(實用)小班音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過扮演老爺爺和小雪花，進一步理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的過程中，愿意用自己喜歡的動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，感受3/4拍節(jié)奏的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車等）掃雪、了解冬天的季節(jié)特點
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）課件《掃雪》、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
重點：理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱的愿望
難點：感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點
活動過程：
一、復(fù)習(xí)
節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》
二、冬天來了
過渡：最近有沒有感覺身上的衣服越變越多，越來越厚了呀？這是為什么呀？（冷）什么季節(jié)來了呀？（冬天來了）
提問：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天還有什么季節(jié)特點呢？
小結(jié)：冬天的世界是白色的，讓人感覺非常寒冷，北風(fēng)吹呼呼呼，樹枝搖嘩嘩嘩，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請幼兒復(fù)述）
三、小雪花飄呀飄（重點）
1、看看小雪花。（播放視頻“雪花飛舞”）
“想不想看看小雪花飄落的樣子呀？仔細(xì)看看視頻，說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了？”（河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上）
2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）
“想不想跟著音樂一起來做做小雪花，到天空中飛舞呀？請你們用自己喜歡的動作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦！”
“剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀，請她們再來表演一下，看看為什么她們能飛舞得那么美？”（請個別幼兒上臺表演小雪花）
·豐富動作，表現(xiàn)3/4拍強弱弱的特點。（強調(diào)第一拍的動作）（難點）
小結(jié)：原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的，這首歌曲是三四拍的，非常優(yōu)美緩慢，三四拍的歌曲有個特點，它的節(jié)奏是強弱弱，就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。
“讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的'小雪花吧！第一拍要用點力氣，告訴人家小雪花開始表演啦！”（播放歌曲）
3、聽聽小雪花。（播放歌曲第一段）
提問：聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了？用歌詞來回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了幾遍呀？（兩遍）為什么唱兩遍呢？（因為這是在強調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了，重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了�。┠敲丛诔@兩遍時有什么不一樣的地方嗎？（在唱第二遍時，房上、地下當(dāng)中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時候要輕輕的，因為小雪花安靜地飄到了它們上面。）讓我們一起來試試看�。ㄈw念歌詞，教師用動作指揮）
過渡：這么多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么辦呀？（掃雪）可以怎么掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車）
4、老爺爺來了。（播放歌曲第二段）
“你們想了那么多辦法呀，巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說或者唱給大家聽�！�
小結(jié)：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節(jié)奏念歌詞）這里又重復(fù)了兩遍，為什么呀？因為要告訴大家雪花實在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲）
四、小雪花和老爺爺
1、完整欣賞歌曲（播放歌曲mtv，說說歌曲有幾段）
“想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀？說說看這首歌有幾段哦！”（兩段）
2、初步學(xué)唱歌曲（教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止）
3、延伸：音樂游戲（播放歌曲）
“想不想來玩一玩一個游戲？請你們在第一段扮演小雪花，在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句全部集中在一起”
小班音樂教案2
活動目標(biāo)：
⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。
�、矅L試邊唱邊表演歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲圖譜
活動過程：
一、熟悉歌曲旋律
�、睅煟捍禾焯鞖庹婧�，好多小動物都出來玩了，看有誰呀？
�、渤鍪竞�。
師“蝴蝶姑娘飛來了”，提問：蝴蝶姑娘怎么來的'？
帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。
�、吵鍪久鄯洌赫l也來了？蜜蜂是怎么叫的呀？（邊說歌詞邊做動作）
⒋出示小白兔：看還有誰呢？（學(xué)一學(xué)）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
�、崩蠋熯@里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
�、步處熝莩�，幼兒欣賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺？
⒊我們再來聽一遍，請你仔細(xì)的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。
�、茨阍诟枨新牭搅耸裁矗浚ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜，重點引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞）
⒋原來春天里有這么多美麗的景物，我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！（在琴聲伴奏下學(xué)唱歌曲2遍。）
三、歌表演《春天》
⒈老師看到有的小朋友在演唱時迫不及待的用動作表演，那我們一起來邊唱邊表演吧！
幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。
⒉第二遍表演。
引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來，一邊用用優(yōu)美的動作表演。
小班音樂教案3
活動目標(biāo)：
1、通過身體動作進行情感交流。
2、嘗試創(chuàng)編聲勢動作，感受四三拍的強弱規(guī)律。
3、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《夢》。
2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識。
活動過程：
1、老師介紹自己所做的夢，激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。
老師：小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?
2、老師范唱。(清唱)。
(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關(guān)的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"
3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學(xué)習(xí)。
(1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的'歌唱。
老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。
(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動作加入歌唱中，每創(chuàng)編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。
如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……
(1)請愿意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分，并做聲勢動作。
(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。
小班音樂教案4
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
活動準(zhǔn)備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。
活動預(yù)設(shè)：
1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。
(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進行練習(xí)。
(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進行練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。
2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的`辛苦，體驗歌曲表達(dá)的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。
(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。
(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。
4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。
小班音樂教案5
活動目標(biāo)：
1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲，體驗音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干
2、鋼琴伴奏。
教學(xué)方法和手段：
游戲體驗法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等
活動過程：
開始部分：
談話導(dǎo)入、引起興趣。
師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？
師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調(diào)皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪里呢？
基本部分：
一、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。
1、創(chuàng)設(shè)情境：那我們來玩一個“點豆豆”的游戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。
師：點出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？
師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧！
2、通過提問，感知甜豆豆。
師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味
師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什么豆呀？（甜豆豆）
師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。
師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！
師：還有誰想來嘗嘗？（個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。）
師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！
（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。
1、創(chuàng)設(shè)情境：點豆豆的游戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦？
師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。
2、通過提問，練習(xí)辣豆豆。
師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）
師：你是怎么知道它是辣豆豆的.呀？
師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？
師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！
師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）
師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。
師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦�。▊�別幼兒表演）
師：辣不辣呀？你表演得真棒！
師：這是什么豆呀？（辣豆豆）
3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！
�。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。
1、組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。
師：看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰愿意到前面來點豆豆？我們一起幫幫他哦！
2、幼兒做動作，提問。
師：這是什么豆呀？（酸豆豆）
師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。
師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！
3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！
二、完整表演，體驗樂趣。
1、組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣。
2、以不同的形式練唱，學(xué)會歌曲。
結(jié)束部分：
1、找豆豆。
提問：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？
師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？
師：表演的真好！我來告訴你哦。
師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把秘密告訴他們吧！
2、組織幼兒找到豆豆，貼在手上。
提問：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。
師：你是什么豆？（依次詢問三次）
3、游戲《點豆豆》。
師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的？你們先來吧！小手指，準(zhǔn)備！
師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！
延伸活動：
組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。
小班音樂教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的`怎樣？
2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞 二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。
小班音樂教案7
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。
2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
報紙人手一張，音樂
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳�，這首音樂里有一個非常調(diào)皮的音，我們一起來聽一聽。
2、幼兒熟悉音樂。
�。�1）教師播放音樂，和幼兒一起聽音樂。
�。�2）教師：這首音樂里有一個特別調(diào)皮的音，你們找到?jīng)]？（沒有）
（3）教師：沒關(guān)系，那我們就再來聽一遍音樂，耳朵要仔細(xì)聽哦。
�。�4）教師：找到了沒？（跟蚊子一樣的'嗯嗯嗯）
�。�5）哦，這個音和我們一樣也是的有名字，它的名字叫長音。
�。�6）教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。
（7）教師：在長音的地方還可以做什么動作？（拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿）
（8）教師：我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動作。
3、游戲：“玩報紙”。
�。�1）、教師：看，這是什么？報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。
（2）、游戲玩報紙，規(guī)則：音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動，當(dāng)聽到長音時做躲貓貓的動作。
第二遍：撕報紙。
第三遍：團紙球。
第四遍：拋接球。
第五遍：交換球。
4、結(jié)束活動。
教師：今天玩得開心嗎？請小朋友們把手里的紙球送回家。
小班音樂教案8
一、欣賞音樂
《旱天雷》
二、認(rèn)識揚琴
——介紹揚琴
�。�1）幼兒討論介紹揚琴的外形及琴弦。
小提琴與揚琴外形的區(qū)別
小結(jié)：揚琴的琴弦很多，比古箏多。它的外形像個蝴蝶，上窄下寬像個矩形。
（2）楊琴的扦子
——請幼兒上來試試用手演奏。
小結(jié)：演奏揚琴是需要工具的。
——演奏姿勢（請一名幼兒上來示范，幾名幼兒上來試試）
小結(jié)：有的樂器演奏需要工具。
�。�3）大班幼兒演奏《天山之春》
讓我們一起來聽聽揚琴的.聲音。
小結(jié)：揚琴的音色音量宏大，可做伴奏樂器。
三、游戲：找找揚琴
�。�1）在各種樂器圖片中尋找揚琴
（2）說說其他樂器的名稱
小結(jié)：今天我們看到的樂器有的是從外國引進的，也有的是我們中國人自己發(fā)明的，是我們的民族樂器。
小班音樂教案9
小班音樂教案：老花貓和小花貓
活動目的：
１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲
�。病⒘私庳埖囊恍┨卣�
�。�、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”
活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程：
１、律動：“豬八戒＂
�。�、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
�。场�(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
�。础⒂螒颍豪匣ㄘ埡托』ㄘ�
規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）
復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游
教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌�，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋�魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”
小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
�。�、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！�。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥�
附：
�。保剑悖玻�
�。担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮�
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和
一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會
６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||
媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找
媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了
小班音樂：我是一個大蘋果
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動準(zhǔn)備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣
“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌
1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）
出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
出示蘋果
小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。
“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）
“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”
提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！
小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”
過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”
4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）
2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧�！�
3、集體仿編兒歌。
小班節(jié)奏游戲《會動的身體》
一、活動目標(biāo)
１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
�。病芬飧蠋熞黄鹩螒�，體驗愉快的情緒。
二、活動準(zhǔn)備
�。薄枨额^發(fā)肩膀膝蓋腳》
�。�、有快慢節(jié)奏的背景音樂
�。�、鼓一只
三、活動過程
�。薄⒁�
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
２、語言游戲《在哪里？在這里》
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的`各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方�。�
師：好，那請你們用手指指看。
�。ǎ玻┙處熡泄�(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在這里！
�。�、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲
�。ǎ保┮鲂」�
師：這是什么呀？
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節(jié)奏游戲
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）
師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小
手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？
（３）引出小腳進行節(jié)奏游戲
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？
師：小腳會干什么呢？（跺腳）
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。
�。�、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體
師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。
師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試�。浚�、結(jié)束
在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。
音樂教案《數(shù)鴨子》
教學(xué)目標(biāo)：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、節(jié)奏引趣
以“11111”來引起學(xué)生的注意，還有“111111111111”
2、認(rèn)識休止符
出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？
3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？
大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga??
4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。
師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》�！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的�！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話�！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）
三、創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。（只有個別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。
通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
2、律動出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。
小班音樂教案10
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《船歌》
表演：《噢！蘇珊娜》
教學(xué)目標(biāo)：聆聽《船歌》，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《噢！蘇珊娜》，為歌曲編舞，提高音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點：辨別二聲部的音調(diào)，并畫圖形譜。
教學(xué)準(zhǔn)備：琴，錄音機、歌詞圖片、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、師生問好
二、復(fù)習(xí)表演《原諒我》
三、聆聽船歌
1、初聽全歌：要求學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽的出歌曲所反映的內(nèi)容嗎？學(xué)生試著將自己聽到的描述出來。
2、師出示歌詞圖片，讓學(xué)生看著歌詞復(fù)聽全歌。
3、師生交流討論歌曲表達(dá)的情景—突出伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛。
4、再復(fù)聽全歌，重點聆聽合唱，并回答書上問題：他們唱的是同一個曲調(diào)嗎？（學(xué)生回答）
5、再聽，老師向?qū)W生講解合唱的概念，讓學(xué)生明白這首歌是二聲部合唱歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊畫出二聲部的圖形譜。
6、隨音樂用手的.劃動來表示曲調(diào)的起伏流動，表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。
四、學(xué)習(xí)表演歌曲《噢！蘇珊娜》
1、聆聽歌曲，感受歌曲歡快的情感。
2、老師范唱，讓學(xué)生感受歌曲中弱拍的附點節(jié)奏。
3、跟音樂哼唱歌曲，注意唱準(zhǔn)音調(diào)。
4、老師再次范唱，讓學(xué)生明白歌曲雖然很熟悉，但是要唱準(zhǔn)并不容易。跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。
5、用打擊樂器為歌曲添加伴奏，分步進行。
6、老師隨音樂跳邀請舞，邀請學(xué)生一起來表演歌曲。讓學(xué)生感受：無論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對朋友的友誼為中心，表達(dá)出對友情珍惜的心情來表演，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
7、編邀請舞，教師給基本舞步—跑跳步，其他的舞步學(xué)生小組設(shè)計創(chuàng)作，師作指導(dǎo)。
8、小組展示自己組內(nèi)編的邀請舞，可以以邀請其他組的同學(xué)參加的形式展示出來。（師生作評價）
9、師生齊跳邀請舞，在音樂聲中出教室。
小班音樂教案11
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉�水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
�。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨�
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點，逐漸加快）
5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演
�。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。
�。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
�。ㄒ唬┙Y(jié)合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的.唱一遍。
（二）游戲：找朋友
1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。
師:你點到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復(fù)那個字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復(fù)哪個字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。
六、結(jié)束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
小班音樂教案12
活動目標(biāo)
1、感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂一拍一下做動作。
2、嘗試將生活活動創(chuàng)編到律動中。
活動重點：
隨音樂節(jié)奏做動作。
活動難點：
創(chuàng)編律動。
活動準(zhǔn)備：
幼兒生活照片、律動音樂。
活動過程
1、播放音樂，幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩，充分感受音樂的節(jié)奏。
2、模仿刷牙。
⑴老師出示幼兒刷牙的'生活照片，用食指代替牙刷，模仿刷牙。
⑵老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。
3、模仿生活中的其他動作。
⑴看圖片，模仿洗臉。
�、颇７率犷^、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動作。
�、抢蠋燁I(lǐng)導(dǎo)幼兒一起模仿生活動作。
4、放音樂，幼兒隨老師一起模仿生活中的動作。
5、老師小結(jié)，活動自然結(jié)束。
活動延伸：
幼兒回家后細(xì)心觀察成人的生活動作，進行模仿。
小班音樂教案13
活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日�；顒又幸咽煜ひ魳�，懂得正確洗手的方法。
活動過程
1、經(jīng)驗導(dǎo)入。
師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完整傾聽歌曲。
師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)
(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)
(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。
3、探索游戲動作。
(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習(xí))
(2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。
(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)
4、游戲：洗手。
(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)
(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>
(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進行游戲。(注意隨時評價)
活動反思
幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的`本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。
小班音樂教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的快樂。
2、理解詩歌內(nèi)容，在閱讀中能明白事物的對應(yīng)關(guān)系。
3、認(rèn)讀重點字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。
活動過程：
一、預(yù)備活動
1、師幼互相問候
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動
1、看掛圖。
教師引導(dǎo)語：有一個粗心的小畫家，畫錯了很多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀察畫面，找出其中顛倒的場景。
2、欣賞詩歌
3、幼兒自主閱讀
思考：詩歌中所寫的事物關(guān)系正常嗎？有哪些奇怪的地方？
4、集體閱讀
三、游戲活動
游戲：盲人摸字。
教師把大字卡在黑板上隨意排放。
教師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒鼓勵，游戲反復(fù)進行。
四，體驗活動
1、教師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。
2、教師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動作，邊念詩歌。
3、趣味朗誦，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來，小朋友念詩歌，念到被遮起來的`字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。
五、創(chuàng)造活動
1、自編顛倒歌。
2、交流感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？
六，結(jié)束活動
交流小結(jié)，教師播放音樂，有序整理自己的物品。
小班音樂教案15
活動目標(biāo)：
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲和合作游戲的`快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動過程：
一 、活動導(dǎo)入
1、 律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。
�。�1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”
�。�2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”
�。�3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把�。ㄍ暾蕾p，幼兒自由回答）
2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止
�。�1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”
（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”
三、游戲《開汽車》
1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）
2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。
小百科：1680年，英國著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動汽車，但未能制成實物。
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