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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-28 16:22:30 美術(shù)教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案匯總七篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】大班美術(shù)教案匯總七篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化,感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

  2.PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣。

  課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來(lái)了它最愛(ài)吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

  二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

  1.屏幕顯示各種各樣的`魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?

  原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊。

  2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

  問(wèn):剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條,我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下?并說(shuō)出是線條名稱。

  三、幼兒作畫(huà),講解要求。

  1.先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

  2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

  3.教師講解線條運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。

  四、展示幼兒作品

  1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

  2.有序地整理用具。

大班美術(shù)教案 篇2

  相關(guān)知識(shí):

  一般將喬木稱為樹(shù),多年生。木本植物之總名,樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹(shù)。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫(huà)。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《大樹(shù)》

  活動(dòng)流程:

  一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察幼兒園大樹(shù),讓幼兒整體感知大樹(shù)

  1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的.?

  2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹(shù)上都有些什么?

  二、 化大為小觀察大樹(shù)

  1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹(shù)干開(kāi)始:小朋友,你們看這些樹(shù)干是怎樣的?什么顏色的?摸起來(lái)感覺(jué)怎樣?我們到有太陽(yáng)照到的地方,你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化?我們到遠(yuǎn)處看看,樹(shù)干是怎樣的?什么顏色?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹(shù)的枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹(shù)葉長(zhǎng)在枝干的什么地方?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉:你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上象什么?

  三、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

  1、剛才我們觀察了大樹(shù),原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思,我們都可以把它畫(huà)下來(lái),現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。

  2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫(huà))

  四、引導(dǎo)幼兒自主畫(huà)大樹(shù)

  1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà),顏色也可以改變。

  2、鼓勵(lì)幼兒給大樹(shù)借形想象,添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。

  欣賞評(píng)價(jià):

  自評(píng)、互評(píng)。

大班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)比明星的照片和漫畫(huà),了解漫畫(huà)夸張、變形手法。

  2、認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫(huà)法,畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

  教學(xué)難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫(huà)像;李詠的照片。

  學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:小鏡子、水彩筆、畫(huà)紙;兩個(gè)星星貼紙。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫(huà)的區(qū)別

  一一出示小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍的照片和漫畫(huà)像,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題:“這些人物你們都認(rèn)識(shí)嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別?

  最后教師小結(jié):這些是漫畫(huà)像,人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察和比較,分析人物照片和漫畫(huà)的區(qū)別,找出漫畫(huà)的特點(diǎn)。

  再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫(huà),提出問(wèn)題:“我們來(lái)看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎?”幼兒間可以先互相討論一下,然后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)他的觀點(diǎn)。

  最后教師小結(jié):漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如:小沈陽(yáng)的眼睛小,把它畫(huà)得更小;趙本山的下巴長(zhǎng),把它畫(huà)得更長(zhǎng);畢福劍的鼻子又大又高,把它畫(huà)得更大更高等。

  (三)通過(guò)教師演示畫(huà)李詠的漫畫(huà),讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫(huà)的表現(xiàn)手法。

  教師出示李詠的照片,請(qǐng)幼兒觀察李詠的臉部特征,說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別,如果你來(lái)畫(huà),你會(huì)夸張李詠的哪個(gè)部位。

  教師示范畫(huà)一幅李詠的漫畫(huà)像,邊畫(huà)邊告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn),從整體入手,不要從小部分畫(huà)。

 。ㄋ模 通過(guò)觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的特點(diǎn)。

  教師引導(dǎo):“我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。你想為自己畫(huà)一幅什么樣的漫畫(huà)像呢?先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己!边可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。

  最后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),教師點(diǎn)評(píng)。

 。ㄎ澹┙o自己畫(huà)一張漫畫(huà)像,體驗(yàn)創(chuàng)作的`樂(lè)趣。

  在認(rèn)真觀察自己的特征之后,用變形、夸張的手法給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像。

  教師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):鼓勵(lì)不敢動(dòng)筆的幼兒,引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張,最終還是要像自己;要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;請(qǐng)作完畫(huà)的幼兒把材料和工具放回原處,并把自己的作品展示到黑板上。

  (六)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師把幼兒的漫畫(huà)像在黑板上展示出來(lái),幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫(huà)像投票,并說(shuō)一說(shuō)這張漫畫(huà)像哪里畫(huà)得好,最后根據(jù)票數(shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),給幼兒發(fā)小禮物。

  教學(xué)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解宮殿,畫(huà)出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂?shù)取?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。

  2、繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引入課題——宮殿。

  師:“小朋友,你們會(huì)畫(huà)房子嗎?”(會(huì))

  師:那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。(這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單)

  師:“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子!

  二、了解宮殿。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。

  出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。

  三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的.,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)

  師:“好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。”

  四、幼兒按要求作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。

  2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

  3、鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫(huà)。

  4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  五、欣賞與評(píng)價(jià)。

  互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品;顒(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期,特別是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話,把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),才能自由地和人交往,同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過(guò)程中,教師首先必須豐富幼兒的生活,為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。使幼兒的語(yǔ)言得到健康地發(fā)展。

  小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí),小朋友很投入,樂(lè)意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處,場(chǎng)面很熱烈,小朋友的想法很貼切他們的生活,比如說(shuō)在黑夜的有大風(fēng)的晚上,熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖,這會(huì)發(fā)生什么事情呢,這時(shí)候,我們的小班寶寶就被故事吸引著,想看看,到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時(shí)候,孩子們思維非;钴S,有的說(shuō)幫小熊再造一間屋子,有的說(shuō)叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即,我引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié),連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。故事演繹中,根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)驗(yàn),采用看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的方法,讓小班孩子在故事展開(kāi)的情景中,說(shuō)說(shuō)自己熟悉的、喜歡吃的一些常見(jiàn)水果的主要特征(顏色、形狀、大小等),使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開(kāi)心地運(yùn)著水果回家,晚上自己卻睡在了屋外,引出了對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)的問(wèn)題,如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面,而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)“圍合”。通過(guò)游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的,注重讓幼兒通過(guò)自己的親身操作、體驗(yàn)來(lái)感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問(wèn)題,積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、有趣的。開(kāi)展完本次活動(dòng)后,我覺(jué)得可以在活動(dòng)過(guò)程中,我們還可以運(yùn)用提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)作品中角色的喜愛(ài)之情。如:你喜歡水果屋嗎,你喜歡誰(shuí)呀等。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉圓舞曲旋律,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)《跳圓舞曲的小貓》。

  2、喜歡并且樂(lè)意與同伴一起合作表演。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《跳圓舞曲的小貓》、律動(dòng)視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受圓舞曲的旋律,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  與同伴合作表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  小貓花花尋求幫助,邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)為情境,進(jìn)入主題。

  1、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲。

  討論:這首音樂(lè)帶給你什么樣的感受?

  2、介紹圓舞曲。

  小結(jié):圓舞曲又稱為華爾茲,是三拍子的`舞曲,節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美流暢,因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對(duì)旋轉(zhuǎn),所以叫做圓舞曲。

  二、通過(guò)看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)

  1、觀看律動(dòng)視頻。

  通過(guò)視頻讓幼兒感受到律動(dòng)中的動(dòng)作。

  2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。

  根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動(dòng)作,提醒幼兒動(dòng)作的方向,并通過(guò)語(yǔ)言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。

  3、配歌謠,完整學(xué)習(xí)律動(dòng)。

  以早晨起床去參加舞會(huì)為情境,創(chuàng)編歌謠,將律動(dòng)融入情境。

  我們是 快樂(lè)的 小 貓

  洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺(tái)

  搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺(tái)

  我們是 美麗的 小 貓

  小貓們 準(zhǔn)備 亮相 小貓們 跳的 真好

  搖一搖 擺一擺

  我們是 最棒的 小 貓

  4、聽(tīng)音樂(lè),念歌謠練習(xí)律動(dòng)。

  三、與同伴合作表演律動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂(lè)

  1、戴頭飾,跟隨音樂(lè)彩排練習(xí)

  2、邀請(qǐng)客人老師一起去參加舞會(huì)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線,再畫(huà)上一條曲線和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈,下面畫(huà)一條折線,看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

  3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

 。1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

 。2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

 。3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

 。1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),畫(huà)好線條后,看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

 。2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

 。1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

 。2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

  活動(dòng)反思:

  在進(jìn)行授課的過(guò)程中,教師能按步驟去授課,學(xué)生進(jìn)行探討、發(fā)言,各步驟學(xué)生也積極配合,各教學(xué)目標(biāo)均能順利完成,即本公開(kāi)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。但在授課的過(guò)程中各種問(wèn)題仍不容忽視、

  首先是留給學(xué)生讀的時(shí)間不足。雖然課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò),但課堂讓學(xué)生閱讀時(shí)間顯得倉(cāng)促,問(wèn)題提出后,還不到幾分鐘因有學(xué)生舉手,就進(jìn)行了問(wèn)題的解答階段,讓其他學(xué)生中斷了閱讀思考。朗讀的成分也比較少,應(yīng)該在重點(diǎn)段或精彩段安排學(xué)生集體朗讀一下。

  其次是知識(shí)的遷移拓展做得不夠。本次的`公開(kāi)課可以說(shuō)就文說(shuō)文,沒(méi)有把課內(nèi)的知識(shí)遷移到課外,或者說(shuō)沒(méi)有把課文編入的課本的意圖明確給學(xué)生,學(xué)生沒(méi)有從中得到啟示,應(yīng)該讓學(xué)生從該課文的學(xué)習(xí)中得到某種收獲。

  其三,課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外,還應(yīng)該在寫(xiě)方面體現(xiàn)一下。語(yǔ)文課的完整內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生的聽(tīng)所讀寫(xiě)下功夫,就像剛才說(shuō)的朗讀不夠,同樣寫(xiě)也被忽略了。

  最后反饋方面也需要加強(qiáng),應(yīng)該在課堂上設(shè)置諸如選擇一類的練習(xí)以競(jìng)答方式,來(lái)讓學(xué)生反饋這節(jié)課學(xué)習(xí)掌握的情況。

  問(wèn)題當(dāng)然還存在很多,敬請(qǐng)各位給予指點(diǎn)。

  小百科:色塊,顏色塊,在軟件中用來(lái)設(shè)置顏色的方塊。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花瓶的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花瓶實(shí)物2—3個(gè)。

  2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

  活動(dòng)流程

  提問(wèn)引起幼兒興趣—觀察花瓶—學(xué)習(xí)制作花瓶方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)作品

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師:今天我們來(lái)做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶,然后用紙來(lái)進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。

  教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師總結(jié):花瓶式樣很多,有頸子長(zhǎng)、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫(huà)紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫(huà)出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進(jìn)去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進(jìn)行瓶貼。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶。要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時(shí)候一定要注意寬度,使其均勻,一個(gè)挨著一個(gè)插緊。撕貼的時(shí)候注意要有設(shè)想。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

  5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  展示作品,找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰(shuí)制作的花瓶最精美。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課經(jīng)過(guò)改編以后,成為了一節(jié)插編和撕貼技能的`課。在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)于孩子的思維引導(dǎo)的不是很夠,對(duì)于用撕紙的技能來(lái)表現(xiàn)自己的想法孩子的能力似乎還達(dá)不到,有待于在今后活動(dòng)或區(qū)角中的進(jìn)一步提高。但是孩子在這節(jié)課上有了自己的思維和技能的訓(xùn)練,這點(diǎn)是可以的。

  小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

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