中班音樂(lè)教案(優(yōu)選)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的中班音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè)教案1
設(shè)計(jì)思路:
春天來(lái)了,孩子們積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),如春天的景色,春天的動(dòng)物,春天的氣象等等。在平時(shí)活動(dòng)中,他們比較多的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)“春天”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而他們的需求是多樣化的。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒分聲部接唱,多途徑的體驗(yàn)春天的美好,同時(shí)也提高同伴間相互合作的的能力。我選擇的這段音樂(lè)體裁短小有趣,適合讓幼兒在體驗(yàn)接唱的方法時(shí)創(chuàng)編歌詞,并結(jié)合前后兩個(gè)環(huán)節(jié)中動(dòng)作的創(chuàng)編,孩子的創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。但難點(diǎn)是開(kāi)始部分由易個(gè)弱起節(jié)奏,老師要強(qiáng)調(diào)弱起部分的穩(wěn)定。
內(nèi)容與要求:
在會(huì)唱歌曲《小麻雀》的`基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞,感受參與集體歌唱的快樂(lè)。幼兒經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境、
材料創(chuàng)設(shè):
1、音樂(lè)、各種小動(dòng)物圖片、ppt
2、已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小麻雀》
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》(幼兒能用自然優(yōu)美的聲音歌唱,并在演唱中注意弱起。)
1、t:小麻雀按捺不住住喜悅的心情來(lái)歡迎你們了。他想用歌聲來(lái)歡迎你們,這首歌曲你們也會(huì)唱,一起來(lái)唱吧!
2、t:我發(fā)現(xiàn)你們唱“一只”的時(shí)候很清楚,但是唱“許多”的時(shí)候我們就有點(diǎn)聽(tīng)不清楚了,再來(lái)唱一遍吧,這一次“許多”要唱清楚哦。
二、創(chuàng)編歌曲(幼兒初步感受歌詞替換的樂(lè)趣,并嘗試在固定位置上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。)
1、出示圖片小青蛙并提問(wèn)。t:你們看誰(shuí)也來(lái)了?t:聽(tīng)聽(tīng)看青蛙是怎么唱歌的?小青蛙的歌和小麻雀的歌哪里不一樣啊?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)可以替換歌詞的位置)t:讓我們加入青蛙合唱團(tuán)一起來(lái)唱唱吧!
2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編t:你們還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)唱歌呢?(將幼兒的答案貼出來(lái))t:他們是怎么唱的?你來(lái)試試。ㄑ(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編)t:這個(gè)動(dòng)物還能怎么唱歌?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏)t:有一個(gè)小動(dòng)物他在旁邊干著急,但是他不會(huì)唱歌怎么辦。浚ǔ鍪拘⊥米,引導(dǎo)幼兒不會(huì)叫的動(dòng)物可以用動(dòng)作代替。)
3、將創(chuàng)編的歌曲完整演唱(接唱)t:這么多動(dòng)物都爭(zhēng)著搶著要來(lái)唱歌,這樣太混亂了,怎么辦?要求:給小動(dòng)物排好隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)唱。
三、音樂(lè)游戲《碰一碰》(再次感受創(chuàng)編歌詞帶給我們的樂(lè)趣。)
t:剛才來(lái)了這么多的小動(dòng)物和你們一起唱歌真開(kāi)心,那我邀請(qǐng)他們和我們一起玩碰一碰的游戲吧。
中班音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事感受并體驗(yàn)小紅點(diǎn)的傷心。
2、學(xué)會(huì)有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、蛙鳴筒
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引導(dǎo)
1、觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶并講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、教師講述掛圖3:在一旁的.蜘蛛太太看到了,開(kāi)始嘲笑小紅點(diǎn)的打扮。小紅點(diǎn)傷心極了,含著眼淚離開(kāi),躲到樹(shù)上,慢慢地變成了蛹。
二、情感體驗(yàn)
師:小朋友們,如果你是小紅點(diǎn),沒(méi)有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會(huì)怎樣呢?
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)傷心、難過(guò)、孤單等詞匯,感受小紅點(diǎn)的心情。
2、請(qǐng)幼兒表現(xiàn)出小紅點(diǎn)的表情。
師:你們學(xué)一學(xué)小紅點(diǎn)的表情,傷心、難過(guò)的表情。
3、播放CD,帶領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)A段。
師:小紅點(diǎn)一個(gè)人非常的傷心,于是,孤單的唱起了歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
4、學(xué)念語(yǔ)詞,并通過(guò)肢體部位表現(xiàn)出來(lái)。
師:你們剛才感受到小紅點(diǎn)的難過(guò)心情了嗎?他剛才在歌詞里都唱了什么?
教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個(gè)部位一伸一縮,在空間上慢慢移動(dòng)。
5、播放CD,幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)。
三、音樂(lè)表演
1、樂(lè)器演奏
幼兒排隊(duì)取蛙鳴筒,代替毛毛蟲(chóng),聽(tīng)音樂(lè)兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、舞團(tuán)與樂(lè)團(tuán)
把幼兒分成兩組進(jìn)行表演,一組模仿毛毛蟲(chóng)慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進(jìn)行。
中班音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲《云》。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
1、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。
2、播放課件,幼兒觀看課件中的.內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
。1) 看完課件后提問(wèn),你看到了什么?
。2) 白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說(shuō)歌詞。
。3) 帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?
。4) 雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么?(澆花園)
。5) 點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義,并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
。1) 播放課件,欣賞歌曲,欣賞完后教師提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?并和教師一起試著演唱。
。2) 教師范唱,幼兒可以合拍子
。3) 點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。
。4) 隨課件演唱。
。5) 鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍
4、手拿彩綢隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云,
5、活動(dòng)延伸:隨音樂(lè)像白云一樣走出活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、 結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè),初步感受樂(lè)曲的基本情緒及節(jié)奏變化。
2、 積極參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、 熟悉《小馬運(yùn)糧》旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、 認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
幼兒能結(jié)合故事聽(tīng)音樂(lè),并愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
初步感受樂(lè)曲的基本情緒及變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小馬運(yùn)糧的情景圖片、音樂(lè)、黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、配樂(lè)故事《小馬運(yùn)糧》。
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,名字叫做《小馬運(yùn)糧》,一起來(lái)欣賞一下吧。
提問(wèn):故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一些什么事情呢?
2、教師出示三幅圖片,結(jié)合圖片提問(wèn)。
提問(wèn):
(1)天氣晴朗,小馬馱著糧食慢慢的走在路上,發(fā)出了什么聲音?(嘀哆)
(2)小馬是怎么游泳的呢?(一會(huì)兒上一會(huì)兒下)
(3)上岸后,小馬又是怎么跑到村子里去的?發(fā)出了什么聲音?(嗒嗒嗒)
二、 欣賞理解音樂(lè),感受樂(lè)曲基本情緒及節(jié)奏變化
1、 結(jié)合故事,初步欣賞音樂(lè)
師:寶寶們知道嗎?其實(shí)這個(gè)故事里面還藏著一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整欣賞音樂(lè)一遍)
2、 分段欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲的基本情緒及節(jié)奏變化。
(1) 播放第一段音樂(lè)
師:天氣晴朗,小馬背了一袋糧食走在馬路上,它出門(mén)了。
小馬背著重重的.糧食,走起路來(lái)應(yīng)該是什么樣的?
(2) 播放第二段音樂(lè)
師:前面有一條小河擋住了小馬的去路,這下小馬跳進(jìn)了河里。它怎么樣游泳的?
(3) 播放第三段音樂(lè)
師:小馬終于上岸了,這時(shí)候它的心情怎么樣?怎么樣跑進(jìn)了村子里了?
(4)探索小馬運(yùn)糧的動(dòng)作。
師:這么好聽(tīng)的音樂(lè),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,聽(tīng)得時(shí)候請(qǐng)小朋友想一想,小馬在運(yùn)糧的時(shí)候,它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(師幼一起探索運(yùn)糧的各種動(dòng)作。)
3、再次完整音樂(lè)一遍,探討動(dòng)作
提出要求:寶寶們聽(tīng)出來(lái)了嗎?這么好聽(tīng)的音樂(lè),讓我們一會(huì)兒再來(lái)欣賞一遍。這次欣賞的時(shí)候,余老師請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地想一想,小馬在運(yùn)糧的時(shí)候它還會(huì)做些什么動(dòng)作?
(1) 剛才老師看見(jiàn)了小朋友們?cè)谧鲂●R馱糧食的時(shí)候,他把糧食放在肩上,還有沒(méi)有不同想法的小朋友,你想把糧食放在哪里呢?(背、頭……)
(2) 師:小馬在游泳的時(shí)候,想一想小馬它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢?
(3) 師:小馬上岸后,它跑到了村子里,它是怎么跑的?
4、 再一次完整欣賞音樂(lè)
師:接下來(lái),老師要請(qǐng)寶寶們聽(tīng)著音樂(lè),跟著老師一起來(lái)表演小馬運(yùn)糧。
三、音樂(lè)游戲:“小馬運(yùn)糧”
師:小馬運(yùn)糧,運(yùn)得可真高興呀,我們一塊兒來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,好嗎?
游戲途徑:
瞧,那里有一條小河,小馬剛出發(fā)的時(shí)侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走,然后游過(guò)小河,最后小馬上岸,嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發(fā),然后經(jīng)過(guò)小河,最后到達(dá)村子(教師演示游戲路徑)
游戲進(jìn)行2-3遍。
四、活動(dòng)延伸
1、可在樂(lè)曲伴奏下開(kāi)展小馬運(yùn)糧體育游戲活動(dòng)。
2、小馬終于把糧食送到了村子里,這個(gè)游戲好玩嗎?跟老師一起到大操場(chǎng),到更大的河里去游泳好嗎?
活動(dòng)反思
音樂(lè)是用聲音來(lái)反映自然現(xiàn)象、社會(huì)生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù),是根據(jù)聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等特征,構(gòu)成節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、調(diào)式、和聲、織體、曲式等音樂(lè)的基本表情手段和組織形式來(lái)表現(xiàn)人的內(nèi)心情感、反映社會(huì)生活的。然而音樂(lè)又是一門(mén)很特殊、很“難”的藝術(shù)。怎么樣在“難”的音樂(lè)和幼稚的孩子之間架起一座橋梁,怎么樣將音樂(lè)和孩子溝通起來(lái)呢?我認(rèn)為,只有游戲才能做到這一點(diǎn)。
在音樂(lè)游戲的創(chuàng)新教學(xué)中,我們作為創(chuàng)新者,本著主線要新、思路要清楚,讓幼兒自己學(xué)著去發(fā)現(xiàn)、歸納,把重點(diǎn)放在孩子對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上,步步深入下去,逐步地形成以主動(dòng)參與、積極探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)方式,為孩子將來(lái)具有一定的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
中班音樂(lè)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、理解節(jié)奏標(biāo)識(shí),并大膽地進(jìn)行嘗試、表現(xiàn)。
2、增加對(duì)節(jié)奏的興趣,并在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩中體驗(yàn)郊游的樂(lè)趣。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“音樂(lè)火車(chē)”,并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。
難點(diǎn):共同探索用不同肢體語(yǔ)言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標(biāo)識(shí)所組成的“音樂(lè)火車(chē)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:深化幼兒對(duì)前期秋游的印象;激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)秋游的所見(jiàn)所聞。
環(huán)境準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)過(guò)程中穿插音樂(lè)《郊游》,營(yíng)造一種到野外郊游的氛圍。
2、畫(huà)有小手、小腳的紅、藍(lán)、綠三輛“音樂(lè)火車(chē)”。每輛“火車(chē)”有8節(jié)車(chē)廂,小手、小腳有規(guī)律的層層遞進(jìn)排列。
如:
紅火車(chē):拍空拍空拍空拍空
藍(lán)火車(chē):拍拍空空拍拍空空
綠火車(chē):拍拍跺跺拍拍跺跺
活動(dòng)過(guò)程:
一、唱唱、說(shuō)說(shuō)秋游——回顧秋游見(jiàn)聞
。ㄒ唬┤雸(chǎng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游。◤(fù)習(xí)演唱、表演歌曲《郊游》)
。ǘ┱f(shuō)說(shuō)秋游。
師:請(qǐng)用一句話,有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)你在秋游時(shí)看到了什么?
例:秋天啊∣秋天∣樹(shù)葉輕輕∣睡地上‖
x xx∣ x x∣ xx xx∣ xx x‖(拍手)
(會(huì)有個(gè)別幼兒在組織語(yǔ)言時(shí),未能顧及到節(jié)奏的合理性,產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象,此時(shí),教師可以請(qǐng)其余幼兒一起來(lái)幫助他解決問(wèn)題,如:字多的句子可以說(shuō)的快一點(diǎn),字少的可以說(shuō)的慢一點(diǎn),這樣一來(lái),有效地增強(qiáng)了孩子的節(jié)奏感)
二、認(rèn)識(shí)“音樂(lè)火車(chē)”——理解節(jié)奏標(biāo)示,并大膽探索、表現(xiàn)
(一)、認(rèn)識(shí)紅色音樂(lè)火車(chē)(初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏標(biāo)識(shí))
師:小手的可本領(lǐng)真大!可以拍出這么好聽(tīng)的節(jié)奏!讓我們請(qǐng)小手坐上音樂(lè)火車(chē)去郊游吧。ǔ鍪炯t色音樂(lè)火車(chē))
重點(diǎn)提問(wèn):
1、這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呀?(8節(jié))有幾只小手坐上去了?(4只)
2、有小手的車(chē)廂可以怎樣表示?空的'車(chē)廂呢?(幼兒自主想辦法表達(dá)表現(xiàn))
小結(jié):看到小手的車(chē)廂拍一下,空著的車(chē)廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來(lái)“等”一下。
3、師:讓我們來(lái)試試看,跟著音樂(lè),開(kāi)一次吧!
。ǘ、認(rèn)識(shí)藍(lán)色音樂(lè)火車(chē)(進(jìn)一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型)
師:又有一列火車(chē)出發(fā)啦。ǔ鍪舅{(lán)色音樂(lè)火車(chē))
重點(diǎn)提問(wèn):
1、這次的小手坐在哪節(jié)車(chē)廂里呀?(幼兒觀察并回答)
2、試試看發(fā)動(dòng)這列小火車(chē)。(幼兒嘗試:從個(gè)別到集體)
。ㄈ、認(rèn)識(shí)綠色音樂(lè)火車(chē)(探究既有小手,又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn))
師:綠火車(chē)說(shuō),我也要一起去郊游!讓我們一起來(lái)發(fā)動(dòng)它吧。ǔ鍪揪G色音樂(lè)火車(chē))
重點(diǎn)提問(wèn):
1、這列火車(chē)有什么不一樣呀?(出現(xiàn)了小腳)
2、看到有小腳的車(chē)廂可以怎樣呢?(幼兒會(huì)想出跺腳、踏步等動(dòng)作,教師對(duì)于幼兒的想法都可請(qǐng)大家進(jìn)行嘗試。最后得出結(jié)論:跺腳的動(dòng)作比較適合。但一定要記住,連續(xù)跺腳兩次時(shí),一定要左右腳交替進(jìn)行,這樣才能使火車(chē)先前走哦)
小結(jié):坐上音樂(lè)火車(chē),我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!
三、游戲:去郊游
師:你們真棒!3列火車(chē)都開(kāi)動(dòng)了!讓我們用今天學(xué)到的新方法,乘著音樂(lè)火車(chē)去郊游吧。ㄔ谝魳(lè)《郊游》中變換3列音樂(lè)火車(chē),幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)。)
中班音樂(lè)教案6
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗(yàn),愿意參與活動(dòng),能將情感帶入歌曲中,有感情地演唱。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣,樹(shù)立幼兒的.環(huán)保意識(shí)。
3、學(xué)唱歌曲,感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂(lè)曲帶。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、講故事,激發(fā)幼兒的興趣
指:春天來(lái)啦,小草醒啦,它們伸伸腰、抬抬手,偷偷地從土里鉆出來(lái)……(略)
。何覀兇蠹乙獝(ài)護(hù)樹(shù)苗苗,讓它們快樂(lè)的張大,同時(shí)我們也要保護(hù)我們的大自然,讓它變得更美麗。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1)老師無(wú)伴奏清唱,讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
提問(wèn):歌曲中唱了什么?
2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。
3)、教師彈唱,幼兒打節(jié)奏,聽(tīng)旋律。
4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏,邊打邊念歌詞。
老師和幼兒一起,練習(xí)2~3遍
5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲,引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹(shù)苗苗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。
3、幼兒自由表演。
熟悉歌曲后,幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作,邊唱邊跳。
中班音樂(lè)教案7
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),為了提高其對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知,所以設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動(dòng)作。
2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便,要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做老鼠走,左右觀望的動(dòng)作。
難點(diǎn):夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老鼠頭飾、音樂(lè)磁帶、老鼠圖片一個(gè)、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、將幼兒帶入活動(dòng)室,向客人老師問(wèn)好。
師:“今天我們班還來(lái)了一位調(diào)皮可愛(ài)的小客人,你們猜他是誰(shuí)?他在做什么?”教師表演小老鼠和泡泡糖后提問(wèn):“小客人是誰(shuí)?他在做什么?”然后教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、請(qǐng)幼兒先整首欣賞音樂(lè)。
然后分段欣賞,嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動(dòng)作,夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
“小老鼠玩得真高興!聽(tīng),小老鼠來(lái)了”
1、完整欣賞樂(lè)曲一遍。
師“這首好聽(tīng)的`樂(lè)曲就表現(xiàn)了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事,你知道樂(lè)曲什么地方表現(xiàn)了小老鼠東跑跑西看看,什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖嗎?我們先來(lái)聽(tīng)樂(lè)曲的第一段聽(tīng)聽(tīng)想想小老鼠在干什么?”
2、欣賞A段樂(lè)曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么并學(xué)一學(xué)。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動(dòng)作。
等幼兒掌握后,教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作兩遍!把,小老鼠踩到泡泡糖了,快聽(tīng)一聽(tīng)第二段樂(lè)曲小老鼠在做什么?
3、欣賞B段樂(lè)曲,啟發(fā)幼兒想象小老鼠在干什么?并學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒用夸張的表情動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作,發(fā)展幼兒音樂(lè)表現(xiàn)力!苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟樂(lè)曲完整表演。
4、自由想象,發(fā)散思維:“泡泡糖除了粘在腳上,還能黏在哪里?”并讓幼兒用夸張的表情和動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、“小老鼠問(wèn)什么會(huì)踩到泡泡糖呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不便,要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際,幼兒也對(duì)此很感興趣,利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂(lè)曲的節(jié)奏,讓幼兒充分想象小老鼠在干什么,并學(xué)一學(xué),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)到一定的知識(shí)技能,
2、教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動(dòng)作,發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、發(fā)散幼兒思維,拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便,要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
4、教學(xué)過(guò)程中的不足在于沒(méi)能利用多媒體教學(xué)模式,這樣課堂內(nèi)容不夠繪聲繪色,感染力不足,今后在這方便還得加強(qiáng)研究,實(shí)踐。
中班音樂(lè)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、愉快演唱歌曲,樂(lè)于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。
2、能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、學(xué)唱歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、浴球
2、歌曲圖譜
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大膽的.表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友們夏天到了,你們都是愛(ài)干凈的孩子,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!
師清唱歌曲一遍,引出“臟豬小弟”圖片及音樂(lè)形象。
二、游戲:幫豬小弟洗澡
師:豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧!
1、出示浴球,講解游戲規(guī)則
師:邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過(guò),當(dāng)唱到:快快洗澡再出去時(shí),幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行2次,幫豬小弟把澡洗干凈。
三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容
1、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞。
2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒(méi)聽(tīng)清楚部分,將圖譜補(bǔ)充完整。
3、將歌詞排序:把動(dòng)物送到相應(yīng)的位置。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、師幼隨樂(lè)跟唱
2、接龍游戲練唱
3、分角色扮演演唱
五、嘗試創(chuàng)編歌詞
1、師:豬小弟還會(huì)找哪些小動(dòng)物做朋友了?
2、幼兒自由創(chuàng)編,并結(jié)合歌曲唱出來(lái)
五、活動(dòng)結(jié)束
師:豬小弟變干凈了,小動(dòng)物們都喜歡和它一起玩,它要我給你們說(shuō):謝謝~
小朋友們是不是也愛(ài)和豬小弟玩了。
活動(dòng)反思
總結(jié)這次的音樂(lè)教學(xué),我覺(jué)得在選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中我采用故事欣賞,給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)小動(dòng)物們不愛(ài)跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過(guò)幫助豬小弟洗澡,欣賞了歌曲。通過(guò)圖譜,幼兒很快理解了歌詞,在融入了音樂(lè)旋律后,大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請(qǐng)他們來(lái)扮演故事中的角色時(shí)小朋友們都十分積極,對(duì)于幼兒的濃厚興致,我進(jìn)行了分組表演,請(qǐng)幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色,表演中我尊重孩子的選擇。在難點(diǎn)突破時(shí)我采用了提問(wèn)法,孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來(lái)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但課后反思中,我發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動(dòng)的過(guò)程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié),如果采用錄音可能會(huì)更好。幼兒表演的空間擁擠,走動(dòng)得較少。我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)比較單一。在演唱的部分孩子們都很大聲的歌唱,讓我很是驚喜。這次活動(dòng)讓我深深的明白到每個(gè)孩子身上都有掩蓋不住的閃光點(diǎn),我們老師要注意發(fā)現(xiàn)。
中班音樂(lè)教案9
活動(dòng)要求:
通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí),通過(guò)老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
響板(幼兒人手一個(gè))、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師,在音樂(lè)的伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽?zhuān)銈兙妥鑫业镍?/p>
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
。ㄒ唬┮鹋d趣
指導(dǎo)語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”。
我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?(丑——小——鴨———)
要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨。
(我來(lái)啦!我來(lái)啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)
搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導(dǎo)語(yǔ):丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑
小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?
。ǘ┬蕾p第一遍
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。
歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
電腦操作:播放歌曲兩遍。畫(huà)面定格。
。ㄈ┬蕾p第二遍
提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍。
等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句。
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放。
。ㄋ模┬蕾p第三遍
提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?
要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的。(分句欣賞)
指導(dǎo)語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的'?
電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句
提問(wèn):
1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)
2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的,多象誰(shuí)的嘴巴呀?
那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍
(五)幼兒表演
電腦操作:。播放歌曲一遍
要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板。
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。
電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?
中班音樂(lè)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
3、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母鴨頭飾,小鴨頭飾,《母鴨帶小鴨》課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入歌曲
小朋友們,今天老師給你們介紹個(gè)新朋友,一起來(lái)猜一猜她是誰(shuí)吧?
嘴巴扁扁,走路搖搖,說(shuō)話唱歌“嘎嘎嘎”!(小鴨子)
師:小朋友們,你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來(lái)游去,他們一邊游還一邊唱歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?
二、熟悉歌曲,快樂(lè)歌唱。
1、教師:小鴨子們唱歌可真好聽(tīng),你還記得他們?cè)趺闯膯?(幼兒說(shuō)歌詞)
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
3、教師和幼兒一起跟音樂(lè)唱歌。
4、教師彈奏歌曲,幼兒歌唱。
三、音樂(lè)表演“母鴨帶小鴨”
1、小朋友們唱的可真好啊,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(戴上頭飾扮演鴨媽媽?zhuān)。嘎嘎嘎,我是快?lè)的鴨媽媽?zhuān)⒆觽兛炜靵?lái),和媽媽去池塘里游水吧?
2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動(dòng)作來(lái)表演小鴨。
4、請(qǐng)幼兒做鴨媽媽?zhuān)纸巧硌荨?/p>
四、小結(jié)
小鴨子們,你們表演的'太棒了!讓我們一起為自己鼓鼓掌!讓我們一起快樂(lè)的唱起來(lái)吧!
五、結(jié)束本課
中班音樂(lè)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏,為生日創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件ppt、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),好嗎?
二、欣賞音樂(lè),分析音樂(lè)結(jié)構(gòu),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
1、第一遍:安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師:你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何?
2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。
師:我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師:請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師:讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
三、集體游戲:吹蠟燭。
四、延伸活動(dòng):吃蛋糕
小百科:生日(birthday),既指一個(gè)人出生的.日子,也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日,小孩子一周歲的生日稱為“周歲”,有各種習(xí)俗。老年人的生日稱為壽日,在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國(guó)的傳統(tǒng)中,生日吃長(zhǎng)壽面和雞蛋,F(xiàn)代西風(fēng)漸進(jìn),不少人以陽(yáng)歷計(jì)算生日,慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。
中班音樂(lè)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)情緒,并唱準(zhǔn)重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺(jué)?
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂(lè)的情緒。
--教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
--西瓜怎么才能長(zhǎng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂(lè)不快樂(lè)?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?
3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛(ài)的`律動(dòng)或舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來(lái)了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來(lái)的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的是種瓜的人,幼兒是瓜時(shí),我們配合地不錯(cuò),沒(méi)想到幼兒都會(huì)自覺(jué)地蹲(趴)下來(lái)當(dāng)小種子。但是接下來(lái)互換角色的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過(guò)來(lái)給我(做瓜)的來(lái)種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒(méi)有合理地想到,并良好的改正。
中班音樂(lè)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn),能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音磁帶《雪花》
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲:火車(chē)開(kāi)來(lái)了(根據(jù)歌詞,用由輕到響的聲音來(lái)練聲,學(xué)習(xí)控制聲音的輕響)
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
火 車(chē) 開(kāi) 來(lái) 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚(響)
火 車(chē) 開(kāi) 走 了 嗚 嗚 嗚 嗚嗚(輕)
引導(dǎo)語(yǔ):火車(chē)從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)了,經(jīng)過(guò)我們身邊又開(kāi)向新的目的地,用什么樣的聲音才能感覺(jué)到呢?
二、學(xué)唱歌曲《雪花》(感受歌曲抒情、柔和的特點(diǎn),能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。)
1、欣賞歌曲,理解歌詞。
提問(wèn):雪花是什么樣的?
誰(shuí)種的雪花呢?
小結(jié):冬天來(lái)了,晶瑩的雪花飄落下來(lái)了。
2、再次欣賞歌曲,感受歌曲柔和的旋律。
提問(wèn):小雪花是怎樣飛下來(lái)的?音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?
小結(jié):小雪花非常輕柔,飄飄灑灑地來(lái)了。
3、幼兒學(xué)唱歌曲
、儆變焊枨
、诩w、分組唱歌曲
、劢處煂⑼皇赘枨眯蹓训暮腿岷偷母杏X(jué)彈奏鋼琴,讓幼兒進(jìn)行比較
提問(wèn):哪種曲調(diào)覺(jué)得像小雪花飄落的感覺(jué)呢?為什么?
引導(dǎo)語(yǔ):那我們用輕輕地,柔和的`聲音再來(lái)唱一遍歌曲吧。
三、表現(xiàn)歌曲(能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美)
引導(dǎo)語(yǔ):小雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?
1、播放錄音,幼兒互相交流模擬雪花飄在天空忽上忽下的動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒做小雪花飄落的動(dòng)作,有的輕輕地?fù)]舞雙臂轉(zhuǎn)圈,有的手指張開(kāi)上下抖動(dòng),有的身體高高低低地上下起落,也有的飄落在地上。
小結(jié):小雪花從天上慢慢地飄落,所以我們跟隨音樂(lè)的動(dòng)作也要慢些。
2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲(注意幼兒模仿雪花飄落的情態(tài))
中班音樂(lè)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
熟悉樂(lè)曲旋律,分辨樂(lè)曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
用指圖、動(dòng)作、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老青蛙和小青蛙唱歌的圖片各一張。
人手一件樂(lè)器。
重點(diǎn)
用指圖、動(dòng)作、樂(lè)器伴奏的方法表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。
難點(diǎn)
熟悉樂(lè)曲旋律,分辨樂(lè)曲的節(jié)拍、音高和不同力度的變化。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、感受與表現(xiàn)樂(lè)曲《青蛙合唱》的節(jié)拍。
。1)今天,池塘邊真熱鬧,原來(lái)是老青蛙和小青蛙在表演合唱節(jié)目,聽(tīng)!他們的歌是幾拍子的?
。2)聽(tīng)音樂(lè)并說(shuō)出音樂(lè)是三拍子的。
。3)教師與幼兒在樂(lè)曲聲中,輕輕劃拍。
。4)幼兒隨音樂(lè)拍樂(lè)曲的`節(jié)拍。
3、感受與分辨樂(lè)曲的音高。
。1)誰(shuí)能聽(tīng)出是誰(shuí)先唱歌,誰(shuí)后唱歌?最后又是誰(shuí)在唱歌?
。2)聽(tīng)音樂(lè),教師與幼兒邊聽(tīng)邊看圖片。
。3)提問(wèn):小青蛙唱歌的聲音怎么樣?老青蛙唱歌的聲音怎么樣?
。4)重復(fù)欣賞。聽(tīng)出音樂(lè)中是誰(shuí)在唱歌,我們就用手指向誰(shuí),音樂(lè)的最后怎么指。
。5)繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè),用高舉雙手和放下雙手表現(xiàn)樂(lè)曲的高、底。
4、為樂(lè)曲伴奏,表現(xiàn)強(qiáng)、弱變化。
。1)兩只青蛙唱歌,誰(shuí)的歌聲大?誰(shuí)的歌聲。
。2)大家的樂(lè)器都會(huì)學(xué)青蛙唱歌,我們來(lái)為他們伴奏。啟發(fā)幼兒討論怎樣為青蛙伴奏。
。3)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用輕輕敲和較用力敲為青蛙伴奏,最后用力敲。
。4)全體幼兒分成兩部分,一部分為小青蛙伴奏,另一部分為老青蛙伴奏,最后全體敲。
5、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲"要下雨啦"。
中班音樂(lè)教案15
分析:
1、音樂(lè)情感:這首音樂(lè)描述了新年來(lái)臨,萬(wàn)象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn):全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的長(zhǎng)笛和雙簧管的音色悠揚(yáng),容易辨認(rèn),音樂(lè)分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗,感受新年各種習(xí)俗帶來(lái)的.樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)游戲感應(yīng)音樂(lè)中的高低旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具準(zhǔn)備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動(dòng)隊(duì)形
半圓形和自由站隊(duì)
活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)肢體律動(dòng)游戲聽(tīng)辨高低音,根據(jù)高低音做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。
故事引導(dǎo):從前,每年過(guò)年的時(shí)候都有個(gè)怪獸叫“年獸”的出來(lái)吃人,有個(gè)老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門(mén)前點(diǎn)火燒竹子,后來(lái)人們?cè)谶^(guò)年時(shí)在紅紙上寫(xiě)上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來(lái)趕走年獸,年獸就再也不敢來(lái)了。
1、貼春聯(lián)游戲。
。1)經(jīng)驗(yàn)談話:“你見(jiàn)過(guò)哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹其的含義,讓幼兒學(xué)說(shuō)。
(2)寫(xiě)春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫(xiě)春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動(dòng)作。
2、舞吉祥話游戲。
師:我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說(shuō)說(shuō)祝福的吉祥話。(并由老師示范)
。1)肢體舞蹈,老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動(dòng)。
(2)道具舞蹈,用水袖來(lái)舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。
【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:
中班音樂(lè)教案06-14
中班音樂(lè)教案06-15
中班音樂(lè)教案春天12-02
中班音樂(lè)教案《秋天》09-30
中班音樂(lè)教案:買(mǎi)菜08-31
最新中班音樂(lè)教案08-16
音樂(lè)火車(chē)中班教案08-19
中班音樂(lè)教案【推薦】12-13
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案12-20
中班音樂(lè)春天教案06-24