小學美術教案（優(yōu)）

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學美術教案，希望對大家有所幫助。

　　教材分析

　　水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學生對水墨藝術的興趣。

　　本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學的目標與形式，以及一些小難點的突破方法。

　　教學目標

　　1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。

　　2、嘗試練習、體驗水墨特性。

　　3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

　　教學重難點

　　了解水墨特性。

　　毛筆、水分的控制。

　　教學課時：2課時。

　　課前準備

　　教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。

　　師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。

　　教學過程

　　第一課時

　　課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

　　1、游戲介紹

　�、佟靶∨笥褌兌枷矚g做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學生觀察思考，然后回答。) ②教師在實物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆)�！翱炜�!出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學生試畫。指導交流。、

　　2、游戲開始

　�、儆螒蚪育垼�

　　教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙)，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可)，再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。(一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從濕到干的變化。) ②認識工具：

　　a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。

　　b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同? ③圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。

　　(通過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……) ④探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關系。(此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。)

　　3、游戲比賽

　　a.小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。

　　b.鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

　　4、比賽結果展示

　　a.把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫出來的。

　　b.鼓勵學生自我評價自己的作品。

　　c.教師點評具有突出代表性的作業(yè)。

　　5、課后拓展

　　今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。

　　第二課時

　　1、游戲介紹

　　a.談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

　　2、游戲活動

　　A.聽雨聲：小朋友，聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。

　　B.示范：

　　a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

　　b.重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。(師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”) 小結：用墨用水多少及用筆輕重會產生不同的效果。

　　C.學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的?

　　(教師小結：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……) D.作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”

　　E.欣賞：

　　a.大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

　　b.學生作品：看看小朋友畫得多豐富啊!

　　F.搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導。

　　要求：

　　a.小組合完成。

　　b.教師提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。

　　G.展評：

　　各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多?誰的畫最美?

　　3、課后拓展

　　課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

　　搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學校來與同學們交流。

【小學美術教案】相關文章：

小學美術教案：電腦美術11-19

小學美術教案《電腦美術》12-30

小學美術的教案04-06

小學美術教案06-01

小學美術教案06-12

小學美術教案01-04

陶藝小學美術教案08-26

【熱門】小學美術教案08-27

小學美術教案【推薦】11-05

【推薦】小學美術教案11-04