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小班音樂教案

時間:2023-07-05 17:52:22 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案【精選15篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案【精選15篇】

小班音樂教案1

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒動手操作能力,學習用蠟光紙、毛線裝飾傘面,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2.指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活,增強環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.場景布置:下雨;

  2.大果凍盒人手一個(貼好雙面膠);

  3.彩色蠟光紙若干(部分畫上圖案)、各色毛線若干;

  4.鉛絲做的傘柄人手一個(繞好即時貼);

  5.剪刀、鉛筆各人手一份;

  6.范例花傘一把;

  7.視頻展示臺。

  活動過程:

  一、導入(在“下雨”的場景中)

  師:小朋友,你們看下雨了,我們一起來唱《大雨小雨》吧。

 。◣熡R唱)

  二、回憶所見到的傘的.樣子。

  師:誰來說說你見過的傘是什么樣子的。

  (幼答)

  三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

  1.師:這兒有把小花傘,你們猜它是用什么做的?

  傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的?

  2.打開視頻展示臺,引導幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

  四、引導探索不同的裝飾方法,并請部分幼兒在視頻展示臺上示范。

  五、幼兒操作,教師交代操作要求。

  六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”,教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

  活動延伸:

  帶領幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,互相評價,體驗成功的喜悅。

小班音樂教案2

  幼兒園小班音樂教案:我上幼兒園

  活動目標:

  1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準備

  布娃娃一個;兒歌音樂;操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”。

  活動過程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學新歌

  T:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的`速度,讓幼兒更好的學習)

  T:“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  3、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T:“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

  4、復習歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

小班音樂教案3

  活動目標:

  會用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內容。

  準備材料:小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的'情景。

  重點難點:用自然的聲音唱歌

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、做律動《小蜻蜓》,進入活動室。

  2、教師啟發(fā)幼兒討論:蜜蜂是做什么的?為什么勤勞的采集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

  3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

  4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

  5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,采一采蜜。

  6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。

  7、復習歌曲《螞蟻搬豆》,結束活動。

小班音樂教案4

  活動目標:

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,初步學會跟唱。

  2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演,萌發(fā)對春天喜愛的情感。

  活動準備:

  圖譜,音樂。

  活動過程:

  一、談話導入活動,引導幼兒思考。

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小結:春天來了,柳樹會發(fā)芽,花朵會開放,冬眠的動物都醒來了。

  二、理解歌詞,學唱歌曲。

  老師這里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  你們聽到歌詞里都唱了什么?根據(jù)幼兒的回答,教師在黑板上出示圖譜。

  3、教師邊指圖譜,幫助幼兒理解歌詞,邊和幼兒一起清唱歌曲。

  三、原來春天里有這么多美麗的景物,讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧!

  四、師生共同探討動作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  ——請個別幼兒上來進行表演,其余幼兒演唱歌曲。

  2、師生共同表演《春天》,我們全體小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。

  五、延伸活動:幼兒園的春天也很美麗,我們一起到操場上去找找吧。úシ鸥枨

  課后反思:

  在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容,根據(jù)小班幼兒的`年齡特點,在活動中我采用了多種形式,傾聽,清唱,跟唱,齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環(huán)節(jié)里,引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片,深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容,從而達到了本次活動的教學目標。

  從整個活動來看,幼兒的興趣很好,表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲,這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好,學會了根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步!

小班音樂教案5

  活動目標:

  1.通過欣賞音樂《紅星歌》,學會區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質,初步認識三段體音樂,并會用動作表現(xiàn)。

  2.通過音樂進一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

  3.通過找朋友做動作,提高幼兒之間的交往能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質的音樂。

  2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,并介紹一些革命領袖的情況和事跡。

  3.卡片兩張,分別畫有★和波浪線的圖形。

  活動過程:

  1.介紹音樂!吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的`紅星》這個故事,今天老師請小朋友聽一首音樂,講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

  2.傾聽音樂,啟發(fā)幼兒初步學習分辨三段體音樂,并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質!皠偛判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲,誰能說出音樂中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣,中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什么事情?是怎么樣的?”

  3.選擇不同圖形來表示不同樂段!袄蠋熯@里有兩張圖,一張是“★”,一張是波浪線,每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想,哪副圖表示哪一段音樂?“

  4.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂段與音樂性質!皠偛判∨笥崖犚魳氛f了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現(xiàn)這首音樂呢?請你用好看的動作隨音樂做一做!

  5.小結!敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂,知道這首音樂有三段,下次,老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

  活動反思:

  這次《紅星歌》整個活動設計條理較清楚,圖譜設計適合歌曲內容,選擇的樂器適合歌曲的風格;顒又忻總環(huán)節(jié)有層層遞進,特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲,把活動推向**使整個活動有提升;顒又杏變汉屠蠋熍浜夏,幼兒識譜能力強,活動積極氣氛活躍。

小班音樂教案6

  【活動目標】

  1、在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

  2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  【活動準備】

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2、理解歌詞內容。

 。1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

 。2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

 。3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3、學唱歌曲,體驗與大家分享水果的.快樂。

 。1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

 。2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案7

  找呀找呀 找呀找

  找到一個朋友

  敬個禮呀 鞠個躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活動過程

  一、導入

  1、熟悉音樂,引起學習興趣。

  2、打招呼,相互認識。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

  二、展開

  1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

  教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

  2、啟發(fā)幼兒自編動作

 。ㄒ龑в變河米约旱姆绞綄ν媾急硎鞠矏邸#

  3、播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動作表演。

  4、教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的'表演

 。1)請幼兒做示范

 。2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

 。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

 。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。

  (分組和集體進行表演。)

  5、教師引導幼兒拉手轉一轉,一起成為好朋友。

  小結:我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

  三、結束

  教師帶領幼兒去院子里做游戲。

小班音樂教案8

  要求:

  初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏并整齊地開始唱。

  準備:

  磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

  過程:

 。ㄒ唬┏鍪咎O果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個一個摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

 。ǘ⿲⒛孟聛淼腵蘋果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

 。ㄈ┙逃變簩W說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

 。ㄋ模⿴в變喊垂(jié)奏念歌詞1~2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3~4遍。

  建議:

  除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×××××××)。

小班音樂教案9

  設計意圖:

  奧爾夫音樂《七步舞》的旋律連貫、流暢,節(jié)奏鮮明,容易引發(fā)小班幼兒的聽賞興趣!皞髌で颉庇质怯變悍浅O矚g的游戲,圍坐成圓圈傳皮球這一游戲技能對于小班幼兒來說難度不大;诖,我們要求幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏或節(jié)拍來玩“傳皮球”游戲,同時通過增添軟質皮球的數(shù)量來增加游戲難度,支持并鼓勵幼兒相互配合、默契合作,以培養(yǎng)幼兒在集體游戲活動中的注意力,提升幼兒“大家一起玩,皮球輪流傳”的合作意識和能力。

  目標:

  1.感受音樂連貫、流暢的旋律和活潑、歡快的性質,并根據(jù)音樂的節(jié)奏或節(jié)拍玩“傳皮球”游戲。

  2.嘗試兩兩結伴、多人輪流玩“傳皮球”游戲,體驗集體玩音樂游戲的樂趣。

  準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒在戶外活動中接觸過軟質大皮球。

  2.材料準備:MP3音樂《七步舞》(可掃文末二維碼試聽),軟質大皮球若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半),小椅子每人一張。

  過程:

  一、觀察大皮球,萌發(fā)活動興趣

  1.觀察大皮球,交流大皮球的各科,玩法。

  師:今天,老師帶來了艮多大皮球。誰來說一說,大皮球可以怎么玩呢?

  幼:可以拍皮球玩。

  幼:可以扔皮球玩,你扔給我,我扔給你。

  幼:可以傳皮球,你傳給我,我傳給你。

  師:大皮球,真好玩,可以一個人拍皮球;可以兩個人拋接球,你拋給我,我接住球;還可以“傳皮球”,你傳給我,我傳給你。兩個好朋友一起玩,真有趣!

  2.自由探索、交流大皮球的各種玩法。

  師:現(xiàn)在,老師請你先找到一個好朋友,兩個人一起玩大皮球。你傳給我,我傳給你,等到音樂結束的時候,就回到自己的座位上。聽清楚了嗎?

  師:你的好朋友是誰?剛才你們兩個人是怎么玩?zhèn)髌で虻哪?你們愿意來介紹一下自己的玩法嗎?

  幼:我把皮球傳給彤彤,彤彤把皮球傳給我,我們是這么玩的。

  幼:我和筱筱玩大皮球,她傳給我,我傳給她,我們是聽著音樂玩的.。

  師:兩個好朋友傳皮球,有人傳得快,有人傳得慢,還有人跟著音樂傳皮球呢。這種傳皮球的游戲方法真有趣、真好玩。

  3.嘗試兩兩結伴跟著音樂傳皮球。

  師:接下來,老師請你先找一個好朋友,兩個好朋友跟著音樂來玩?zhèn)髌で虻挠螒。皮球不能傳得快,也不能傳得慢,傳皮球的速度要剛剛好,而且還不能把皮球掉到地上,有一點點難度哦。大家一起跟著音樂來試一試吧!

  (析:此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒遷移以往玩皮球的經(jīng)驗,練習兩兩結伴、相互配合的傳球技能。同時,教師在幼兒兩兩結伴玩?zhèn)髑蛴螒虻倪^程中提供了背景音樂,并提示幼兒“跟著音樂玩游戲”,從而初步培養(yǎng)了幼兒“合拍傳球”的意識和技能。)

  二、聽音樂傳皮球,逐步理解游戲的玩法

  1.幼兒集體傳一個大皮球。

  師:剛才,我們是兩個好朋友一起玩?zhèn)髌で蛴螒虻,你傳給我,我傳給你,很好玩,F(xiàn)在,老師請你們把小椅子搬到大圓圈上面,每個人把小椅子放在一個小圓點上,我們圍成一個大圓圈,大家一起來玩?zhèn)髌で虻挠螒颉?/p>

  師:這一次我們要跟著音樂玩?zhèn)髌で虻挠螒,你傳給我,我傳給他,他再傳給其他小朋友,一個人一個人這樣傳過去,等到音樂結束時,大皮球在誰的手里,誰就站起來大聲地說一句好聽的話:“皮球皮球我愛你!”聽明白了嗎?大家一起來試一試吧!

  2.幼兒集體傳三個大皮球。

  師:剛才,我們這么多人一起玩?zhèn)髌で虻挠螒,是傳一個大皮球,F(xiàn)在,老師給你們增加兩個大皮球,大家一起來傳三個大皮球。請你們跟著音樂一起輪流傳皮球,接一個皮球、傳一個皮球,再接一個皮球、傳一個皮球,速度不能快也不能慢。注意,傳皮球的時候一定要伸開自己的十個小手指,把皮球抓得牢牢的,千萬不能讓大皮球滾到地上去哦!

  3.幼兒集體交流與分享。游戲經(jīng)驗。

  師:誰來說一說,剛才你們是怎么玩游戲的?你們覺得這個游戲好玩嗎?什么地方很好玩?

  幼:我喜歡玩這個游戲,可以跟很多朋友一起玩。

  幼:思思傳給我,我傳給敏敏,我們三個人是好朋友,很開心。

  師:在玩?zhèn)髌で蛴螒虻臅r候,你們碰到了什么困難?誰有好辦法可以解決這個困難呢?

  幼:我傳給東東,東東有點抓不住大皮球,速度就慢了。

  幼:傳皮球的時候不能東看看、西看看,大皮球要抓牢。

  幼:要跟著音樂傳皮球,不能快,也不能慢。

  師(小結):你們說得都很好,傳皮球的時候要很認真,眼睛要看清楚,一定要跟著音樂傳,速度不能快也不能慢。不然的話,這個游戲就不好玩了。

  師:現(xiàn)在,請大家一起來開動小腦筋想一想,我們怎樣才能讓這個游戲變得更有趣、更好玩?

  幼:我在傳皮球的時候,先喊一聲“亮亮,皮球”,亮亮就知道了。

  幼:大皮球沒有到我這里時,我先等著,等大皮球過來了,我就一把抱住大皮球傳給東東。

  師:你真聰明。大皮球沒有傳過來的時候,我們先耐心等待,等大皮球傳過來時就能一把穩(wěn)穩(wěn)地抓住大皮球了,然后把大皮球傳給旁邊的小朋友,這樣傳皮球就會既好又快。你想出來的這個方法真好!

  (析:此環(huán)節(jié)中,教師先組織幼兒多人輪流傳一個大皮球,在幼兒理解并掌握了該游戲規(guī)則的基礎上,又增加了兩個大皮球,讓幼兒多人輪流傳三個大皮球。三個大皮球之間分別間隔5~6個幼兒,以確保幼兒能夠順利、有序地傳球。在幼兒順利完成這個傳球任務之后,教師組織幼兒開展了分享與交流活動,以進一步提升幼兒“輪流傳球、合拍傳球”的意識和技能。)

  三、理解游戲規(guī)則,感受音樂游戲的樂趣

  1.明確游戲規(guī)則。

  師:剛才,我們一起玩了傳三個大皮球的游戲。接下來,我們要傳更多的大皮球,F(xiàn)在我每隔一個小朋友發(fā)一個大皮球,一個人隔著一個人抱好自己的大皮球。然后我說“開始”,大家就一起跟著音樂的節(jié)拍來傳皮球。請注意,傳一個皮球再接一個皮球,再傳一個皮球接一個皮球……速度不能快也不能慢。大家一起來試一試吧。(幼兒第一次傳球,教師觀察、發(fā)現(xiàn)問題。)

  師:傳皮球的時候,一定要注意不能讓大皮球滾到地上去。如果大皮球真的逃跑了,滾到地上去了,也不要馬上去撿,而是趕緊去接下一個皮球,繼續(xù)玩游戲,直到音樂停止,才能把逃跑的大皮球撿回來。聽明白了嗎?

  師:音樂停止的時候,大皮球在哪幾個人手里,我們就請他們一起站起來說一句好聽的話:“皮球皮球我愛你!”

  2.集體感受音樂游戲的樂趣。

  師:你們會玩這個游戲嗎?開始吧!(幼兒玩1~2遍。)

  師:你們覺得這個傳皮球的游戲好玩嗎?想一想,怎樣可以讓這個游戲變得更有趣、更好玩呢?(根據(jù)幼兒的表述再玩一遍游戲。)

  師(小結):今天,大皮球和我們一起玩游戲,大家玩得真開心,F(xiàn)在,請你們抱起手里的大皮球,我們一起到外面去跟大皮球玩其他游戲吧!請你們先想一想,再試一試大皮球還有哪些有趣的、特別的玩法。

  (析:此環(huán)節(jié)中,教師提供了數(shù)量為幼兒一半人數(shù)的皮球,讓幼兒練習一個間隔一個地傳球。在實際游戲過程中,由于幼兒的音樂聽辨能力、動作技能、合作能力等存在差異,個別幼兒會出現(xiàn)不合拍的情況。此時,教師需充分尊重幼兒的學習特點,理解他們需要經(jīng)歷“反思學習、互助糾錯和自我調整”這一系列學習過程的特點,以幫助每一個幼兒在原有基礎上獲得經(jīng)驗的提升和技能的發(fā)展。)

  延伸活動:

  在幼兒熟悉傳皮球游戲的基本玩法和規(guī)則后,教師可以逐步豐富游戲的玩法和規(guī)則,如將“向左右傳球”調整為“向后傳球”:全體幼兒在圓圈上站立成“逆時針”隊形,隨著音樂,前面的幼兒依次傳球給后面一位幼兒,直到音樂停止;驅髌で蚋木帪閺椘で颍喝w幼兒站成一個圓圈,教師站在圓心,隨著音樂的節(jié)奏或節(jié)拍,教師將軟質大皮球擲向地面,大皮球往上彈到哪個幼兒面前,這個幼兒便馬上接住,然后將大皮球彈回給教師,如此反復。等音樂結束時,大皮球在哪個幼兒的手里,哪個幼兒就大聲地說一句好聽的話,如“皮球皮球彈得高”“皮球皮球真好玩”。

小班音樂教案10

  游戲過程:

  老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最后一句時,小貓四散跑開,找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,唱到最后一句時,被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后,貓媽媽問:"沒找到的`小貓在哪里?"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,游戲重新開始。

  要求:訓練幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。

  啟發(fā)幼兒形象的表演。

  準備:小貓頭飾若干個。

  提示:

  1、先教幼兒唱會歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動作,如小貓走路,摸胡子,捉老鼠等。

  3、教幼兒玩游戲,不必要求幼兒動作統(tǒng)一,但必須要求按音樂節(jié)奏動作。

  4、教師應參與游戲。

小班音樂教案11

  活動目標:

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。

  3.在結伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

  活動準備:

  1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

  2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

  3.教學圖片

  活動過程:

  1.教師創(chuàng)設情景,引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

  今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的.衣裳?

  教師反饋幼兒動作,引導幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.學唱歌曲。

 。1)欣賞教師演唱歌曲。

  教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

  教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

  歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關圖片,用歌詞幫助幼兒總結回答。)

  (2)幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。

  教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

  (3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內容。

  教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

  3.幼兒學玩游戲。

 。1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

 。2)在教師指導下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學習邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

  教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

 。3)請一位幼兒當“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進一步明確游戲的規(guī)則。

  (4)幼兒完整地做游戲。

  出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導下做游戲。教師在結束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

  活動延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

  增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

  活動延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班音樂教案12

  活動目標:

  1.理解故事內容,感受動物之間濃濃的親情,體驗“抱抱”的愉悅之情。

  2.懂得擁抱是表達愛的一種方式,能主動擁抱自己的親人、老師和伙伴。

  活動準備:

  繪本、音樂等。

  活動過程:

  一、律動活動,體驗擁抱帶給人的愉悅感受。

  1.傾聽音樂,做律動《愛我你就抱抱我》。

  師:我們剛剛唱的是什么歌?

  2.討論:平時你最喜歡和誰抱抱?為什么?

  二、觀察畫面,為繪本閱讀做準備。

  1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動作和表情上觀察。

  師:你看到了誰?誰正抱著誰?

  師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

  師:寶寶心里會怎么想?會說什么?

  教師總結:原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你!

  2.觀察教師出示的.小猩猩,猜測事件。

  師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學一學小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

  師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

  三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

  邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

  師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

  師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

  師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

  師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

  四、再次體驗,抱抱的呼喚。

  師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

  師:我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案13

  活動目標

  1、引導幼兒學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的`情感。

  2、感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設圖譜。

  重點與難點

  節(jié)奏的掌握

  活動過程:

  1、活動導入

  上一次老師教了一首兒歌叫什么?里面講了什么事情?

  2、音樂語詞節(jié)奏

  上次呀,我們小朋友一起為這首好聽的兒歌配上了動作,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

 。ㄕZ詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖

  3、學習歌曲

  教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。

  提問“誰來了”“今天來干什么”

  再聽一遍,“粉刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。唱了些什么?

  進行歌曲的練習

  (用多種形式練習)價值分析:

  引導幼兒學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲來表達歌曲的情感。

  通過以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中,練習節(jié)奏,為目標服務。

  引導幼兒用歡快的歌聲來表達歌曲情感,以不同形式

小班音樂教案14

  活動目標:

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:貼絨小動物、八只盒子

  活動過程:

  一:引起幼兒活動興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?

  二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四:體驗隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的.時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

小班音樂教案15

  活動目標:

  1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

  3、初步學習看老師手勢指揮演奏。

  4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的`快樂。

  活動準備:

  鈴鼓、碰鈴若干

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動物》

  4、《扮家家》

  二、復習歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

  曲叫什么名字?

  2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。

  3、小雨的聲音是什么樣的?

  4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

  三、表演歌曲

  1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作)

  2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

  四、演奏歌曲

  1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。

  3、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

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