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幼兒園大班體育教案

時間:2023-07-06 15:22:59 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案(實用)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案(實用)

幼兒園大班體育教案1

  活動由來:

  在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū),孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲,他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用,我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候,他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具,但玩的時候缺乏方法,團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節(jié)體育課,豐富幼兒舞龍的經驗,讓他們學習一些基本的隊形和動作,并加強團隊的合作意識。

  活動目標:

  1.學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

  2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。

  3.讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  活動準備:

  1.北操場場地。

  2.舞龍用道具、龍珠。

  3.設置障礙所需要的礦泉水瓶,兩根長繩空中牽鈴鐺,啤酒桶4個。

  4.地面上畫出一個大大的螺旋形。

  活動過程:

  1.開始部分,進行熱身運動。

  小朋友在場外站成4隊,手持龍燈。

  師:小朋友們,前幾天我們一起學習了舞龍,現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點,看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說"好")

  2.自由探索"舞龍"。

  (1)分組練習,請幼兒復習已有的舞龍經驗。

  師:為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習,老師進行小組、個別指導和提醒)

  (2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

  師:現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下,看看你們練習得怎么樣。

  3.通過設置障礙,讓幼兒的動作更規(guī)范,合作更緊密。

  師:剛才小朋友們舞龍都很棒,舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時候更精彩,今天老師為你們準備了一些活動材料,幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看,這是游龍戲水,我們繞過障礙模仿龍在大海里左右游動;這是飛龍奏樂,你們一定要高舉龍身,讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶,你們要讓龍身探到海底;最后是盤龍望月,你們一定要開動腦筋走進迷宮,還要能夠順利地走出來,這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

  幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶、盤龍望月的游戲嘗試探索。

  4.雙龍戲珠,進行競賽。

  師:老師還想給你們增加一點難度,把你們變成兩條大龍。

  (1)介紹競賽規(guī)則。

  師:現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的.時候,要互相幫助,團結合作,注意安全。誰最先搶到龍珠,誰就是勝利者。

  (2)為幼兒進行總結,分析沒有勝利的原因。

  (3)再次進行比賽。

  5.結束部分。

  師:今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦,讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,把所有精彩的動作穿起來,聽音樂,看龍珠,舞起來吧!

  (放《金蛇狂舞》的音樂,請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時,退場)

  活動反思:

  本次活動,通過熱身--自主嘗試一一交流經驗--有意練習--放松活動等環(huán)節(jié),引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,既有獨立思考,也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小朋友們舞龍的隨意性比較大,動作不太規(guī)范,所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,達到體育活動的目的,比如牽在空中的鈴鐺,讓幼兒把上肢盡量舉直,啤酒桶與竹竿,讓幼兒彎下腰來,地上所畫的螺旋形,幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下,學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時,通過設置障礙來提高游戲難度,對幼兒形成挑戰(zhàn),讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

幼兒園大班體育教案2

  一、環(huán)境與材料創(chuàng)設

  1、材料準備

 。1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

 。2)舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。

  二、活動目標

  1、能自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

  2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

  三、活動過程

  1、熱身運動

 。1)幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

  2、嘗試活動

  (1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

 。2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

  (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導幼兒探索多種玩法。

 。4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠,橫躺在報紙上滾動等

  等。

  3、結伴玩

  幼兒結伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

  (1)練習輕輕落地跳

  請能力強的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)練習跳遠

  將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調節(jié)距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的.幼兒盡量跳得遠些。

 。3)練習鉆“山洞”

  指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

 。4)練習爬行

  指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。幼兒分散練習,教師及時鼓勵有進步的幼兒。

  4、集體游戲:橫躺滾比賽

 。1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊,大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊第一名幼兒橫躺在報紙

  上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一張報紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

 。2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

 。3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

  (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強調游戲中的安全,以快者為勝。

  5游戲結束

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束,幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

幼兒園大班體育教案3

  設計意圖:

  幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段,缺少生活的經驗和自然方面的常識,自救能力很差。因此,成人在關注孩子、保護孩子的同時,也應教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領域中,強調讓幼兒了解必要的安全保健常識、學會保護自己,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的思想品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。為此,我以“到野外云野營”為主題,根據(jù)野外特點及條件,創(chuàng)設了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里,激勵幼兒勇敢、大膽、險中生智、保全自我;在逃生的過程中,經歷爬、跨、滾、在溝澗的設置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動,一方面逐漸增加了運動的密度和運動強度,使幼兒的協(xié)調能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過程中,進下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險自救、自保的能力,同時學會了充分利用現(xiàn)有條件進行保救助,在親身體驗中形成敏銳的應變能力。在活動的最后還留有

  活動延伸:

  激發(fā)幼兒進一步去探索和解決問題的興趣,引起好奇心。

  活動目標:

  1、在情境活動中學習助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。2.復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。3.培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的`品質,知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生,并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。

  活動準備:1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。2.相關環(huán)境設置(如小河、沙地、營地等)。3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

  活動流程:

  野營出發(fā)——跨過障礙物(溝澗)學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

  活動過程:

 。ㄒ唬蕚洳糠1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā);2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨木橋,進入自然的熱身過程;

 。ǘ┗静糠郑1.發(fā)現(xiàn)溝澗,學習跨跳,反復嘗試①在幼兒前進過程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達目的地必須經過它,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試,鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。④分男、女練習,允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。2.營地野炊:到達顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。3.發(fā)現(xiàn)火災,逃離險境:①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了,老師引導幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側身爬離險境。②再次跨跳溝澗,發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導幼兒進行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習滾的動作)。4.救火行動開始①到達安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復后,請幼兒想辦法滅火,引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達河邊取水、取沙,返身再經鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營地滅火,然后返回,取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次,鼓勵幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

 。ㄈ┙Y束部分1.宣布滅火行動取得圓滿成幼。2.提出問題:為什么會出現(xiàn)火情,引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災,怎樣防火、滅火。3.活動延伸提出問題思考,在這次野營遇險中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災,那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時,遇到了火情,大家該如何進行自救并安全逃生呢?帶著這個問題,大家聽音樂沿原路返回。

  活動結束

幼兒園大班體育教案4

  教學目標:

  1、兩人協(xié)調一致的夾球側身行進。

  2、探索合作運球方法,體驗合作快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  教學準備:

  球若干,畫好兩條跑道線,分兩大組分別站在跑道的兩端。

  教學過程:

  一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

  玩法一:兩人一對,全班分成兩大組,成縱隊站在跑道的兩端起跑線后,游戲開始,兩組前面的第一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后,由對面的'幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊為勝。

  玩法二:兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在跑道的兩端起跑線后,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側身向另一端快速行進。到達終點后,由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走,回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)

  二、探索不同夾球方法

  鼓勵幼兒自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,鼓勵有創(chuàng)造力的幼兒。

  能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師適當鼓勵和提示。

  三、整理活動

  做放松活動,引導幼兒養(yǎng)成活動后及時整理場地,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣。

  教學延伸:

  回家后跟家長一起玩夾球走游戲,繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

  教學反思:

  針對每個孩子的不同能力,提出不同的要求,不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力量,我們要相信孩子,幫助激發(fā)孩子的潛能。

  不足之處:

  沒有站在幼兒的角度上考慮,所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn),通過及時調整,幼兒喜歡并積極的參與到活動中來。

  總之,在設計活動的時候,應努力把自己想象成孩子,事先在孩子身上做做試驗,看看荒島是不是在孩子能力范圍內。這樣,才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

幼兒園大班體育教案5

  活動目標

  1、探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調性。

  2、幼兒愿意參加玩球的活動,增強對寒冷的適應能力。

  3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備

  皮球若干個。

  活動過程

  1、球寶寶做早操——熱身運動。

 。1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。

 。2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

  2、設計球的玩法。

 。1)教師提出任務:每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

 。2)教師每天要關注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進行啟發(fā),如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

 。3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

  3、放松活動,教師點評活動的情況。

活動反思

  通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的'過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園大班體育教案6

  活動目標

  1、引導幼兒利用滾、踢、拋、練習雙腳并攏夾球向前行進跳等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過不同的游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,養(yǎng)成幼兒助人為樂的良好品質。

  活動準備

  彩球若干、大籃子若干、音樂一段、企鵝頭飾、制作房子一座。

  活動重難點

  拋球、雙腳并攏夾球向前行進跳

  活動過程

  一、 開始部分

  準備運動:教師帶幼兒進入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

  二、基本部分

  (一)、一物多玩游戲

  1、 討論:想想手里的.彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進行游戲,鼓勵幼兒進行合作游戲。

  (二)、小組接力競爭游戲:運果子。

  教師提出幼兒可以自由結組?茨慕M運的果子最多(多種玩法運球)。

  (三)、游戲:企鵝運蛋。

  “昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來! “誰愿意來試試?” (個別幼兒示范練習,教師講解并小結)。

  活動結束

  集合進行放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動,穩(wěn)定幼兒激動情緒。

幼兒園大班體育教案7

  教學意圖:

  在生活中,孩子們經常會發(fā)現(xiàn)許多的洞洞,他們對這些都產生了濃厚的興趣。同時他們也會對自己的身體產生興趣,于是,設計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念,體驗游戲的快樂。探索解決問題的多種方法。

  教學目標:

  1.用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體柔韌性。

  2.用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。

  3.培養(yǎng)運動興趣與運動習慣,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  5.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  教學準備:

  1.每人兩張報紙。

  2.會玩游戲“城門城門幾丈高”,會念兒歌。

  3.了解運動會比賽項目。

  教學過程:

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  1.師幼隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

  2.幼兒四散站立,師生以運動會各項比賽的`情景進行熱身活動。

 。ǘ┖献鲗W習

  1.報紙鉆洞。

  (1) 教師用身體搭洞,引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

  (2) 幼兒用報紙鉆教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作,及時肯定幼兒的行為,引導幼兒同伴間相互學習。

  (3) 幼兒用身體搭洞,教師一邊用報紙鉆洞,邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞,引導幼兒搭出與別人不同的洞。

  (4) 分組活動,男孩子搭洞,女孩子用報紙鉆洞,然后交換。教師參與幼兒的活動,提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作,以免疲勞。

  2.合作鉆洞。

  (1) 兩兩一組,一搭一鉆,教師引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。

  (2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過去,怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?

  (3) 幼兒再搭、再鉆,教師個別指導,鼓勵能較好控制身體的幼兒。

  3.游戲:“城門城門幾丈高”。

  教師與一幼兒手拉手搭成城門狀,其他幼兒魚貫鉆過。

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  1.做深呼吸調整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。

  2.激發(fā)幼兒愛運動的情感。

  教學結束:

  我們變了這么多洞洞,是不是都累了,隨音樂做放松動作,收拾場地。結束活動。

  教學反思:

  本次活動發(fā)展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”,充分的利用孩子“崇拜”的心理,讓孩子感覺老師好棒,跟老師就能學到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個豐富多彩的學科,希望體育給幼兒帶來的不僅是愉悅,而是心靈的成長;顒又刑剿縻@爬形狀各異、大小不同的“洞”,體驗與同伴游戲的無窮樂趣。為孩子今后奠定釋放運動的激情。

幼兒園大班體育教案8

  活動目標:

  1.學習雙腳夾沙包跳起前挪的方法,掌握動作要領。(重點)

  2.能連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作,提高身體動作的協(xié)調性,遵守游戲規(guī)則。(難點)

  3.樂于挑戰(zhàn),體驗小組合作獲得的成功感。

  活動準備:

  物質準備:沙包50個,呼啦圈3個,輪胎3個,活動音樂。

  經驗準備:鞏固雙腳跳的技能,討論沙包的多種玩法。

  活動過程:

  一、情景引入,師幼做熱身活動。

  1.幼兒扮演運輸隊員,教師帶領幼兒慢跑-快跑-S型障礙跑-行進起跳等,重點活動腳部、腿部關節(jié),活動身體各個部位。

  2.幼兒圍繞沙包進行身體動作,活動身體各部位。

  二、通過“好玩的沙包”游戲,學習連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的方法,掌握要領。

  1.幼兒自由探索用腳將沙包運過“小河”的方法,引導幼兒學會“雙腳夾沙包跳起前擲”的動作要領。

  交流經驗;雙腳夾緊沙包向上跳起的同時,用腳腕將沙包甩向前,輕輕落地,落地時膝蓋彎曲。

  教師示范雙腳夾沙包跳起前擲的動作。

  2.創(chuàng)設“過小路”情景,引導幼兒練習連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的交流經驗:腳內側骨節(jié)位置夾緊沙包,腳腕用力向前甩,拋的沙包遠一些,拋的過程保持身體平衡。

  三、通過“我是運輸小能手”游戲,進一步鞏固連續(xù)雙腳夾沙包跳起前擲的`技能。

  1.游戲“運輸小能手”:重點指導幼兒遵守規(guī)則,運用腳腕力度,準確進倉。

  游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的3隊,教師發(fā)令后,各隊排頭連續(xù)做雙腳夾沙包跳起前擲的動作,將沙包拋進本隊的呼啦圈中,轉身跑回和下一名隊員拍手,依次進行。

  規(guī)則:用腳將沙包拋進呼啦圈中:不能用手碰沙包;拍手后下一名隊員出發(fā)。

  交流經驗:能夠遵守游戲規(guī)則,掌握好腳腕的力度,將沙包準確擲進呼啦圈中。

  2.幼兒再次游戲。重點指導幼兒又快又穩(wěn)的將沙包擲進呼啦圈中。

  3.游戲“沙包大混戰(zhàn)”:增加難度,將呼啦圈換成輪胎,增加沙包數(shù)量。重點指導幼兒在合作中,遵守規(guī)則體驗快樂。

  四、放松活動。

  師幼扮演小沙子,做全身放松活動。

幼兒園大班體育教案9

  設計意圖:

  有一次,陽臺上晾著幾條彩綢橫幅,孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,我便設想利用這一材,料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,我在彩綢邊緣縫上紐扣,使之可根據(jù)需要連接。

  在設計中,我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式,既營造了比賽的氛圍,又滲透了數(shù)學內容。在準備材料及游戲過程中,我有意識地培養(yǎng)幼兒的'合作精神,如紅綢的連接(部分幼兒鋪綢子,部分幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié),使幼兒體會到合作的快樂,有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

  目標:

  1.在彩綢上探索各種滾動的動作,初步掌握橫躺滾動作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。

  2.培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。

  準備:

  1.廢舊橫幅5條,紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

  2.錄音機、音樂磁帶。

  過程:

  一、準備部分

  1.幼兒聽音樂小跑步入場集合。

  2.帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

  3.幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

  二、基本部分

  1.幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊,嘗試做各種不同的滾動動作。

  2.剛才你們做了各種滾動的動作,有的團身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

  3.引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

  4.請個別幼兒展示探索結果。

  5.教師邀請一名幼兒一起示范,引導幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動作要領:手腳伸直,和身體保持一條直線,這個動作叫“橫躺滾”。

  6.幼兒自主練習。

  7.幼兒成四路縱隊,按順序在彩綢上做橫躺滾動作,根據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分(如圖一)。競賽共進行兩次,引導幼兒計算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

  8.游戲:舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條,玩“舞龍”游戲,方法是將彩綢舉過頭頂,小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二),然后請部分幼兒舉彩綢,其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

  三、結束部分

  在抒情、柔美的音樂聲中,幼兒一手拿彩綢,一手做劃船動作(如圖三),活動在愉快的氣氛中結束。

幼兒園大班體育教案10

  教學目標:

  1、能把圈兒想象成各種物體進行游戲。

  2、練習鉆、爬、跳、跑等基本動作,嘗試合作游戲。

  教學準備:

  塑料圈兒每人一個

  教學過程:

  一、自由玩圈

  1、幼兒自由玩圈,可獨立玩或多人玩。

  2、教師觀察幼兒活動,鼓勵幼兒將圈當作替代物體進行游戲。如當幼兒將圈當作汽車方向盤時,教師要及時肯定,并鼓勵其再想出其他玩法。對一些不會玩圈的幼兒,教師應給予一些暗示和啟發(fā)。

  二、我的圈兒會變

  1、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如:用圈兒做山洞,鉆進鉆出;用圈兒做陀螺,放在地上轉動;用圈兒做烏龜殼,扮烏龜在地上爬;把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀,等等。

  2、想一想圈兒還能變成什么?

  三、讓圈兒一起變

  1、引導幼兒嘗試合作玩圈兒,將圈兒想象成各種物體進行游戲。如:幾個圈合在一起做小河,練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

  2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩一玩他人想出的'玩法。

幼兒園大班體育教案11

  【活動設計】

  情境性體育活動是我園開展的特色體育活動,我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設計和實施活動。在戶外區(qū)域體育活動中,孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲,本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念,我們選取了搬運抬物的玩法,根據(jù)大班孩子活潑好動,又勇于接受挑戰(zhàn)的特點,結合孩子們的生活經驗,設計了體育活動“快樂的搬運工”。

  【活動目標】

  1、體驗合作搬運物體的方法并積累經驗,促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

  2、感受與同伴合作游戲的樂趣,敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

  3、培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習慣。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  【活動準備】

  小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

  【活動過程】

  一、熱身游戲:好玩的小竹梯。

  師:小朋友們,今天我們要用小梯子來做游戲,我們一起玩一玩。

  1、教師與幼兒持器械入場,共同布置游戲場地。

  場地示意圖

  2、在教師的引導下,幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動,練習時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當增加難度。

  3、操節(jié)游戲:兩人面對面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

  (本環(huán)節(jié)的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣,為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)

  二、基本游戲:快樂的搬運工。

  (一)試一試

  師:小朋友們,今天我們來做一個快樂的搬運工,請兩個人合作用一個小梯子試一試:怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

  1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場地上根據(jù)教師指示的線路行進,體驗不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。

  2、適時集中幼兒,邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習。

  (二)玩一玩

  師:我們學會了用梯子搬運的方法,現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

  1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場地上往返搬運,要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習,教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

  2、集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題,邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。

  (三)比一比

  師:我們來比一比,看哪一組搬運工的本領更強。

  1、組織幼兒分組進行競速搬運輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

  2、在場地上設置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。

  (本環(huán)節(jié),設置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學習動作,在模仿練習、體驗比較中,感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強,既促進了動作的學習與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質。)

  三、放松游戲:開貨車。

  師:我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

  1、幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲,使身心得到放松。

  2、簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場地器械,結束活動。

  (通過創(chuàng)設“開貨車”的游戲情境,自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進行器材、場地的整理,培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動常規(guī)與習慣。)

  【活動反思】

  孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案12

  活動目標:

  1、進一步學習排球,正確掌握排球的基本動作。

  2、通過看示范聽講解,學習互相拋球接球的方法。

  3、在游戲中遇到問題,愿意與同伴相互商量。

  活動準備:

  1、音樂磁帶:碰一碰。

  2、幼兒人手一個大皮球。

  活動過程:

  一、準備活動——快快走,慢慢走。

  1、幼兒人手一個大皮球站在大圓圈上,聽教師的口令,邊念兒歌邊做各種動作,通過變換中間的兩句內容“舉起手,快快走!”“抱抱球,慢慢走!”或“停下來,我不走!倍淖冏约旱膭幼,這樣反復進行。

  二、游戲活動——好玩的'球

  1、拍球

  教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開立,雙手持球的下部,將球往身體前上方拋出,當球落地后再從地上反彈起來時,即用單手將球壓(拍)下。開始練習時,可以拋一下,拍一下,掌握球性后可以逐漸增加排的次數(shù)

  幼兒四散找空地方進行拍球練習活動,教師巡回指導幼兒進行拍球練習。

  2、拋接球。

  幼兒圍成打圓圈,教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領,并分別將球拋給幼兒,幼兒再將球拋給教師,如此進行拋接球練習。

  男女幼兒分兩組進行拋接球比賽,看誰接的多。

  三、放松活動。

  幼兒四散站在場地周圍,教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。教師發(fā)出:手碰手,腳碰腳,肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等,幼兒與同伴進行表演和交往。

幼兒園大班體育教案13

  活動目標:

  1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法,激發(fā)對體育活動的興趣。

  2、用竹筒進行平衡、走、跑的基本動作練習,提高動作的協(xié)調性。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1、自制火苗若干,一片竹林場景,音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。

  2、竹筒人手兩個,熊貓頭飾一個,小山坡、竹小橋、塑料墊。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:小朋友,今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢?那你們知道小熊最喜歡什么嗎?(竹子)還喜歡干什么?(和我們小朋友一起玩游戲)今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻腵竹筒,你們想不想玩一玩?幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

  師:現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。

  師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。

幼兒園大班體育教案14

  [教材簡解]

  幼兒園教學活動的材料應來源于生活,體育活動中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材,它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力,大班幼兒面臨幼小銜接,更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng),促進發(fā)展,為其入小學與合作學習打好基礎。因此,本活動充分利用輪胎開展游戲,發(fā)展其基本動作的同時,促進其合作能力的發(fā)展。

  [設計理念]

  整個活動以游戲的形式展開,通過在小小雜技員練本領的情境中,基本動作和合作能力得到發(fā)展。

  1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設了自由、自主的活動氛圍,讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務的方法,放手讓幼兒嘗試練習,教師充分相信幼兒,讓幼兒先試后導,先練后講,把幼兒推到主體地位。

  2.活動體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性:本次活動中,幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間,合作人數(shù)由2人到6人再到9人,不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難,不斷增強了活動的.挑戰(zhàn)性。

  [目標預設]

  1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

  2.能積極參加游戲活動,樂于與同伴合作用輪胎練本領。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

  4.增強合作精神,提高競爭意識。

  [活動準備]

  1.汽車輪胎每人一個;

  2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

  [教學過程]

  一、開始部分,熱身運動。

  幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車:汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┳杂山Y伴合作游戲。

  1.教師:小小雜技員本領可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。

  2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導。

  3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

 。ㄔu析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的,孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚,自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要,讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗,體驗分享的快樂。)

 。ǘ┮跃毿鹿(jié)目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。

  1.練習平衡:

  (1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法:將輪胎一個接一個擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

 。2)幼兒多人合作練習平衡,教師巡回指導。

  2.練習攀登、平衡、跳躍:

 。1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請個別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。

 。2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?

 。3)幼兒六人合作搭小山,進行攀登、跳躍的練習。

 。ㄔu析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強:一方面運動技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣,同時,也使運動能力得到了發(fā)展。)

 。ㄈ┯螒颍哼^小橋、爬小山。

  幼兒分成四隊,聽到開始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構建好,然后回到起點,兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山,再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

  (評析:游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,提高練習的興趣。)

 。ㄋ模┙Y束部分:

  1.小結比賽情況、合作情況。

  2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作,愉快結束。

  [活動反思]

  預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態(tài)度的體驗;顒又校⒆泳耧枬M,雖有成功與失敗的不同體驗,但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛體育活動,能樂觀地面對競賽的結果,為“終身體育”打下良好的基礎。

幼兒園大班體育教案15

  游戲目標:

  1、練習蹬滑跑冰車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性,提高平衡能力;培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的精神。

  2、樂于參與體育游戲,體驗游戲的`樂趣。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

  活動準備:

  三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

  活動玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈,并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。

  活動規(guī)則

  1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。

  2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過。

  3、采用接力賽形式進行。

  注意事項:

  1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行;每隊活動場地之間保持一定的距離,以免發(fā)生互相碰撞。

  2、若無變形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。

  3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內,然后排至隊末。

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