中獎信息來源不明確,是假的】

  (四)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):教師提問信息的表現(xiàn)形式,學(xué)生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。

  作業(yè):查閱資料,了解信息可以分為哪些類型。

  四、板書設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會啟動寫字板,認(rèn)識寫字板的基本界面。

  2、學(xué)會用智能ABC輸入中文。

  3、在寫字板中錄入文章,并保存。

  教學(xué)任務(wù):

  在寫字板中錄入文章。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識寫字板的界面,能輸入文章。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  “寫字板”是Windows中重要的'文字處理工具,它可以進行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。

  二、走進“寫字板”

  用鼠標(biāo)單擊[開始],依次打開[程序]、[附件],單擊[寫字板],就可以進入“寫字板”。

  認(rèn)識“寫字板”窗口:

  1、工具欄:輸入文章時,各種工具可派大用場。

  2、格式欄:可以使你的文章更美觀。

  3、書寫區(qū):你可以在這兒隨意寫字。

  三、進入和退出漢字輸入狀態(tài)

  1、進入漢字輸入狀態(tài)

  單擊En按鈕,選擇[智能ABC輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。

  2、臨時回到英文狀態(tài)

  在輸入中文的過程中,如果臨時需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時回到英文狀態(tài)。

  教你一招:按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法,也可以用Ctrl+鍵快捷地進行中英文輸入狀態(tài)的切換。

  鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC,這個按鈕就會變成A,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊A按鈕就可以了。

  3、退出漢字輸入狀態(tài)

  單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC,選擇[英杰語],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

  四、保存你的文件

  在電腦中,一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個文件。編輯文章時要隨時保存自己的文件。

  1、單擊工具欄中的保存按鈕。

  2、在對話框中輸入文件的名字海報。

  3、單擊保存,將輸入的文件儲存起來。

  練習(xí):

  在“寫字板”上輸入一部分海報內(nèi)容并保存到文件夾中。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):掌握“插入圖片“的操作方法。

  技能目標(biāo):主動探索,合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的`能力。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:學(xué)會“插入圖片”的操作方法。

  難點:圖片在幻燈片中位置,大小的調(diào)整。

  教學(xué)過程:

  一、情景引入。

  師:旅游者如果按照我們提供的線路游覽,會看到哪些景致呢,這些景點是什么樣的,能讓旅游者先睹為快嗎?

  今天,我們繼續(xù)演示文稿的制作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點,并分別插入景點圖片,最后為這些幻燈片添加背景。

  二、自主學(xué)習(xí),合作探索

  師:學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了,快去找他幫忙吧!

  學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手,完成制作內(nèi)容,學(xué)生獨立或合作學(xué)習(xí)。

  教師巡回指導(dǎo)。

  三、小老師講解,鞏固知識點。

  學(xué)生到教師機演示講解,其他學(xué)生聽講,并判斷其操作是否正確,對講的好的學(xué)生給予鼓勵。

  四小結(jié)。

  師:圖片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目了然,使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)了解計算機系統(tǒng)分為軟件與硬件,不同的軟件有不同的作用。

 。2)通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望,樹立良好的版權(quán)意識。

  教學(xué)重點:

  計算機的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。

  教學(xué)難點:

  系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件,有的是計算機的軟件,還有一些則是計算機的應(yīng)用。那什么是硬件,什么又是軟件呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計算機的硬件和軟件。

  二、新授(以臺式機為例)

  1、硬件

  從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。(結(jié)合實物講解)在這些組成部分里除了我們的主機之外,其它的`都還有另外一個名字,同學(xué)們想知道嗎?好,下面我們就來分別介紹一下。

 。1)輸出設(shè)備

  首先,我們來看一下我們的顯示器?即蠹乙粋問題:顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。

 。ㄌ崾荆何覀冮_電腦的時候,要是我們沒有開顯示器的話,會有什么現(xiàn)象呢?)

  顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看,所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的?(打印機、投影儀等)

 。2)輸入設(shè)備

  現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下,他們的作用是什么呢?

  (提示:在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況,就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。)

  鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去,所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多,我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)

 。3)主機

  主機它比較可憐沒有其它名字,只能叫主機,雖然他沒有其它的名字,可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦,在它里面有很多的部件,分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息,進行運算,還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強大啊!

  (4)小結(jié)

  上面我們說的這些主機、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點?(都是看得見,摸得著的)這些能夠看得見,摸得著的部分,我們就把它們叫做計算機的硬件,換句話說就是:硬件就是我們實實在在能夠看得見,摸得著的計算機部分。

  2、軟件

  計算機有了硬件,我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學(xué)生回答)計算機光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒有生命力,要是想讓計算機完成我們想做的工作,使它“活”起來,必須給它安裝一些無形的東西,這些就是軟件。比如,要用計算機畫畫,我們就必須給計算機安裝畫畫軟件;要聊天,我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件,因為每個軟件都有它自己不同的作用。

  計算機硬件有它的組成部分,我們的計算機軟件也有它自己的分類,它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

  (1)系統(tǒng)軟件

  系統(tǒng)軟件是一個管理者,它負(fù)責(zé)對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理,為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎?

  (提示:不知道大家每次開機和關(guān)機的時候有沒有注意過,其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了)

  讓學(xué)生進行開機關(guān)機操作,找到我們的操作系統(tǒng)。

 。2)應(yīng)用軟件

  應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫,那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲,有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件,我們就能在計算機上畫圖、寫文章,聽音樂、玩游戲啦,如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。

  (3)小結(jié)

  計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料,它是一種無形的東西,我們是看不見摸不著的。

  同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等,他們把這些軟件的價格賣得很高很高,但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

  三、小結(jié)

  師:今天我們知道了計算機的硬件(它是實實在在我們看的見摸得到的部分),還有我們的軟件(它是無形的,我們是摸不到的)。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

  2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等

  教學(xué)重點:涂色工具的應(yīng)用,中小學(xué)信息技術(shù)課程教案。

  教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的'調(diào)配方法以及對封閉圖形

  涂色的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  2、范圖。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)畫筆進入的方法和步驟

 。1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開程序的方法—————最小化

  (2)指導(dǎo)第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

 。3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),使其最大化。

  2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

  點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

  二、教學(xué)新課

  1、調(diào)色板的應(yīng)用。

  (1)教學(xué)前景色的操作。

  打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。

  指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點擊一下前景色,再按回車鍵。

  (2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

 。3)教學(xué)背景色的操作。

  先用鼠標(biāo)點擊一下背景色,再按回車鍵。

  (4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  2、涂色工具的教學(xué)。

  用左鍵單擊—用前景色涂色

  用右鍵單擊—用背景色涂色

  3、開文件。

  點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作—————最小化

  4、打開文件“房子”。

  5、練習(xí)涂色。

  三、學(xué)生練習(xí)、交流

  1、做練一練(1)

 。1)打開文件:圖形涂色,教育論文《中小學(xué)信息技術(shù)課程教案》。繪畫P73頁“試一試”

  全課總結(jié)(略)

  〔課后記〕

  這個內(nèi)容其實不難的,而且學(xué)生很感興趣,所以安排學(xué)生多上機操作,有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中,學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷搿⒅R、能力)

  1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。

  2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。

  3、進一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。

  教學(xué)重難點

  窗口的介紹。進一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識并學(xué)會“紙牌”窗口的基本操作,同時掌握玩紙牌的技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材。

  課時安排

  一課時

  教學(xué)設(shè)計

  1、復(fù)習(xí)進入“紙牌”窗口。

  開始——程序——附件——游戲——紙牌

  2、認(rèn)識紙牌窗口。

  標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕。

  3、窗口的基本操作:

 、僮钚』簡螕糇钚』粹o,單擊任務(wù)欄上的按鈕。

 、谧畲蠡簡螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕。

 、鄞翱诖笮「淖儯簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。

  ④窗口位置的移動:沒有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。

  4、玩紙牌的'技巧:

  在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動時,應(yīng)先移動有較多牌的牌堆中的那張。

  應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當(dāng)所有可能的移動方式都考慮過了,才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。

  在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。

  將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。

  5、練習(xí):

  打開紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。

  雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。

  玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。

  板書設(shè)計

  玩好紙牌

  雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。

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