有關小班數學教案范文集錦6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數學教案 篇1

　　設計思路：

　　日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征，尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗的。因此，我設計了“大小標記找朋友”的游戲，首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗大小標記的含義，再為日常生活中經常接觸的大大小小的物體匹配相應的標記，最后將大小物體歸類并匹配大小標記。通過這個數學活動讓幼兒感知、體驗和比較物體的大小，認識大小標記從而初步建立對大小概念的認識。同時在學習過程中，可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、認識大小標記。

　　2、學習為大小不同的物體匹配相應的標記。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認識。

　　2、教學具準備：大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數相同);大小不同的玩具筐各一。

　　活動過程：

　　一、認識大小標記。

　　教師出示大小標記，引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態(tài)，理解標記所代表的'含義�！袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子，請你來學一學它的樣子�！�

　　二、鞏固認識標記的含義，學習為標記匹配相應的物體。

　　1、為標記找椅子。

　　“教室里有許多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什么椅子?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據標記找到相應的椅子坐下，并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。

　　2、為物品匹配標記。

　　“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友，請你選一張標記，給它找一個好朋友�！庇變鹤杂蛇x擇標記貼在相應物體上，游戲反復進行3-4次。

　　3、將大小物品歸類并送標記。

　　教師出示大小不同的兩個筐子，請幼兒思考：“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應該住進大的‘家’(筐子)中?哪些應該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進行歸類。

　　“請小朋友想一想，怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家，哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標記。

　　活動延伸：

　　1、這樣的游戲在日常生活中也可以進行。教師應為幼兒創(chuàng)設一個可以引起幼兒活動的環(huán)境，提供豐富、有趣的材料，讓幼兒在給大小物體送標記的過程中，獲得對事物的體驗，認識到物體之間大小的差異。

　　2、在數學活動角中，教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如：摸箱游戲，讓幼兒摸出一個玻璃球，再摸出一個比這個球大(小)的球，并按照標記放在相應的筐子里;又如，做果子游戲，讓幼兒用油泥制作大小不同的果子，再將果子按照標記掛在“樹上”，幼兒通過揉、團的動作，觸摸、觀察比較果子的大小不同。

　　3、在認識大小的基礎上，還可以進行大小排序的活動，如：給大小不同的鞋子排隊，給大小不同的碗排隊等。并可進一步進行大小對應的活動，如：給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物，從而獲得大小對應的經驗。

小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應匹配，感知序列。

　　2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。

　　3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

　　2、學具：幼兒用書33、34頁。

　　活動過程：

　　1、集體活動

　�。�1）、依樣接放，交替排序。

　　出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律，說說：圖上有什么？它們是怎樣排隊的？

　　出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個別幼兒來操作，邊排邊說：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說一說：它們是怎樣排隊的？

　�。�2）對應匹配食物。

　　出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么？誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：××，我送你一根什么，…..

　　請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。

　　2、操作活動。

　�。�1）、第一 、二、三組。

　　排序匹配活動。

　　觀察標記圖上的動物，學習依樣接著擺放動物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說。

　　（2）、第四、五、六組。

　　依樣排序。

　　觀察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

　　觀察實物數量，畫出相應數量的'短線或小圈，記錄實物數量。

　　3、活動評價。

　　4、展示幼兒活動材料，請幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗有規(guī)律的序列。

　　活動反思：

　　既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數學活動的好奇和探索興趣。

小班數學教案 篇3

　　設計思路：

　　認識圓形、正方形、三角形是小班幼兒數學教育的年齡階段目標之一，結合當前主題《娃娃家》我預設了這節(jié)活動，以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣，認識圓形、正方形、三角形，并透過根據餅干形狀進行分類送給動物寶寶來對活動目標的達成度進行一個檢驗。

　　活動目標：

　　1、 辨別圓形、正方形和三角形的餅干，并將餅干分送給動物寶寶。

　　2、 樂意幫助小豬送餅干，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　自制三種形狀的餅干，小貓，小老鼠，小兔，小豬頭像，籃子

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、 秋天來了，動物寶寶們準備要去秋游了，小豬想啊想，要為好朋友們準備些什么呢？最后小豬準備了許多好吃的餅干想分給動物朋友們。

　　2、 看看小豬都準備了幾種餅干？（3種）（不一樣形狀的）（不一樣顏色的）

　　3、 小結：小豬準備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。

　　二、辨別圖形

　　1、小豬的第一位朋友是小老鼠，它最愛圓形的蘋果餅干。（老師邊說邊自己貼）

　　問：吳老師送得對不對？

　　2、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干，誰來幫幫吳老師？哪一塊是三角形的餅干？（幼兒上來送餅干）

　　問：他送得對不對？為什么不是這一塊呢？三角形跟這個有什么不一樣？（突出：三個角、三條邊）

　　3、小兔最愛吃正方形的蔬菜餅干。誰愿意來送餅干給她？

　　問：正方形的餅干是怎樣的？（四個角、四條邊）

　　小結：有四個角、四條一樣長短的邊，就是正方形。

　　二、一起送餅干

　　1、 小豬還有許多餅干沒有送，我們一起來幫幫它。什么小動物喜歡吃什么形狀的.餅干，可要記清楚噢！現在慢慢走到小動物邊上送餅干吧！

　　2、 幼兒自由送餅干

　　3、 小動物們，寶寶們送對了嗎？（幼兒一起檢查）

　�。ㄈ绻�不對）誰來幫忙把餅干送回去？

　　4、 呀！吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒有送，誰來幫幫我？

　　問：他送對了嗎？那是什么形狀的餅干？（驗證：三角形、正方形的特征）

　　5、小結：小動物吃到我們送的餅干真開心，你們幫助了小豬、小動物還有吳老師，你們開心嗎？

　　三、分享快樂

　　1、那我們一起來跳舞吧�。ㄎ璧竸幼髦杏袧B透形狀）

　　啊嗚啊嗚，xx形狀的餅干吃到了嗎？四個角的餅干是什么形狀的？小兔請你們吃！

　　2、小結：小動物們很高興，夸我們是會幫助人的好寶寶，還給我們帶來了禮物呢！跟著我一起去看看吧。（走出教室）

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、會用重疊對應的方法比較物體的數量。

　　2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結果。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設一個娃娃家的環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、以"分餐具"的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。

　�。�1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

　�。�2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

　�。�3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

　　引導幼兒用"一樣多"進行表述。

　　3、逐一分水果，學習用重疊對應的.方法比較兩組物體不一樣多。

　�。�1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？

　　示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

　�。�2）啟發(fā)引導：老師是怎么比的？

　　（3）引導幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。

　　4、幼兒操作："幫小豬戴花"。

　�。�1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？

　�。�2）幼兒操作，教師觀察指導。

　�。�3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結果。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子帶來的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動，能大方地與同伴和老師交往。

　　活動準備：

　　1、各種透明瓶子人手一個（瓶子上貼上1~5個數量不等的圓點）、與瓶子數量相等的瓶蓋

　　2、彩珠、調羹、盆子若干

　　3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

　　4、音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、和瓶娃娃跳舞。

　　1、師：寶寶，你們快來看呀，這兒有好多漂亮的瓶娃娃，我們來選一個自己喜歡的瓶娃娃，和她一起跳舞好嗎？

　　2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動，感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

　　二、喂瓶娃娃吃豆。

　　1、師：瓶娃娃跳舞跳得好累呀，我門來喂瓶娃娃吃點東西吧！你們說給瓶娃娃吃什么東西呀？（幼兒討論交流）

　　2、師：老師為瓶娃娃預備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點數喂豆豆，喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

　　3、引導幼兒正確點數聘娃娃身上的圓點數量，然后根據圓點的`數量往瓶子里投放相應數量的豆豆，再選擇合適的瓶蓋蓋上，教師進行個別輔導。

　　4、檢驗評價：教師檢查幼兒的喂豆情況，假如發(fā)現幼兒錯誤進行集體檢驗。

　　三、和瓶娃娃一起運動。

　　1、師：瓶娃娃現在吃飽了，我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

　　2、出示各種輔助材料，讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

　　3、幼兒游戲，教師參與合作、指導。

　　活動結束：

　　小結幼兒玩瓶子的各種方法，并適當地示范，加以鼓勵和肯定。

小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。

　　2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗按規(guī)律排序的美感。

　　活動準備：

　　教具準備：范作動物新衣樣板

　　學具準備：小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干

　　活動過程：

　　一、出示小動物操作板，引出活動。

　　1、今天森林里要開舞會，很多小動物們都要去參加。

　　2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒有漂亮的花衣服？

　　二、引導幼兒相互討論

　　利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設計新衣服。

　　1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀？

　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）

　　3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。

　　4、哪么啊有其他的'方法來為小動物設計新衣？嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。

　　三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設計新衣。

　　1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O計漂亮的新衣。

　　2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設計，也可用小、中、大的規(guī)律來設計。

　　3、大家一起開動腦筋，為小動物們設計出漂亮的新衣來哦！

　　四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。

　　1、請幼兒來介紹一下，你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設計新衣的。

　　2、小動物今天真開心，它們要謝謝大家，設計了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會嘍！

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