關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案錦集10篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：動(dòng)物卡片一套，相對(duì)應(yīng)的食物一套。
學(xué)具：動(dòng)物卡片若干，相對(duì)應(yīng)的食物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)
開(kāi)火車到“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”。
1、說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物有幾個(gè)并說(shuō)出總數(shù)。
2、每個(gè)幼兒找個(gè)動(dòng)物朋友跟它說(shuō)說(shuō)話，并數(shù)數(shù)自己的'動(dòng)物朋友有幾個(gè)。
小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。
二、游戲“喂食”——將食物與動(dòng)物對(duì)應(yīng)匹配
1、給老師的動(dòng)物朋友喂食。
�。�1）集體點(diǎn)數(shù)老師的動(dòng)物朋友并說(shuō)出總數(shù)。
�。�2）根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量到動(dòng)物超市去買食物。
要求：一只動(dòng)物吃一個(gè)食物，買多了動(dòng)物吃了會(huì)生病，買少了有的動(dòng)物就會(huì)餓肚子。一定要記住你的動(dòng)物朋友有幾個(gè)，然后去買和你動(dòng)物朋友一樣多的食物。
�。�3）集體去買食物。
�。�4）集體喂食。
2、給自己的動(dòng)物朋友喂食。
3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。
三、開(kāi)火車回家，結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單描述分類結(jié)果。
2、嘗試不同的分類方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單描述分類結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試不同的分類方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
串珠(其中有不同顏色和形狀)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，老師剛才在東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些串項(xiàng)鏈的珠子掉了出來(lái)，請(qǐng)你們幫忙把珠子收拾起來(lái)，你們?cè)敢鈳兔?
二、引導(dǎo)幼兒觀察珠子的不同特征。
教師：這些珠子一樣嗎?
教師：有什么不同?
(顏色、形狀、大小)
教師：可以怎樣把它分開(kāi)呢?
三、啟發(fā)幼兒分類的方法。
教師：仔細(xì)看看，項(xiàng)鏈中都有什么樣的珠子，你們會(huì)怎么把它們分開(kāi)呢?
�。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同，我們可以按照顏色來(lái)分，把相同顏色的珠子放在一起，也可以按照形狀的特征來(lái)分，還可以按照大小來(lái)分。
教師：請(qǐng)你們來(lái)分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)
幼兒操作，教師觀察。
教師：小朋友們有很多自己的想法，我們可以按照很多方法來(lái)分呢，袁老師也想了辦法。
我們可以按珠子的'顏色來(lái)分，把紅色的珠子分在一起，把綠色的珠子分在一起。
還可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。
還可以把三角形的珠子分在一起，把圓形的珠子分在一起。你們來(lái)試一試吧。
幼兒操作。
教師：你是按什么規(guī)律來(lái)分類的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己分類的理由)展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果。
請(qǐng)你大聲地說(shuō)出來(lái)，你是怎么分類的。
四、材料，結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友非常能干，想到這么多方法來(lái)分珠子，謝謝小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把珠子好送回去吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
給與“小小”送禮物
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
給與“小小”送禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的'物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入�！敖裉�，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五間房子、小動(dòng)物若干，人手一套學(xué)具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知小動(dòng)物的數(shù)量。
看，誰(shuí)來(lái)了？（師逐一出示小動(dòng)物）誰(shuí)來(lái)告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動(dòng)物都有自己的家，那么這些小動(dòng)物是怎么住的呢？我們來(lái)看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。那該怎么住呢？誰(shuí)該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰(shuí)住了呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰(shuí)了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰(shuí)住的？集體檢查小動(dòng)物住房的.情況。我們來(lái)看看，小動(dòng)物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開(kāi)始看，對(duì)，它們是排好對(duì)的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。
二、點(diǎn)卡匹配。
把我們來(lái)給這些小動(dòng)物畫(huà)點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請(qǐng)一幼兒來(lái)找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)為什么？那這幾間房子里的小動(dòng)物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請(qǐng)幼兒集體給其他的小動(dòng)物送上點(diǎn)子。
三、幼兒集體操作。
師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來(lái)看看，分別住著誰(shuí)？那這間房子里住的該是幾只小動(dòng)物？你怎么知道是二只小動(dòng)物呢？（有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動(dòng)物）那這間房子里住著誰(shuí)？為什么要住三只小貓呢？（在兩只小狗的后面就只能住三只小貓）
師介紹操作要求：一樣的小動(dòng)物要住在一間房子里，不能把它們分開(kāi)：看清點(diǎn)卡或小動(dòng)物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。
四、作業(yè)展評(píng)。
說(shuō)說(shuō)你的紅房子里住著誰(shuí)？小雞的后面住著誰(shuí)？你為什么請(qǐng)小動(dòng)物住這里？
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)理念：
皮亞杰說(shuō)過(guò)：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要著重感知事物的明顯特征�！毒V要》中指出的：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)，我將為媽媽串項(xiàng)鏈作為題材，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中，觀察項(xiàng)鏈的特征，在比較中感知項(xiàng)鏈的排列規(guī)律，并讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)比較abc的排序規(guī)律，發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序，體驗(yàn)ab的排序模式。
2.能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、幼兒操作材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序，體驗(yàn)ab的排序模式。
活動(dòng)過(guò)程：
設(shè)計(jì)意圖
一、觀看課件，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。
“過(guò)段時(shí)間就是鼠媽媽的生日了，鼠寶寶們想送媽媽一件生日禮物，送什么呢？”
以PPT的形式引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、觀察圖片，初步感知ab的.排序模式。
出示項(xiàng)鏈的PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.第一條項(xiàng)鏈：觀察顏色，感知顏色的ab的排序模式。
（1）你看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？都有什么顏色？這些顏色的珠子是怎么穿起來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色）
�。�2）小結(jié)：鼠哥哥的這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋�(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色這樣的規(guī)律來(lái)穿成的。
2.第二條項(xiàng)鏈：觀察形狀，感知形狀的ab的排序模式。
�。�1）我們?cè)賮?lái)看看鼠弟弟的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模慷加惺裁葱螤�？這些不同的形狀是怎么穿起來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律：一個(gè)圓形一個(gè)三角形）
�。�2）小結(jié)：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋�(gè)圓形、一個(gè)長(zhǎng)條形，一個(gè)圓形、一個(gè)長(zhǎng)條形這樣的規(guī)律來(lái)穿成的。
3.第三條項(xiàng)鏈：觀察大小，感知大小的ab的排序模式。
�。�1）鼠妹妹會(huì)送什么呢？鼠妹妹送的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？這些珠子有什么不同？它們是怎么穿起來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排序的規(guī)律：一個(gè)大的一個(gè)小的）
�。�2）小結(jié)：這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋�(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來(lái)穿成的。
4.梳理經(jīng)驗(yàn)：出示三條項(xiàng)鏈，依次講述三條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒逐步觀察、交流，在活動(dòng)中，嘗試從顏色——形狀——大小上認(rèn)識(shí)到ab規(guī)律的排列模式。
三、給媽媽串項(xiàng)鏈，理解ab的排序模式。
“鼠寶寶們真能干啊，會(huì)做項(xiàng)鏈了啊。鼠媽媽收到了項(xiàng)鏈啊，真開(kāi)心。今天啊，有三位媽媽來(lái)到了這里，她們也想要項(xiàng)鏈，我們一起來(lái)幫她們穿一條項(xiàng)鏈，好嗎？”
1.出示三位媽媽的圖片，進(jìn)行集體操作。
2.引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小穿項(xiàng)鏈（集體與個(gè)別操作）
�。�1）我給你們帶來(lái)了穿項(xiàng)鏈的材料，你們想要穿一條什么樣的項(xiàng)鏈�。浚ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒選擇操作材料）
�。�2）觀察操作材料：這些東西有什么不同呢？（幼兒講述）那我先來(lái)穿吧，一邊穿一邊講。（再請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)穿項(xiàng)鏈）
3.小結(jié)：這位媽媽的項(xiàng)鏈穿好了，都按照一定的規(guī)律來(lái)穿的。
通過(guò)集體操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ab排序模式的理解
四、集體操作驗(yàn)證，體驗(yàn)ab的排序模式。
“其他兩位媽媽和后面的客人老師也想要項(xiàng)鏈，你們?cè)覆辉敢庾鰲l項(xiàng)鏈來(lái)送給像媽媽一樣的老師呢？”
1.介紹操作材料（想一想你想要按什么規(guī)律來(lái)穿），并分組操作。
2.教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊按照一定的規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
3.師幼講評(píng)：請(qǐng)幼兒將完成的作品送給在座的客人老師。
個(gè)別操作，在探索中提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸：發(fā)現(xiàn)生活中的項(xiàng)鏈。
“老師們，收到小朋友送的項(xiàng)鏈了嗎？你們開(kāi)心嗎？”“小朋友們，老師們都很喜歡我們做的項(xiàng)鏈，我們?cè)谌フ艺疫�有哪些材料也能做項(xiàng)鏈，給媽媽也做一條吧�！�
利用一粒珠子，將數(shù)學(xué)的知識(shí)，引入到生活中，在生活中再現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠
3．通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。
2.紅、黃、綠小魚(yú)許多。
3 幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，
4.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
—.問(wèn)候時(shí)光：
�。�1）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)教室，走線。
�。�2）師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候
�。�3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱�(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。
（4）我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧！”（喵�。�
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠
（1）我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
�。�2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的.認(rèn)識(shí)（唱歌）
三.快樂(lè)時(shí)光：游戲：《小貓捉魚(yú)》
�。�1）向指定方向爬，并取物。
（2）鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類。
�。�3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。
四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按食品的種類進(jìn)行分類。
2、根據(jù)點(diǎn)卡取出相等數(shù)量的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具柜3個(gè)。
2、標(biāo)記圖：教學(xué)掛圖中的實(shí)物卡片若干，貼有3以內(nèi)點(diǎn)子的小盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)看看：“我吃過(guò)的'食品”。
①教師：我們都吃過(guò)哪些好吃的食品呀？幼：包子、餃子、面包、餅、蛋糕......
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的食品。
�、谡故臼称�，說(shuō)說(shuō)食品的名稱。
教師：這些食品叫什么名字？
鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出食品的名稱，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)出很多食品名稱。
2、給食品分類，布置食品店。
�、� 討論：食品怎么放？
教師：這么多食品可以開(kāi)個(gè)食品店啦！想想食品店的食品應(yīng)該怎么放呢？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品的種類，把相同的食品放在一個(gè)玩具柜里。
② 我會(huì)放食品。
鼓勵(lì)幼兒一邊拿一邊說(shuō)：ＸＸ和ＸＸ放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是ＸＸ。
給食品配標(biāo)記。教師出示教學(xué)掛圖中的包子、餃子蛋糕三張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。
3、取食品，按點(diǎn)數(shù)取出相同數(shù)量的食品。
教師：想不想品嘗食品？放在哪里品嘗呢？教師出示小盤(pán)子。
教師：盤(pán)子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒了解盤(pán)子里有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)食品品嘗。
幼兒示范拿取食品。請(qǐng)個(gè)別幼兒取盤(pán)子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子取相同數(shù)目的食品品嘗。
活動(dòng)延伸：
幼兒“品嘗”食品。鼓勵(lì)幼兒數(shù)點(diǎn)子，進(jìn)行按數(shù)取物。還可以交換盤(pán)子再次游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，能通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受、理解大小的含義。
2、引導(dǎo)幼兒按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類擺放。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，嘗試用身體動(dòng)作表示大小
活動(dòng)難點(diǎn)：按大小標(biāo)記將樹(shù)葉分類擺放
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小樹(shù)葉若干（人手一大一�。�
2、大樹(shù)小樹(shù)背景圖
3、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《秋天》
活動(dòng)過(guò)稱：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒的探索欲望。
�。�1） 師：秋媽媽給小朋友送來(lái)了禮物，看看是什么？讓我們拿起樹(shù)葉唱《秋天》地歌曲來(lái)謝謝秋媽媽好不好？（和幼兒唱歌曲《秋天》第一段）
�。�2）師：你們手里的樹(shù)葉一樣大嗎？
�。�3）游戲：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹(shù)葉：現(xiàn)在我們來(lái)和樹(shù)葉寶寶玩一個(gè)游戲吧！老師說(shuō)“大樹(shù)葉”，請(qǐng)小朋友舉起大樹(shù)葉；老師說(shuō)“小樹(shù)葉”，請(qǐng)小朋友舉起小樹(shù)葉，好嗎？
（4）樹(shù)葉寶寶和我們玩了一會(huì)有點(diǎn)累了，我們讓它們休息一會(huì)（請(qǐng)幼兒把大小樹(shù)葉放在桌子上）
二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，并用身體動(dòng)作表示。
1、師：這是樹(shù)葉寶寶的兩個(gè)標(biāo)記朋友，我們一起來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記
師：這個(gè)標(biāo)記是什么樣子的呢？像什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看它的動(dòng)作？
老師給這個(gè)標(biāo)記取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“大標(biāo)記”（幼兒學(xué)說(shuō)）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。
3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記
師：這個(gè)標(biāo)記上又是什么樣子的？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。
4、師：我們給這個(gè)標(biāo)記取什么好聽(tīng)的名字呢？
4、師：接下來(lái)我們也和標(biāo)記朋友玩?zhèn)�游戲吧！老師舉起“大標(biāo)記”，你們就做“大標(biāo)記”的.動(dòng)作，老師舉起“小標(biāo)記”，你們就做“小標(biāo)記”的動(dòng)作。
5、進(jìn)行游戲。
三、按大小標(biāo)記打扮大樹(shù)和小樹(shù)。
1、師：剛才我們和樹(shù)葉寶寶還有標(biāo)記朋友都玩了游戲，你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？想不想再來(lái)玩?zhèn)�游戲？
2、認(rèn)識(shí)背景材料：你看到了什么？這些樹(shù)一樣大嗎？
3、出示大標(biāo)記：我們可以把大標(biāo)記送給哪棵樹(shù)呢？小標(biāo)記呢？
4、師：樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉？我們來(lái)給它們貼上樹(shù)葉好不好？讓這些樹(shù)變得更漂亮！
5、師：你想把大樹(shù)葉送給誰(shuí)？小樹(shù)葉呢？
6、請(qǐng)1名幼兒上前示范。
7、講述游戲規(guī)則并進(jìn)行謙讓教育：小朋友的時(shí)候不要擠，輕輕地一個(gè)一個(gè)地貼上去。
5、幼兒分組貼樹(shù)葉。
6、點(diǎn)評(píng)幼兒的操作，表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的幼兒。
7、結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固1——5的序數(shù)，會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)
一列火車有五節(jié)車廂，蘿卜圖片
兩種顏色的數(shù)字卡片
籃筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù))
老師：小朋友們好，不知道你們還記不記得，我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候講過(guò)一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的小故事，你們還記得故事的名字嗎?
(幼兒回答)
老師：對(duì)啦，故事的名字叫做拔蘿卜，你們看，今天啊小動(dòng)物們開(kāi)車小火車也來(lái)拔蘿卜啦。
請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂里?
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)基數(shù)。
老師：小動(dòng)物們下車?yán)�，�?zhǔn)備拔蘿卜，數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物呢?小動(dòng)物們把拔下來(lái)的蘿卜放在了幾個(gè)籃筐里面呢?數(shù)一數(shù)每個(gè)箱子里面又有多少個(gè)蘿卜?
(在籃筐上面貼上不同的數(shù)字，這楊不用打開(kāi)籃筐就知道里面有多少個(gè)蘿卜了。)
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
老師：這個(gè)時(shí)候小白兔突然大叫，說(shuō)它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
裝蘿卜的籃筐上的數(shù)字4和車廂上的數(shù)字4是一樣的。
那兩個(gè)數(shù)字分別表示什么意思呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
老師：哦，原來(lái)啊，籃筐上的'數(shù)字4表示籃筐里面有四個(gè)蘿卜，表述數(shù)量，但是火車上的數(shù)字4是表示這是第四節(jié)車廂，表示車廂的位置順序。
3、游戲“什么東西不見(jiàn)了”
老師：小動(dòng)物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興，現(xiàn)在他們要玩一個(gè)“什么東西不見(jiàn)了”的游戲，我們一起來(lái)玩吧!
(老師出示小火車，每節(jié)車廂上有一個(gè)小動(dòng)物，老師每次藏起一個(gè)小動(dòng)物。)
老師：第幾節(jié)車廂里的小動(dòng)物不見(jiàn)了?(鞏固序數(shù))火車上還剩下幾只小動(dòng)物?(鞏固基數(shù))
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，今天我們跟著小動(dòng)物學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)，知道數(shù)字可以分為基數(shù)和序數(shù)，基數(shù)是表示數(shù)量，序數(shù)可以表示順序。請(qǐng)小朋友在好好區(qū)分哦!
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)準(zhǔn)備
大、中、小玩具小狗各一只；
大、中、小帽子、衣服各一件；
每幼一份圖卡四。
活動(dòng)目標(biāo)
按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、三只小狗過(guò)生日。
1、狗媽媽有三個(gè)寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區(qū)別大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、媽媽說(shuō)：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，寶寶們，媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
三、小狗穿新衣。
1、天氣越來(lái)越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了，送來(lái)了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢？（一一對(duì)應(yīng)）請(qǐng)個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
四、寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè)壞了，他們準(zhǔn)備出門(mén)去玩�？墒�，天氣很冷，他覺(jué)得冷颼颼的`，要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀察并講述。
3、小朋友們可別送錯(cuò)了，我們要送給狗老大最大的還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀察幼兒能否正確排序，能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短08-24
小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18
小班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》03-30
小班數(shù)學(xué)教案《分類》03-27