【精選】大班數(shù)學(xué)教案集錦6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí),對(duì)大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭(zhēng)論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、各種材料、各種方法測(cè)量樹,知道樹干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、戶外。
2、長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的`樹真多,你知道他們的名字嗎?
2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?
二、組織幼兒開展討論,尋找測(cè)量樹干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?
幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流:
1、粗細(xì):
。1)、用什么材料測(cè)量?有多少粗?什么方法測(cè)量的?
。2)怎樣知道測(cè)出來的數(shù)字是多少?
(3)、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?
2、高矮:
(1)、小花園里哪棵樹最高?
·有多高?你怎么知道?
·怎么記錄?
。2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測(cè)?
。3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測(cè)量?
·用鋼皮卷尺直接測(cè)量;
·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍,F(xiàn)在請(qǐng)你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)生成:時(shí)間與孩子生活息息相關(guān),貫穿于孩子的一日活動(dòng),對(duì)于即將進(jìn)小學(xué)的學(xué)齡前孩子來說有一個(gè)正確的時(shí)間觀尤為重要。在晨間活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn):部分孩子不能按時(shí)入園,有些孩子來園時(shí),左手拿杯豆?jié){,右手拿著面包,匆忙趕到幼兒園。孩子們?cè)诩w活動(dòng)中收拾玩具和學(xué)習(xí)用具時(shí)常拖沓,磨蹭這都是由于孩子時(shí)間意識(shí)比較淡薄造成的;在與家長的交流中,我們了解到部分孩子在家不能合理安排時(shí)間,起床、吃飯拖沓;貪玩、愛看動(dòng)畫片;不按時(shí)睡覺等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,結(jié)合我園科研課題“優(yōu)化幼兒園大班數(shù)學(xué)教育的策略研究”的探索,我們及時(shí)捕捉孩子在生活中的數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間以后,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),幼兒通過活動(dòng)能感知自己起床、入園、晚上睡覺的.最佳時(shí)間,能合理安排從放學(xué)到晚上睡覺這段時(shí)間,擁有良好的一日生活作息習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過活動(dòng)能合理安排放學(xué)到晚上睡覺這段時(shí)間,養(yǎng)成良好的一日生活作息習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
時(shí)鐘8:30、9:00、11:30、2:30 、4:30的ppt、孩子在家情況實(shí)錄視頻、記錄表
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:孩子們今天早上到幼兒園遲到了嗎?誰來告訴陳老師平時(shí)你是幾點(diǎn)起床的,起床后為準(zhǔn)備上幼兒園都做了哪些事情呢?(幼兒回答,教師記錄)
幼兒姓名
起床時(shí)間、示意圖
都做了些什么
。◣熇L畫記錄)
討論適合自己起床的合理時(shí)間
師引導(dǎo)幼兒通過比較、交流起床后朋友做了哪些事情,怎么做的,(磨磨蹭蹭的,還是很迅速的)討論適合自己起床的合理時(shí)間(幼兒講述,教師記錄)
師:你們的表現(xiàn)是不是像陳老師片子里的小朋友那樣呢?我們一起來看看吧。ㄓ變河^看對(duì)比視頻)看完以后你有什么想說的嗎?(幼兒說感受)
師小結(jié):如果家離幼兒園近,收拾自己時(shí)動(dòng)作迅速嗯,晚點(diǎn)起床可以;如果家離幼兒園比較遠(yuǎn),收拾自己時(shí)動(dòng)作像片子里的哥哥那樣磨蹭的話我們就起早點(diǎn)吧,孩子們可以根據(jù)自己的情況,總之得8:30以前,收拾好自己做足了上幼兒園的準(zhǔn)備來帶幼兒園就OK了。
二、梳理一日在園生活,(鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí))感知時(shí)間是流逝的,一去不復(fù)返。
師:滴答滴答,時(shí)鐘走到幾點(diǎn)了?(出示ppt9:00)做早操了。◣熡滓黄鹱鲎鲈绮伲┑未鸬未鸬未,現(xiàn)在時(shí)鐘走到幾點(diǎn)啦?(幼兒讀出時(shí)間)(出示ppt11:30)這個(gè)時(shí)候我們?cè)谟變簣@該干什么了呢?時(shí)間在悄悄地溜走,當(dāng)時(shí)鐘走到。。。(幼兒讀出時(shí)間)(出示ppt4:30)哦,時(shí)鐘走到了幼兒園放學(xué)的時(shí)間,每到這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)給對(duì)方說(再見)幼兒園快樂的一天就結(jié)束了,明天繼續(xù)快樂學(xué)習(xí)!
三、幼兒講述回家的生活安排(邊講述邊用圖文并茂的方式自己記錄)
1、師:放學(xué)回家吃晚飯前你都會(huì)做些什么呢?那晚飯后到你睡覺前這段時(shí)間你又做了什么呢?(孩子交流)你能像老師這樣把你在晚飯前做了什么,晚飯后又做了什么,最后幾點(diǎn)上床睡覺的,用自己的方式把它記錄下來嗎?完了以后,我們都來當(dāng)評(píng)委看看誰的安排最合理。ㄓ變河涗洠
2、幼兒講述自己的記錄,在對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)中感受合理安排時(shí)間
。ㄓ變合嗷ピu(píng)價(jià),誰做的好,誰哪些地方做得不太好,為什么?師引導(dǎo)怎樣安排這段時(shí)間才是合理的,強(qiáng)調(diào)晚上睡覺時(shí)間應(yīng)在9:00——9:30養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,因?yàn)閷<艺f,孩子們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候,每天的睡眠時(shí)間必須得保持10個(gè)小時(shí)哦!所以如果睡晚了,對(duì)身體不好哦!而且第二天上學(xué)也會(huì)無精打采的,就不能很好地進(jìn)行活動(dòng)了!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握左上、左下、右上、右下方位。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師和幼兒在課前玩過辨別左右的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、一個(gè)鼓、七塊田格軟墊。
活動(dòng)過程:
一、課件導(dǎo)入:
1、提問:小動(dòng)物它們?cè)谑裁吹胤?某某小?dòng)物在房子的什么位置?
幼兒回答:上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。
2、小動(dòng)物藏在什么地方呢?
幼兒回答:上邊,下邊,左邊,右邊,左上邊,右上邊,左下邊,右下邊。
二、游戲:跳房子請(qǐng)一個(gè)幼兒進(jìn)行示范,教師講解。
先簡單逐漸過度到難的。
三、身體的'四肢方位游戲:
邊出示課件教師邊講解。
幼兒、看課件聽音樂游戲。
四、小結(jié):
空間方位有:上下,前后,左右,中間,里外,老師編了活動(dòng)空間方位的游戲我們到外面去玩。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。
2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)。
1、師幼問候
2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩,接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長,我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!
二、集體活動(dòng)。
(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?"
(2)操作活動(dòng)教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。
師:"今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。
(3)認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個(gè)面組成?"(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師:"每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
(4)師幼互動(dòng)師:請(qǐng)小朋友說一說生活中有哪些正方體。
三、游戲活動(dòng):
1、游戲名稱"擲骰子"游戲2、游戲規(guī)則請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題;卮鹫_的'小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問題)數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?
數(shù)字2:正方體的六個(gè)面一樣大嗎?
數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?
數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?
數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?
數(shù)字6:再擲一次骰子。
2、活動(dòng)小結(jié)
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì)一分鐘的長短,了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過鐘能區(qū)分時(shí)針分針秒針。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具
活動(dòng)過程:
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論:每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
2、:時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘
1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?
2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》:請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì),堅(jiān)持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》:請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己完成情況。
6、幼兒第三次判斷:請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'體會(huì)分別站在"長""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?
8、:一分鐘是不會(huì)變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字,一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)
2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?
3、:每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi),我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
活動(dòng)延伸:
1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒記錄;
2、組織幼兒進(jìn)行討論和反思:我們?cè)谏钪杏心男├速M(fèi)時(shí)間的行為,如何改正。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的長短,發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道一分鐘有多長,并體驗(yàn)一分鐘的長短。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆,時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程
一、猜測(cè)交流:一分鐘有多長
師:前不久,我們幼兒園舉行了拍皮球比賽,比賽時(shí)間是一分鐘,在一分鐘時(shí)間里有的小朋友得到了獎(jiǎng)狀,那么,一分鐘有多長呢?(幼兒自由回答)
二、通過小游戲,體驗(yàn)一分鐘的長、短。
師:前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,有誰知道,鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈,就告訴我們一分鐘到了?(秒針)
師:小朋友真聰明。當(dāng)這根最細(xì)的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈,就表示一分鐘!那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!
a游戲:
山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話,不許動(dòng)。(開始記時(shí))
師:誰來說說,在扮演木頭人的時(shí)候,你有什么感覺?
師:那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答:很長)
b游戲:
師:那現(xiàn)在,老師再給我們小朋友一分鐘,小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下,這一次的一分鐘有什么不一樣?
。ㄓ變和娣e木)
師:剛才的一分鐘,你做了什么事情呢?
師:那你們覺得這次的一分鐘怎樣?
總結(jié):原來當(dāng)我們扮演木頭人,一動(dòng)不動(dòng)時(shí),會(huì)覺得時(shí)間很長,很長。我們玩的時(shí)候,又覺得時(shí)間很短,很短。那到底一分鐘有多長,能做多少事情呢?讓我們一起來看一看。
三、播放視頻,了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?(播放幼兒跳長繩、拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像)
師:呀,你看到了誰呀?他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀?/p>
師:剛才我們看見小朋友在一分鐘的時(shí)間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時(shí)間里還能做些什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由說說)
教師總結(jié):原來在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情。
四、幼兒操作
(1)老師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(2)明確規(guī)定:秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里做了多少事情。
(3)幼兒分組操作。
(4)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
。、請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?
。、請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。
師:同樣花了一分鐘,為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多,有的少呢?幼兒討論。
師小結(jié):雖然時(shí)間相同,都是一分鐘,但每組做的事情不一樣,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
師:我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友,他們相同的時(shí)間里,做著相同的事情,可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多,有的穿得少,這是為什么?
師小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的'動(dòng)作有快慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
原來只要抓緊時(shí)間,加快速度,在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間,你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好,準(zhǔn)備
幼兒操作第2次
再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù),
師:為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。
讓幼兒明白,做事情要專心,要抓緊時(shí)間,不拖拉,動(dòng)作就快了
五、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受,知道要珍惜時(shí)間
師:小朋友們,今天我們玩了一些游戲,玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?
師:一分鐘的時(shí)間不多,可是只要我們珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間,也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,我們警察叔叔抓緊每一分鐘,后來救出了好多被壓的人,而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短,但在我們的生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了,都要自己安排時(shí)間,如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
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