實(shí)用的大班美術(shù)教案范文合集十篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目的】
1、欣賞大嘴鳥圖片，了解大嘴鳥語的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥的.大小變化，刻畫身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】
4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過程】
1、欣賞大嘴鳥圖片，觀察大嘴鳥的不同動態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫出自己喜歡的大嘴鳥，注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥，畫面背景用線條畫裝飾。
反思
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計(jì)了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
大班美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計(jì)《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。
去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條"遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展"設(shè)計(jì)此課題。
二、活動目標(biāo)
1.知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
三、活動準(zhǔn)備
錄像一：洪水情景錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻(xiàn)愛心的場面。
四、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀(jì)社會的主人。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運(yùn)用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
五、活動過程
1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。
在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去?
2.出示畫面：美麗的'家鄉(xiāng)。
她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲�？墒�，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)
提問：
1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2.大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?
4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們�？矗墙夥跑娛迨寰攘宋�，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠(yuǎn)記住他們的。)
提問：
1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?
3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢?
(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說將如何幫助他們?
(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)⒂^。)
7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達(dá)自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、藥品等。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達(dá)人們不一樣的內(nèi)心情感，激發(fā)對臉部彩繪的興趣。
2．知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3．感知立體作畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．鏡子、炫彩棒、海綿、濕巾。
2．球迷、模特等臉部彩繪的圖片。
活動過程：
游戲“瘋狂的小臉”導(dǎo)入。
1．師：孩子們，你們玩兒過臉部游戲嗎？今天老師和你們玩兒個臉部游戲，名字叫“瘋狂的`小臉”，怎么玩？①聽音樂②聽著音樂做鬼臉。那我們就來試試看。
2．幼兒聽音樂做鬼臉（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏變化）
二、初步了解臉部彩繪。
1．播放幼兒臉部彩繪的照片。
師：你們的小臉真可愛，能做出各種各樣滑稽、有趣的表情，老師要給你們看幾張照片，看看這些小朋友的臉上有什么特別、好玩兒的地方，仔細(xì)看哦。
2．鼓勵幼兒看一看，說一說，引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素
師：先仔細(xì)看看，然后告訴老師你喜歡哪一張？為什么？
總結(jié)：這些小朋友的臉上有的畫了漂亮的圖案，有的顏色很鮮艷，有的造型簡潔、特別……這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、嘗試為自己臉部設(shè)計(jì)彩繪。
1．交流各自的想法。
師：如果讓你來設(shè)計(jì)一個臉部彩繪，你會在臉上畫什么？怎么畫？
引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
總結(jié)：我想每個小朋友都想好了臉部彩繪怎么畫。
2．認(rèn)識炫彩筆，了解工具的使用。
師：那我們用什么材料畫呢？（教師示范講解炫彩筆的使用方法。）炫彩筆的顏色很鮮艷，可以在皮膚上作畫，而且不用擔(dān)心擦不掉，用濕巾一擦就可以了。
3．幼兒自由創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)想好了之后，再進(jìn)行作畫，教師適時指導(dǎo)。
4．展示臉部彩繪。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，鼓勵幼兒和同伴交流自己的臉部彩繪，評價幼兒作品。
四、感受臉部彩繪的多樣性。
1．欣賞戲曲演員、模特、球迷、土著人的臉部彩繪。
總結(jié)：臉部彩繪可以描繪在臉部的各個地方，表達(dá)人們背心不一樣的情感。其實(shí)在我們身邊還有很多人也喜歡臉部彩繪，只要你仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)他們。
大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學(xué)會毛筆繪畫的三種方法。
2、初步了解水墨畫并在扇面上進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入活動
師：今天鄭老師第一次和大家見面，為小朋友們帶來一樣見面禮，看看這是什么？那你們知道扇子是用來干什么的呢？
（二）欣賞扇子
1、出示各種扇子的PPT：羽扇、蒲扇（陽澄湖特有的扇子）、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮，可以在上面進(jìn)行裝飾。師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進(jìn)行裝飾。
2、出示畫有水墨畫的扇面。師：看了這么多漂亮的扇子，你們想不想也設(shè)計(jì)一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢？
（三）介紹毛筆
1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么？（毛筆）我們在幼兒園很少接觸毛筆，今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢。出示握筆姿勢圖片，并讓幼兒在空中進(jìn)行練習(xí)。
2、繪畫方法，教師介紹毛筆的三種繪畫方法：
�。�1）筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫；
�。�2）側(cè)峰（筆肚）繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進(jìn)行繪畫；
�。�3）潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。
（四）幼兒繪畫
請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進(jìn)行創(chuàng)作。在進(jìn)行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。
（五）欣賞視頻
師：小朋友們都畫好了嗎？那么請把你們設(shè)計(jì)的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。師：接下來我們來休息一下，鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小朋友們欣賞一下。
（六）結(jié)束部分
視頻欣賞結(jié)束，師：小朋友們，我們的.舞蹈好看嗎？你們想不想拿著你們自己的扇子來學(xué)一學(xué)好看的扇子舞？（想）那現(xiàn)在請你們那好自己漂亮的扇子，來到鄭老師的身邊，來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領(lǐng)幼兒跳舞，并慢慢退出教室。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧，增強(qiáng)合作能力。
3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動態(tài)的畫法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
粉筆若干、場地(四樓頂)
活動過程：
1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。
師：昨天老師做了一個美夢，夢里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫，教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫天上的`人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動物等其他東西。
(2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)
(3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動物等
(4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。
3、評議、觀看幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1．體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。
2．嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。
3．在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒能夠書寫自己的名字；
2 . 藝術(shù)家的裝飾“字”幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件；
3 . 幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
活動過程：
一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1 . 出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請小朋友們仔細(xì)看一看，畫里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？
教師根據(jù)幼兒回答，簡單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀！
�。ǚ此迹哼@個欣賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演變到簡體字的藝術(shù)美感。）
2 . 出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容？
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的畫了，這就是漂亮的名字畫。
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)現(xiàn)里面的秘密而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望，同時引出主題，也拉近了教師和幼兒的關(guān)系。）
二、介紹自己名字的意義
師：誰愿意來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個名字嗎？
小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋�好聽的名字，希望小朋友以后有個幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
�。ǚ此迹和ㄟ^以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的希望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。）
三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1 . 出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們平時寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）
小結(jié)：
（1）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美；
�。�2）通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀；
（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
�。�4）裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
�。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)名字畫的規(guī)律和方法，幫助幼兒更好的進(jìn)行裝飾。）
2、 引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請一個幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧�。ㄔ陔娮影装迳涎菔荆�
（反思：這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒自由想象，教師協(xié)助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的很多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。）
四、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1 .師:小朋友都學(xué)會寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個字進(jìn)行裝飾。
2 .幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵學(xué)生，“你的想法很好”，“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”，“襯底很有創(chuàng)意”、“顏色搭配再鮮艷些會更好”。還不時地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對個別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡單地提問來幫助他, 如:你喜歡什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
�。ǚ此迹涸趦�(yōu)美的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時而交頭接耳地商量，時而指指點(diǎn)點(diǎn)地相互評論，巡視指導(dǎo)的過程中我采取邊巡視邊展示幼兒的作品的方法，不斷地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造靈感，使他們始終保持積極、愉快的情緒，有利于活躍幼兒的思維。現(xiàn)在的幼兒名字大多是三個字及以上，而且筆畫比較復(fù)雜，對于大班幼兒還是有一定難度，所以這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力特點(diǎn)我提出幼兒可以選擇完成名字中的.某個字進(jìn)行裝飾。）
五、評價幼兒作品
1 . 先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。
2 . 把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰畫上的小星星最多，名字最閃亮。
3 . 通過幼兒最后的評價我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師：誰來講一講自己為什么要把小星星送給這個小朋友。
生：（說出自己最喜歡的部分）
師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰愿意來為這個小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
生：（提出一些建議）
�。ǚ此迹航虒W(xué)評價部分首先采用展覽的形式使幼兒的學(xué)習(xí)成果得以肯定，給每一個幼兒極大的精神滿足和自信心。而幼兒為自己喜歡的作品貼上的小星星，具有互評，鼓勵，裝飾的三重功效。）
活動延伸：
把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對作品的敘述。
教學(xué)反思：
我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最后只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方：
1、內(nèi)容相對有些多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個課時進(jìn)行開展效果會更好；
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
大班美術(shù)教案 篇7
活動分析：
旅游是孩子們最喜愛的活動之一，我們美麗的家鄉(xiāng)宜興地處錦繡江南，黛瓦白墻的民居群一直是旅行者最青睞的去處之一。水墨畫中的深淺暈染和朦朧的意境最能體現(xiàn)這種江南水鄉(xiāng)的美，同時在作品中我們引導(dǎo)孩子用鮮艷的色彩和夸張的動作來表現(xiàn)旅行者的形態(tài)，更能表達(dá)出旅行者快樂的心境。通過活動，我不僅要讓孩子感受到旅行者的快樂和家鄉(xiāng)的美，同時也讓孩子感悟了中國傳統(tǒng)國畫的特殊魅力。引導(dǎo)幼兒大膽作畫，充分體驗(yàn)操作的快樂。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用墨的深淺、粗細(xì)來表現(xiàn)江南民居，并用簡單的彩色線條來表現(xiàn)快樂的旅行者，體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，感受創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、吳冠中作品ppt
2、墨汁，水墨顏料，毛筆，宣紙，報(bào)紙
活動過程：
一、欣賞大師作品，感受江南民居的獨(dú)特之美。
1、“孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過哪些地方？”
2、“這里有一個很好玩的地方，看這是哪里？”
“這些古色古香的.房子就是我們江南非常有特色的建筑，這些畫都是我們宜興一位很有名的畫家爺爺吳冠中畫的，他是用什么畫的，你們覺得這些地方美嗎？美在哪里？”
“這些黑瓦白墻緊挨在一起的房子都是我們江南特有的，許多人都喜歡到我們美麗的江南來旅游。”
“今天我們也去玩一玩。”
二、教師范畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出深淺，粗細(xì)的水墨畫特點(diǎn)，以及用點(diǎn)彩的方法畫出人物簡單動作來表現(xiàn)人物的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒畫出江南民居“怎么畫出粗粗的線，怎樣畫出細(xì)細(xì)的線呢，怎樣畫出深色的線和淡淡的線呢”
2、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)彩的方法畫出人物和簡單的動作表現(xiàn)快樂之情�！皝淼竭@么美的地方，你覺得大家的心情怎么樣？”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
“想一想，老師剛剛是怎樣畫的，我們也來畫一幅游江南的水墨畫吧�！� 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用深淺粗細(xì)，和人物的表現(xiàn)方法。
四、展示幼兒作品，評價幼兒作品。
將幼兒作品展示在kt底板上，說說你最喜歡作品。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。
活動過程：
一、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
——引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
——教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?
——教師：你喜歡哪個動物?為什么?
二、探索如何裝飾動物。
——教師在黑板上面一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的`動物形象。
——教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價。
三、幼兒裝飾繪畫活動。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。
四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的動物及其原因。
——教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
——音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。
在活動開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來裝飾的。
在評價作品時，重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫特有的民間風(fēng)格。
活動反思：
在這個幼兒美術(shù)活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾，幼兒初步認(rèn)識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律，運(yùn)用各種色彩和線條，構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細(xì)致，會運(yùn)用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機(jī)會，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
在設(shè)計(jì)活動時，我注重了以下幾方面：
首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動興趣。
在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
活動目標(biāo)
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．感受作品的美感。
活動重難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的`瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
活動反思
1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。
大班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計(jì)背景
在一次數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識圖形》中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對給圖形添畫很感興趣。于是我就有了讓孩子再進(jìn)行此類活動的想法，在孩子原有的基礎(chǔ)上再增加難度，讓孩子既能復(fù)習(xí)又能掌握新的知識。
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試為同伴的作品增添畫面。
2、體驗(yàn)交換作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
嘗試為同伴的作品增添畫面。
活動準(zhǔn)備
1、由圓形變出的各種圖案。
2、幼兒繪畫工具、畫有各種圖形的畫紙人手一套。
活動過程
一、圓形寶寶變魔術(shù)。
請幼兒閉上眼睛，教師快速在圓形上進(jìn)行想象添畫。
師：瞧，圓形寶寶變出了什么？
二、幼兒自己嘗試為圖形進(jìn)行想象添畫，引導(dǎo)幼兒大膽添畫。
1、師：圓形寶寶可以變出XX，還能變出什么？（幼兒自由講述）那么長方形、三角形、橢圓形、半圓形呢？你們想不想當(dāng)魔術(shù)師，也來幫圖形寶寶變魔術(shù)？
2、師：在幫圖形寶寶變魔術(shù)時聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫，把筆收好。
3、幼兒進(jìn)行添畫，教師指導(dǎo)。
三、幼兒進(jìn)行“我們一起變變變”的繪畫游戲。
1、師：在幫圖形寶寶變魔術(shù)時聽到教師說“圖形寶寶不變了”就停止畫畫，把筆收好。
2、請幼兒和同伴交換位置，但不能拿走畫紙。
3、師：看看，換座位后你面前的畫紙上其他小朋友畫的畫，請你先觀察和想象，然后為小朋友的畫按自己的設(shè)想改畫或者增添畫。添畫的時候請用彩色筆。
4、幼兒添畫，教師鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不一樣的畫。
四、幼兒坐回原位，欣賞同伴的.添畫。
五、展示所有孩子作品，共同欣賞。
教學(xué)反思
本次活動是一個數(shù)學(xué)活動的延伸活動，在活動中孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行游戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是教師的準(zhǔn)備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導(dǎo)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準(zhǔn)備及語言引導(dǎo)要精煉準(zhǔn)確。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)大班教案06-26
大班的美術(shù)教案08-26
大班美術(shù)教案11-17
大班夏夜美術(shù)教案07-29
動物大班美術(shù)教案10-08
老鼠大班美術(shù)教案11-20
大班美術(shù)《插花》教案12-05
美術(shù)造型大班教案10-23
貓大班美術(shù)教案11-07
大班美術(shù)教案《梅花》03-30