幼兒園大班體育教案(優(yōu))

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒踩著塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)抓緊的能力，選擇相應(yīng)的負(fù)重物練習(xí)負(fù)重騎圈，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒平衡能力。

　　3、通過競賽性體育游戲，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的'興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　磁帶、錄音機(jī)：沒恩一個(gè)塑料筐;雪碧瓶若干(里面裝有或多或少的水);高哦15厘米寬25厘米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個(gè)小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備部分

　　(以雜技團(tuán)演員展示本領(lǐng)引出課題)“今天，我們小朋友要來當(dāng)一回雜技小演員，先讓我們來準(zhǔn)備一下吧!”

　　1、組織全體幼兒繞著場地塑料圈進(jìn)行曲線跑

　　2、組織全體幼兒呈四列縱隊(duì)聽音樂做準(zhǔn)備操——圈操。

　　二、探索各種踩圈的方法

　　1、“在雜技團(tuán)里，我們經(jīng)常會看到演員們踩獨(dú)輪車，那么今天我們就拿這塑料圈來當(dāng)獨(dú)輪車，誰會踩?看誰踩得又快又穩(wěn)�！�(引導(dǎo)幼兒用雙腳腳后跟踩塑料圈的方法嘗試進(jìn)行表演。)

　　2、(集合)“塑料圈還可以怎么踩呢?看誰想出的辦法最奇特。”(幼兒探索著練習(xí);教師引導(dǎo)幼兒在探索中跟別學(xué)習(xí)各種踩圈方法：沿著直線踩、沿著曲線踩、倒著踩、過小山坡……)

　　三、游戲——走鋼絲

　　1、(騎小車來到事先布置好的場地上，引導(dǎo)幼兒觀察。)“你們看，這里的鋼絲有什么不同?”(彎度不同)“現(xiàn)在讓我們一起騎著獨(dú)輪車表演走鋼絲吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)彎度的“鋼絲”，練習(xí)順著倒著走鋼絲。)

　　2、“小雜技演員的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，觀眾們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)重量的飲料瓶，練習(xí)負(fù)重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

　　四、競賽游戲——我運(yùn)飲料忙又忙

　　1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒游戲的內(nèi)容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩著塑料圈，沿著地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨(dú)木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最后(組織幼兒預(yù)賽，同時(shí)強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則)

　　2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，并給獲勝者頒獎(jiǎng)。

　　五、結(jié)束部分

　　1、告訴幼兒回活動室洗手。

　　2、收拾、整理玩具。

　　教學(xué)反思：

　　大班孩子以自我為中心的現(xiàn)象還是比較重。對于每個(gè)孩子，他們都有騎小車的權(quán)利，老師不能強(qiáng)加干涉和過度包辦。但是當(dāng)活動中有矛盾或是糾紛現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，老師首先該考慮游戲的規(guī)則是否有問題。從游戲規(guī)則這一點(diǎn)出發(fā)，來約束每個(gè)孩子，這樣才更具說服力。幼兒游戲的行為才能更文明。

幼兒園大班體育教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂三段

　　3.幼兒每人一個(gè)袋子

　　4.拱形門若干

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們喜歡運(yùn)動嗎？

　　幼：喜歡

　　師：多運(yùn)動對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來鍛煉一下身體不好？

　　幼：好

　　放音樂，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？

　　幼：好玩

　　師：現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請大家仔細(xì)看周老師變成什么小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動物？

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么？

　　幼；跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳�。�

　　幼；想

　　師：好，現(xiàn)在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的.速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國要開一個(gè)舞會，邀請我們?nèi)�參加，你們想去嗎�?/p>

　　幼：想

　　師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？

　　幼：有

　　師：那我們出發(fā)吧。請幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

　　師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊(duì)，返回起點(diǎn)。

　　四、活動結(jié)束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了？

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來，放松一下吧.（放音樂）

幼兒園大班體育教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：探索椅子的多種玩法。

　　2.能力目標(biāo)：能越過障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡與同伴合作，勇于克服困難自我挑戰(zhàn)，有自我保護(hù)的意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：探索椅子的多種玩法。

　　活動難點(diǎn)：能越過障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。

　　活動準(zhǔn)備幼兒每人一把小椅子，音樂《數(shù)星星》，寬敞的室外活動場地。

　　活動過程

　　一、和椅子問好，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師提出要求，請幼兒按要求和小椅子問好。（要求：雙腿直立，膝蓋不彎曲，親吻椅子的頭、肚子和腿）

　　二、幼兒一個(gè)人和椅子游戲，教師巡回指導(dǎo)參與，帶幼兒一起做較有創(chuàng)新的游戲。

　　1．幼兒自由游戲。10.教師小結(jié)幼兒獨(dú)自游戲的情況。11.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

　　游戲一：站立在椅子上，閉眼旋轉(zhuǎn)，再從上面輕輕跳下.(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時(shí)是身體的什么部位先落地，通過實(shí)驗(yàn)和幼兒一起總結(jié)出向下跳時(shí)雙膝彎曲，前腳掌落地，這樣發(fā)出的聲音最輕，對身體的損傷最小。最后再一起玩“上山，下山”，鞏固跳法。)

　　游戲二：站立在椅子上，從椅子頭上跳過去。（此游戲教師可根據(jù)幼兒的完成情況，鼓勵(lì)幼兒雙腳分開跳過后再并攏跳過，不能跳過的幼兒老師可協(xié)助保護(hù)讓其嘗試）

　　三、幼兒探索合作游戲的方法，教師根據(jù)幼兒的探索帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。

　　1.教師講要求：師：剛才我們是一個(gè)人和小椅子做游戲，現(xiàn)在我們幾個(gè)小朋友把小椅子集中在一起，想想我們又可以和小椅子怎么做游戲？

　　2.幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.教師運(yùn)用幼兒自己創(chuàng)造的方法進(jìn)行單腳和雙腳跳游戲。過小河（一）

　�。�1）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏。

　�。�2）游戲規(guī)則：幼兒分四組站立，單腳跳過“小河”，到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn)，站在前一位小朋友的后面。

　　過小河（二）1.（1）游戲說明：此次游戲“河面”比第一次變寬一倍，難度加大。（2）椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏，兩組靠攏，使“河面”變寬。（3）游戲規(guī)則：幼兒按分四組站立，雙腳跳過“小河”，到達(dá)終點(diǎn)后從“小河”的一邊回到起點(diǎn)，站在前一位小朋友的后面。（老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)示范雙腳并攏，膝蓋彎曲，手臂擺動，助力向前跳的方法）2.幼兒分四組比賽。四、總結(jié)，放松運(yùn)動。1.教師總結(jié)活動中幼兒的表現(xiàn)。（想出了很多新玩法，能克服困難，勇敢參與游戲，遵守游戲規(guī)則）2.安全教育。（只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲）3.放松運(yùn)動：播放輕音樂，師生一起坐在椅子上做放松運(yùn)動。4.幼兒拿著椅子回教室，結(jié)束活動。五、活動延伸。

　　1．變換椅子的.擺放方法，，提升障礙物的高度進(jìn)行單腳、雙腳連續(xù)向前跳。

　　2．逐步增加椅子個(gè)數(shù)，進(jìn)行運(yùn)椅子比賽。

　　活動總結(jié)

　　本次活動我以游戲貫穿始終，逐步增加難度，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)技能，幼兒一步步的進(jìn)行探索、合作，體現(xiàn)了活動的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中逐步掌握了活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到了活動目標(biāo)。

幼兒園大班體育教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識，自救能力很差。因此，成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識、學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營”為主題，根據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里，激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我；在逃生的過程中，經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動，一方面逐漸增加了運(yùn)動的密度和運(yùn)動強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展；另一方面在救火、滅火的過程中，進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力，同時(shí)學(xué)會了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動的最后還留有

　　活動延伸：

　　激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問題的興趣，引起好奇心。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境活動中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。3．培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的`品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營地等）。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

　　活動流程：

　　野營出發(fā)——跨過障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

　　活動過程：

　　（一）準(zhǔn)備部分1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā)；2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過程；

　�。ǘ�）基本部分：1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。2．營地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習(xí)滾的動作）。4．救火行動開始①到達(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

　　（三）結(jié)束部分1．宣布滅火行動取得圓滿成幼。2．提出問題：為什么會出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。3．活動延伸提出問題思考，在這次野營遇險(xiǎn)中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢？帶著這個(gè)問題，大家聽音樂沿原路返回。

　　活動結(jié)束

幼兒園大班體育教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

　　2、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、 自主游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

　　2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動：

　　1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)"快、靜、齊"的集隊(duì)要求。

　　2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)

　　組織：五路縱隊(duì)、自由分散

　　二、 快樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣

　　教師活動：

　　1、快樂小繩變變變練習(xí)。

　　2、簡單的'繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動。

　　3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹

　　5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價(jià)。

　　學(xué)生活動：

　　1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

　　把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動作，完成畫小樹。

　　5、嘗試單腳跳短繩動作時(shí)的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

　　7、積極地參與評價(jià)，樂于接受別人的長處。

　　課后反思：

　　本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆]有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

幼兒園大班體育教案6

　　活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

　　2、在運(yùn)動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

　　3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。

　　動作重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試各種鉆的動作（正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等）

　　難點(diǎn)：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

　　運(yùn)動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機(jī)上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運(yùn)動器械、海棉球、紙球若干

　　3、運(yùn)動背景音樂

　　活動流程：

　　教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色——活動身體、調(diào)動身心——教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運(yùn)動，教師觀察——幼兒展示交流，再次嘗試運(yùn)動——聽信號做集體游戲——放松運(yùn)動

　　運(yùn)動過程：

　　（一）教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色

　　1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：（出示第一張圖片）你們看這一張是誰？宇航員的`本領(lǐng)可大啦！你們知道宇航員架著飛船到哪里去？（討論）

　　2、（出示宇航員架飛船的圖片）這張圖片在干什么？他們到月球上去干什么？（討論）

　　3、（出示宇航員出倉的圖片）你們再來看看這張圖片宇航員在干什么？（討論）

　　宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣？（飄）為什么會飄？（討論）好！我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

　　4、教師扮演宇航隊(duì)隊(duì)長，幼兒扮演小小宇航員

　　教師（隊(duì)長）說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對？現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備起飛”。

　�。ǘ�）活動身體、調(diào)動身心

　　幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛：

　　1、教師（隊(duì)長）發(fā)出信號：“飛船起飛啦！”幼兒（小小宇航員）則起立在場地上自由飛行，當(dāng)教師（隊(duì)長）發(fā)出“登月球啦！”

　　幼兒（小小宇航員）模仿各種在月球上的動作（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作）。

　　2、教師（隊(duì)長）又發(fā)出信號：“請你們找一個(gè)或兩個(gè)戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒（小小宇航員）自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師（隊(duì)長）發(fā)出“回地球啦！”

　　幼兒（小小宇航員）迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

　　活動要點(diǎn)：

　　1、幼兒在做各種模仿動作時(shí)，場地上擺放的各種運(yùn)動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

　　2、能用很快的時(shí)間兩人、三人合作搭飛船，并進(jìn)行飛行。

　　（三）教師提供器械，明確活動指向

　　1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

　　2、幼兒（小小宇航員）自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師（隊(duì)長）進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　　（1）觀察幼兒鉆的方法。

　　（2）指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

　�。ㄋ模┯變赫故窘涣�，再次嘗試運(yùn)動

　　1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

　　2、找出難點(diǎn)：在幼兒交流中找出難點(diǎn)

　�。�難點(diǎn)動作重點(diǎn)練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作）

　　3、幼兒再次嘗試鉆的動作

　　（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試，教師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒每個(gè)地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

　�。ㄎ澹┘�體游戲：“小小宇航員”

　　將幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊(duì)幼兒扮演“宇宙飛物”。

　　1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

　　小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運(yùn)動器械到達(dá)“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次�！坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

　　游戲規(guī)則：

　　扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　結(jié)束活動：

　　1、幼兒整理運(yùn)動用的器械，

　　2、活動結(jié)束。

幼兒園大班體育教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。

　　2、通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。

　　3、在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一根繩子

　　活動過程：

　　1、開始部分：跟著音樂做繩操。

　　幼兒自己找空地方站好。

　　教師：每個(gè)人找一個(gè)能看見老師又不會擋住別人的地方站好。

　　2、基本部分。

　　幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。

　　教師：每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的地方。

　　幼兒示范。

　　教師：誰能把自己的方法介紹給大家?

　　幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。

　　進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。

　　教師：請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后找一個(gè)有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。

　　教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。

　　3、結(jié)束部分。

　　音樂游戲“邀請舞“。

　　請值日生收拾繩子。

　　孩子們冬天的時(shí)候，每天早上都是跳繩，除了一個(gè)人跳，還可以把兩根繩子系起來，玩跳長繩，但其余的似乎沒什么花樣了。

　　后來，經(jīng)過大家的動腦，孩子們發(fā)現(xiàn)，繩子還可以做魚網(wǎng)網(wǎng)小魚等等。以后，早上跳繩的時(shí)候，孩子們再也不會那么枯燥了。

　　活動反思：

　　《綱要》中提出：孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來說，是常見又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡�；顒又�，孩子主動性有了明顯的提高，合作探索意識得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動極限，在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂，也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。

　　1、選材生活化。

　　2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動注重每個(gè)孩子的`參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

　　3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會。

　　小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。

幼兒園大班體育教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項(xiàng)目。

　　活動目標(biāo)：活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：一根長繩子。短繩若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

　　2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的.靈活性。

　　活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　放松整理隨著老師做整理運(yùn)動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　活動反思

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

幼兒園大班體育教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參與椅子游戲，體驗(yàn)一物多玩的快樂。

　　2、練習(xí)跳過高的、寬的障礙物，提高平衡能力，增強(qiáng)動作的靈活性。

　　3、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動中的安全，能進(jìn)行自我保護(hù)。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動重難點(diǎn)：

　　練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

　　敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　椅子人手一把。

　　活動過程

　　一、聽音樂做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行熱身活動

　　1、聽音樂，做椅子操。

　　師：小朋友，今天老師給大家?guī)�來一個(gè)好朋友，看看他是誰?

　　現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!

　　2、請幼兒探索椅子的玩法。

　　師：我們今天要來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎樣玩?

　　小結(jié)：我們可以用椅子來做很多動作，玩很多游戲。

　　二、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)

　　1、上山下山游戲。

　　師：剛才我們在椅子上做了一些動作，現(xiàn)在小椅子變成了一座小山，請小朋友上山。

　　①椅子變小山，在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)。

　　師：請大家雙臂側(cè)平舉，蹲下，變成小矮人，變成高人。

　　請大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

　�、谙律揭�求：兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地，落地時(shí)前腳掌輕輕著地，膝蓋彎曲。

　　③調(diào)換椅子位置，請幼兒嘗試跳過高山。

　　2、過小河游戲。

　�、賻煟盒∫巫幼兂闪艘粭l一條小河，我們要安全地跳過小河。

　　教師示范：手臂往前擺，兩腳并攏同時(shí)起跳，同時(shí)落地，落地時(shí)前腳掌輕輕著地。(一路縱隊(duì)，依次跳過小河)

　�、趯⑿『蛹訉挘�鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

　　③加入屈膝垂直障礙跳，并依次提高難度。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。

　　3、提椅子接力游戲。

　　小結(jié)：輸贏并不是很重要，關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作，能不能動腦筋想辦法。

　　三、放松活動

　　1、坐在小椅子上，聽音樂做放松活動。

　　師：現(xiàn)在請小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂，閉上眼睛，慢慢呼氣、吸氣。

　　2、小結(jié)：我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動，也要注意運(yùn)動中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全，保護(hù)好自己。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

　　從活動目標(biāo)的`設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點(diǎn)，突破了活動的難點(diǎn)。

　　從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

幼兒園大班體育教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，作為一種非正規(guī)性體育活動，在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機(jī)會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

　　活動目標(biāo)：

　　1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。

　　2、注意奔跑時(shí)的安全，以免發(fā)生碰撞，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和快速反應(yīng)的能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：

　　2、音樂、錄音機(jī)、圖片、場地布置。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊(duì)請一個(gè)幼兒當(dāng)隊(duì)長，站在隊(duì)伍中央。游戲開始，各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員共同小聲商議本隊(duì)要做什么動作，然后教師發(fā)出信號“一、二、三”，兩隊(duì)立刻同時(shí)說出自己商定的角色，并以動作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負(fù)隊(duì)轉(zhuǎn)身往安全線方向跑，勝隊(duì)立即捉負(fù)隊(duì)的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊(duì)。如兩隊(duì)動作相同，重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　每隊(duì)只能選擇一個(gè)角色，集體討論的時(shí)候應(yīng)團(tuán)隊(duì)的所有人在場，避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯(cuò)。

　　活動過程：

　　一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動。

　　今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動起來吧!

　　二、以故事形式引出新授課

　　師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來了一個(gè)故事，我們來聽聽。有一天，人在森林里遇見了一只大老虎，想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)

　　在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著一把槍過來了，(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)

　　小結(jié)：對呀，在故事里人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!

　　三、交代課題

　　今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)

　　1、學(xué)習(xí)動作

　　師：做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。

　　(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)

　　莊老師也想表演一個(gè)動作，想請我們小朋友和我一起表演。

　　2、鞏固練習(xí)(集體)

　　師：那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快，老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)

　　3、教師和搭班老師示范

　　那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()

　　人拿槍時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?

　　槍打虎時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?

　　虎吃人時(shí)，誰勝利了?誰失敗了?

　　小結(jié)：小朋友們真聰明!人拿槍時(shí)，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時(shí)，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時(shí)，虎勝利了，人失敗了。

　　4、幼兒練習(xí)

　　現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲，看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))

　　5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對面站在場地中央的紅、黃點(diǎn)上)。

　　師：剛才是兩個(gè)小朋友在玩游戲，現(xiàn)在莊老師想分成兩組比賽，看看哪組贏的多�，F(xiàn)在我們先來看看我們的場地，有紅顏色的圈和黃顏色的圈，你站在紅顏色的點(diǎn)上你就是紅隊(duì)的小朋友，站在黃顏色的點(diǎn)上你就是黃隊(duì)的小朋友，我們兩隊(duì)的后面都有一條黃顏色的線，這又是什么意思呢?這是安全線，如果小朋友在游戲時(shí)遇到危險(xiǎn)或者被人追的時(shí)候，就可以跑到安全線里，這樣你就安全了。這次游戲時(shí)莊老師是黃隊(duì)的隊(duì)長，闕老師是紅對的隊(duì)長。游戲開始前，各隊(duì)隊(duì)長與隊(duì)員到隊(duì)里共同小聲商議本隊(duì)要做什么動作后，返回自己的隊(duì)上等待莊老師發(fā)出信號，“一、二、三!”開始兩隊(duì)幼兒立刻說出自己商定的角色，并以動作表示，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)的幼兒，如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊(duì)了，如果負(fù)隊(duì)的小朋友跑到安全線里，勝隊(duì)的小朋友就不可以再追了。在跑到時(shí)候小朋友們還要注意安全，看到前面有人的時(shí)候趕緊讓開，以免撞到了一起，明白嗎?

　　6、幼兒游戲。

　　師帶著幼兒游戲。

　　選幼兒為隊(duì)長，重新游戲2-3遍。

　　7、結(jié)束部分。

　　活動反思

　　這是一節(jié)體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗(yàn)，體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的.發(fā)展幼兒四散跑的體育活動，這是一個(gè)玩法類似于“包剪錘”的游戲，重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因?yàn)樯衔绲募�體教學(xué)時(shí)間在聽課，所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過去，當(dāng)我宣布游戲結(jié)束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因?yàn)檫�有好多人沒有當(dāng)上隊(duì)長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。

　　1、明確游戲活動的重點(diǎn)，能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　為幫助幼兒掌握重點(diǎn)，我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵(lì)幼兒猜測三者之間的關(guān)系，探索三者的動作，幼兒興趣很高。還有，這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊(duì)長。

　　2、要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味，以提高幼兒的規(guī)則意識。

　　這類游戲以小組的形式進(jìn)行，活動中我發(fā)現(xiàn)，對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因?yàn)槌醮瓮孢@類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時(shí)，兩隊(duì)出現(xiàn)的動作都是不一樣的，再次指導(dǎo)后，幼兒懂得了聽從隊(duì)長的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時(shí)，與隊(duì)長不同動作的孩子要停玩一次游戲�；蛘呃蠋熞欢�三還沒有喊出時(shí)有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后，幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊(duì)意識、規(guī)則意識都有了不同的進(jìn)步。

　　3、要注意選擇合適的場地，保護(hù)孩子的安全。

　　今天這次的游戲是在大操場進(jìn)行的，幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候，總是不時(shí)地讓我擔(dān)驚受怕，我害怕他們在追逐時(shí)跌倒，受傷。雖然，游戲結(jié)束后每一個(gè)孩子都是安然無恙，但或多或少地讓我的心懸著。課后我想，如果我把游戲場地放在草地上，我想，孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進(jìn)動作發(fā)展的意義才會得以提升。

　　這是個(gè)有趣的活動，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng)，大班幼兒，特別是男孩子太過興奮，較不能控制自己。不管是什么活動，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準(zhǔn)備，才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài)，讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。

　　小百科：人，可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來定義，或是這些層面定義的結(jié)合。

幼兒園大班體育教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1．練習(xí)走螺旋隊(duì)形，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

　　2．能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形。

　　3．知道放鞭炮是我國節(jié)日的'習(xí)俗，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

　　4．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5．讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

　　2．了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。

　　活動過程：

　　一、模仿動作：動物模仿操。

　　二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

　　1.幼兒分小組活動（分成4-6個(gè)小組），引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

　　2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì)，須以排頭幼兒為軸心，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

　　3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

　　三、游戲：放鞭炮。

　　1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火"，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

　　2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

　　教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

　　四、聽音樂做放松活動。

幼兒園大班體育教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

　　難點(diǎn)：高跳下的技能

　　活動準(zhǔn)備：

　　桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動

　　“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎？”（好）

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　“你們看，這些桌子平時(shí)是用來干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做游戲。”

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

　�。�1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

　�。�2）小朋友，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）

　�。�3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？

　　4、練習(xí)高跳下

　�。�1）你們敢不敢從桌子上跳下來？（敢）

　�。�2）幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

　�。�3）教師示范，糾正動作

　　剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢？

　　請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直

　�。�4）幼兒全體練習(xí)一次

　　請你們也用這個(gè)方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。

　　（5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去？

　　那你們敢不敢跳比這更高的橋？

　　三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

　　1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽說森林里的`小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動

　　1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動）

　　2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）

幼兒園大班體育教案13

　　一．活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　2. 有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　3. 懂得愛惜糧食，節(jié)約糧食，鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。

　　二．活動準(zhǔn)備

　　1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲卡片

　　2.小紅旗 播放器

　　三．活動過程

　　1.小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧！

　　2.聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動，活動筋骨

　　3．導(dǎo)入新知

　�。�1）.小朋友認(rèn)識小白兔嗎？它是怎樣行走的。

　　（蹦蹦跳跳 ）多可愛

　　誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的。

　�。ㄇ嗤艽�鼠 ） 很好，小朋友

　�。�2）.今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

　　有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請他為大家表演一下，好嗎?

　　（充分發(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動參與活動的積極性）

　　（3）還有誰有不同的玩法？

　　演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．

　�。�4）.小結(jié)：雙腳并攏跳，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）

　　(5).那我們來學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？

　　寶寶們用力跳，跳的高又遠(yuǎn)。（來回）跳到老師這里來，（幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4．游戲：挑戰(zhàn)

　　老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲

　　解幼兒跳一下，撿一個(gè)東西，把自己前方的東西撿完，看

　　跳的快，撿的快.

　　一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全（不能摔倒）

　　提問：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說有關(guān)愛惜糧食，保護(hù)益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的'少，用數(shù)字可以表示。

　　剛才小朋友是個(gè)人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請幾個(gè)小朋友演示（聽口令：一二一二）

　　兩人跳 三人跳 多人跳

　　讓孩子自由探索，教師通過引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動作，

　　一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn)，并一起分享歡樂。

　　集體小游戲：（搶紅旗）

　　小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長》嗎？“那我們來個(gè)比賽，搶紅旗！”

　　師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。 說說吃草莓兒歌鼓勵(lì)獲勝方。

　　結(jié)束部分：

　　放松練習(xí) 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打

　　小結(jié)：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法，敢于嘗試，大家表現(xiàn)得更棒。

幼兒園大班體育教案14

　　《跨越障礙》

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分利用小椅子做運(yùn)動，學(xué)會跨障礙跑。

　　2、樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機(jī)

　　3、小型體育器械---跨欄

　　活動流程：

　　一、 進(jìn)入活動場地，做熱身運(yùn)動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：擴(kuò)胸運(yùn)動、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)

　　二、 談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容

　　師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

　　師：小朋友真厲害知道這么多的.體育運(yùn)動，老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會”，小朋友知道嗎?

　　幼：知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍·

幼兒園大班體育教案15

　　活動目的：

　　1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

　　2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗(yàn)游戲快樂。

　　3．樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　通過不同難度的隧道。

　　活動準(zhǔn)備：

　　竹梯、凳子、繩子等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動目的：幼兒的身體進(jìn)入活動的狀態(tài)。

　　1．教師與幼兒扮演成小火車。

　　2．念兒歌活動身體：

　　小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。

　�。ㄒ唬┲本�鉆爬（鉆爬凳子）

　　1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎�。ㄗ杂蓢L試過凳子）

　　2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）

　　3．重點(diǎn)提問：過這些隧道要注意些什么呢？

　　小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　�。ǘ�）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）

　　1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）

　　2．重點(diǎn)提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？

　　小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。

　　（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）

　　1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧�。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）

　　2．重點(diǎn)提問：你們是怎么通過這些隧道的？

　　小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

　　三、放松活動目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動后的疲勞。

　　1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。

　　2．整理活動材料。

　　活動反思：

　　今天的`這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

　　活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

　　然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進(jìn)一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動時(shí)間稍長，個(gè)別幼兒開始坐不住。

　　最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

　　整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

　　本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

　　小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

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