實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案范文合集5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)數(shù)群，并區(qū)分單雙數(shù)。
2、感受蝴蝶的美，體驗(yàn)蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“蝴蝶花”的音樂(lè)、錄音機(jī)
2、寫(xiě)有數(shù)字和點(diǎn)子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入
師：我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我們就到花園里找找蝴蝶的.眼睛。
教師播放“蝴蝶花”的音樂(lè)，幼兒來(lái)到戶(hù)外的小花園。
2、美麗的蝴蝶。
�。�1）幼兒欣賞蝴蝶。
師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！
（2）欣賞交流。
師：你剛才看到的蝴蝶和平時(shí)看到的蝴蝶一樣嗎？
幼：不一樣，它們身上有的有數(shù)字；有的有點(diǎn)子。
3、蝴蝶找花。
（1）激發(fā)興趣。
師：猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀？
幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。
�。�2）自由找花。
師：那么就請(qǐng)你請(qǐng)請(qǐng)的捕兩只蝴蝶，幫它找到花朋友。
�。�3）對(duì)應(yīng)找花。
師：你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎？
幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點(diǎn)子的。
師：那請(qǐng)你按照花上的點(diǎn)子幫助蝴蝶找到它的朋友。
（4）幼兒互查。
�。�5）總結(jié)提升。
教師和幼兒一起把花芯上的點(diǎn)子兩個(gè)兩圈在一起。
師：這時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密？
幼：一邊的花都剩一個(gè)點(diǎn)子沒(méi)朋友，另一邊的花上的點(diǎn)子都找到了朋友。
教師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友最后只剩一個(gè)點(diǎn)子的樹(shù)為單數(shù)，而都找到朋友的是雙數(shù)。
�。�6）數(shù)數(shù)看。
幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些，教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。
4、音樂(lè)游戲；蝴蝶和花。
�。�1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導(dǎo)。
�。�3）有選擇的找朋友。
幼兒隨音樂(lè)按照單數(shù)找單數(shù)朋友，雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。
�。�4）找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。
5、活動(dòng)結(jié)束，做好整理工作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等活動(dòng)過(guò)程一、湊數(shù)游戲《蘋(píng)果和生梨》
請(qǐng)1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
春天的花園里有個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國(guó)找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái)，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在紙上。
二、幼兒分組操作1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
三、幼兒交流討論1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)6的`組成1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來(lái)表示？看看它們長(zhǎng)得都一樣嗎？引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來(lái)分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來(lái)都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì)6的組成，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國(guó)去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作）數(shù)學(xué)王國(guó)到了，看看國(guó)王今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）國(guó)王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周?chē)陌职謰寢寵z查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對(duì)嗎？如果正確了就請(qǐng)你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車(chē)牌號(hào)碼
活動(dòng)流程：
一、交流城市新車(chē)感受城市變化，給生活帶來(lái)得方便
1、師：張老師買(mǎi)了輛新車(chē)，你們看！（出示別克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車(chē)？
2、新車(chē)拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？（沒(méi)有掛牌照）沒(méi)有牌照會(huì)怎么樣？
排列汽車(chē)牌照
教師小結(jié)：牌照就象一輛車(chē)子的身份、名字，每輛車(chē)的車(chē)牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢！
二、在用數(shù)字排列車(chē)牌照的同時(shí)，感受數(shù)字排序的奇妙
1、三個(gè)數(shù)字排牌照
1) 師：張老師的車(chē)牌照里有2、6、8三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車(chē)牌是什么？
2)師：我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字，你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。
3)幼兒一小組形式合作
4)每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹
5)師：一共有幾種可能？有沒(méi)有補(bǔ)充的？
6) 師小結(jié)：原來(lái)3個(gè)數(shù)字可以組合出6種組合方法。
3、4個(gè)數(shù)字排車(chē)牌
1)師：不好意思，我的牌照中有兩個(gè) 8，請(qǐng)你再來(lái)試一試。
2)幼兒操作記錄
3)鼓勵(lì)語(yǔ)：時(shí)間就是牌照，牌照就是金錢(qián)。
4)交流組合結(jié)果：有沒(méi)有不一樣的
5) 車(chē)牌的'秘密
師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實(shí)我也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)到底有幾種，你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。
三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車(chē)牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
1、師：那天我在馬路上開(kāi)車(chē)，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開(kāi)車(chē)，對(duì)面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛車(chē)，也是2848，警察居然沒(méi)有把我們攔下來(lái)，（兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的）你們猜猜是什么原因？
幼：警察沒(méi)有看到，有漢字。
2、師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？
3、師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？
幼：有英文字母。
4、師：你知道有哪些英文字母？
5、師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍(lán)牌照——客車(chē)、黃牌照——卡車(chē)、黑牌照——大使館、白牌照——部隊(duì)）
6、今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們?cè)賮?lái)交流。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
2、建立數(shù)群概念。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)兩個(gè)兩個(gè) 的數(shù)數(shù)
難點(diǎn)：10—20之間兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子， 2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問(wèn)：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。
3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的.棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快？為什么？
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。
5、游戲“聽(tīng)聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
收回插板。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)游戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。
2．初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋(píng)果4個(gè)。幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以?xún)?nèi)的玩具，如有的裝公共汽車(chē)3輛、有的裝小轎車(chē)4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
分組活動(dòng)材料：桌上擺放5輛車(chē)，有公共汽車(chē)和小轎車(chē)、有紅色的和黑色的車(chē)；桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；桌上擺放４個(gè)蘋(píng)果，大小、顏色不同。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師邊操作實(shí)物邊描述。
師：我先買(mǎi)了１個(gè)小熊玩具，又買(mǎi)了１個(gè)小老虎玩具，我一共買(mǎi)了２個(gè)玩具。剛才老師怎么說(shuō)的？請(qǐng)��？請(qǐng)小朋友照著老師說(shuō)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師出示４個(gè)蘋(píng)果，用同樣的方法進(jìn)行描述。
2．幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。
（1）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽(tīng)幼兒編題情況。
�。�2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說(shuō)？
3．教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。
�。�1）師：如果把"一共有３輛汽車(chē)"變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，應(yīng)該怎么問(wèn)？（一共有幾輛汽車(chē)？）（2）提出要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
�。�3）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的`玩具情況仿編應(yīng)用題。
（4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？
4．幼兒分組活動(dòng)，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
介紹各組材料：
第一組：桌上擺放5輛車(chē)，有公共汽車(chē)和小轎車(chē)、有紅色的和黑色的車(chē)；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個(gè)蘋(píng)果，大小、顏色不同。
玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽(tīng)，然后交換角色，繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn)，編另外一道加法應(yīng)用題。
幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用題。教師傾聽(tīng)幼兒編題情況，特別是最后的問(wèn)句。
師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒利用周?chē)h(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。
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