【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案合集五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說出總數(shù)。
2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。
3.能積極參與活動。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.鉆圈4個(gè)（可做山洞）。
2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。
3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。
5.立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。
活動過程：
一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)）
1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，“開汽車”出發(fā)。）
2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。）同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過去。
3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個(gè)大山洞。
4.鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。
5.請幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。）
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。
2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁�？每種動物有幾只？（幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）
3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動物有幾只？
4.出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。）
師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對應(yīng)的關(guān)系。）
5.幼兒把自己喜歡的小動物送進(jìn)動物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的`每種小動物總數(shù)都是4只。
三、游戲“摘果子”（本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。）
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（自然過渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。
2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。
3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。
4.結(jié)束部分：請幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
�、弊層變焊兄�"1"和"許多"，能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。
⒉通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
�、惩ㄟ^操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多；許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個(gè)；小兔頭飾每人一個(gè)。
活動過程：
⒈導(dǎo)入活動：
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ�，好嗎�?教師："我看我的寶寶有多少？"點(diǎn)數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師："寶寶們，我們出發(fā)吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。
⑴教師："我們到了哪里了？"（小樹林）教師："我聞到了蘑菇的.香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！" 采完后提問："媽媽采了幾個(gè)蘑菇？" （一個(gè)）"什么顏色？"（藍(lán)色）"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇！"⑵引導(dǎo)幼兒說出："我采了一個(gè)X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇！然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個(gè)X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇！"⒊過小橋，進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么？"（一座小橋）"這小橋?qū)掃�是窄？"（窄）那我們應(yīng)該怎樣過橋？幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧！"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。
⒋拔蘿卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。
教師："咦！又來到哪兒了？" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜！"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個(gè)蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！
⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教材分析：
在幼兒一日活動中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償�(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個(gè)活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數(shù)，形成數(shù)概念。
目標(biāo)：1.手口一致點(diǎn)數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)：
手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點(diǎn)：
能根據(jù)游戲的'規(guī)則變出相應(yīng)的車子。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個(gè)。各種汽車展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動過程：
一.觀察各種車，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個(gè)輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個(gè)輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨(dú)輪車最少。小朋友用一個(gè)一個(gè)數(shù)的辦法真好，這樣就不會數(shù)錯(cuò)了。我們數(shù)到的最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。
師：創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，
幼：點(diǎn)數(shù)輪子，知道一個(gè)一個(gè)數(shù)才不會數(shù)錯(cuò)，知道最后一個(gè)數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個(gè)車位？
3.每個(gè)車位停幾輛車？
4.這四個(gè)車位有什么不一樣？
5.獨(dú)輪車應(yīng)該停在哪里？為什么？
6.你們想當(dāng)停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：
（1）一個(gè)車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
�。�2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)五角星。
�。�3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)輪子。
�。�4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導(dǎo)幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時(shí)評價(jià)。
8.有幾個(gè)停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現(xiàn)停錯(cuò)的孩子，引導(dǎo)幼兒一起糾錯(cuò)。
幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)�《輪子變變變》的游戲吧！
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個(gè)輪子什么車的時(shí)候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個(gè)輪子什么車的時(shí)候，你們就兩個(gè)輪子抱在一起變成什么車？有一個(gè)要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個(gè)輪子？看看變得對不對。
幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、正確感知4以內(nèi)數(shù)量，能給相同數(shù)量的物卡和點(diǎn)卡配對，幫助幼兒建立數(shù)概念。
2、鍛煉幼兒的思維敏捷性，培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、1-4以內(nèi)的點(diǎn)卡和實(shí)物卡片。
2、“小手變變變”、“小魚游來了”的背景音樂。
3、青菜、蘿卜等蔬菜玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師播放“小手變變變”的背景音樂，和幼兒一起做手指游戲，調(diào)動幼兒參與教學(xué)活動的積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師提問：剛才，我們的小手都變成了什么呀？（小花貓、小鴨子、老虎、小白兔、小鳥等）
二、學(xué)習(xí)新課
1、教師變成一只小兔子，“看看，誰來了？小兔子來了，來了幾只小兔子呀？”
2、教師出示畫有1只小兔子的圖卡和畫有1個(gè)小圓點(diǎn)的點(diǎn)卡，“1只小兔子用1個(gè)圓點(diǎn)表示�！�
3、教師繼續(xù)扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好餓��！都1天沒找到東西吃了�！薄白屛覀儊韼托⊥米诱尹c(diǎn)東西吃吧！”
4、教師出示青菜、蘿卜等蔬菜玩具，請幼兒給小兔子拿食物�！澳銈兌冀o小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？
5、請拿有2顆青菜的幼兒舉手，提問：1只小白兔用1個(gè)圓點(diǎn)表示，兩顆青菜用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？教師出示畫有2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)卡，“2顆青菜用2個(gè)圓點(diǎn)表示�！薄�3個(gè)蘿卜用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？”
6、教師出示4的點(diǎn)卡，提問：誰拿的蘿卜和老師拿的點(diǎn)卡一樣多？
7、教師把幼兒分成兩組，每組4人，根據(jù)教師擺放好的1-4的點(diǎn)卡擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，哪一組擺得對，就算哪組贏。
三、鞏固新知識
1、教師在幼兒的脖子上戴上不同數(shù)量的點(diǎn)卡，“有一天，鴨媽媽帶小鴨子去河邊玩，走著走著，小鴨子找不到鴨媽媽了，急得哇哇大哭，讓我們一起來幫小鴨子找媽媽吧！”請幼兒隨音樂節(jié)奏扮演小鴨子，找一找自己的項(xiàng)鏈點(diǎn)卡與哪些實(shí)物圖的'數(shù)量相同，就站到哪個(gè)圓圈內(nèi)。
2、教師給幼兒分發(fā)點(diǎn)卡項(xiàng)鏈，幼兒戴在脖子上，請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒手拉手唱兒歌，小魚隨兒歌節(jié)奏進(jìn)出圍成的圓圈，當(dāng)唱到最后一句“快快抓住他”時(shí)，誰還在圍成的圓圈內(nèi)，誰就被撈著了。請幼兒說出撈了幾條小魚，拿出相同數(shù)量的項(xiàng)鏈點(diǎn)卡。
四、活動結(jié)束
1、教師和幼兒一起扮演小魚有秩序地游出教室玩游戲。
五、活動延伸
1、在日常生活中，可以讓孩子給不同物體進(jìn)行歸類，而且每一類的數(shù)量要一致。
2、幼兒掌握了點(diǎn)卡與物卡對應(yīng)以后，可以讓幼兒慢慢的嘗試1-5的點(diǎn)數(shù)。
六、注意事項(xiàng)
1、在教學(xué)過程中，不要求幼兒點(diǎn)數(shù)，教師可以在教幼兒拿相同數(shù)量的點(diǎn)卡或物卡的時(shí)候，可以教幼兒點(diǎn)數(shù)，但對點(diǎn)數(shù)不做要求。
2、教師在講解相同數(shù)量的點(diǎn)卡與物卡的時(shí)候，一定要用擺放實(shí)物或物卡，讓幼兒看到物體的個(gè)數(shù)，不宜直接報(bào)數(shù)，讓幼兒拿出相同數(shù)量的點(diǎn)卡。
附兒歌：小魚游來了
小魚小魚游來了，游來了，游來了。小魚小魚游來了，游來了，游來了，快快抓住他！
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
比較大小
一、活動目標(biāo)：
1、通過游戲，認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗）15份，大小分類盒各一個(gè)。
三、活動過程：
�。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳啡雸�，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”
�。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小）。
1、大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），
老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽�！� 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业?頭大大的，身體也是大大的�！薄班�！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的�！�
2、幫助大大小小打扮。
�。�1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服��？”
“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服�！�
�。�2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。
老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”
�。ㄈ┯螒颍簬痛蟠笮⌒》謻|西。（初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）
1、認(rèn)識大小標(biāo)記
老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記�！�
2、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家�！�
3、請個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類）
�。ㄋ模┩嬗螒颍骸八投Y物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）
1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。
2、幼兒操作。
老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”
�。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印�。（聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。）
老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲。”
�。┙Y(jié)束活動
老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧�！�
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