【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。
2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎?
二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的.數(shù)量。
1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。
師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))
猜猜里面住著誰(shuí)?(小貓)
請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。
三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。
請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。
四、幼兒操作
1、教師：小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石?
小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。
2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言邊操作邊講述，會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干，小盤(pán)若干，娃娃若干套（每套數(shù)量為3以內(nèi)），禮物若干套（如水果、玩具等）。
2、磁帶《生日快樂(lè)》、錄音機(jī)。
3、木偶1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)樂(lè)樂(lè)的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示木偶樂(lè)樂(lè)：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
師幼隨音樂(lè)跳舞。
教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來(lái)祝賀我的生日了！來(lái)了幾位小朋友？我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個(gè)數(shù)一個(gè)，1、2、3，畫(huà)個(gè)圈，有3個(gè)。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃，一一對(duì)應(yīng)比多少。
在標(biāo)記圖上排排隊(duì)。
教師出示標(biāo)記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請(qǐng)娃娃們站在這兒排隊(duì)吧!
教師指標(biāo)記圖：看看，娃娃應(yīng)該從哪里開(kāi)始排隊(duì)呢？誰(shuí)來(lái)試試？
集體討論、觀察個(gè)別幼兒的操作，明確小娃娃排隊(duì)的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
送蘋(píng)果給娃娃。
教師出示3個(gè)蘋(píng)果：數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果？怎樣給小娃娃送蘋(píng)果？
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范重疊對(duì)應(yīng)的擺放--將蘋(píng)果放在娃娃身上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說(shuō)：一個(gè)娃娃送一個(gè)蘋(píng)果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的'多少。
教師：每個(gè)娃娃都有蘋(píng)果嗎？娃娃和蘋(píng)果哪個(gè)多哪個(gè)少？
3、分組操作活動(dòng)。
教師介紹各組禮物和活動(dòng)規(guī)則：先數(shù)數(shù)有幾個(gè)娃娃，在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數(shù)數(shù)有幾個(gè)禮物，在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說(shuō)。取卡片的時(shí)候，先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤(pán)里，再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤(pán)里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動(dòng)，邊送禮物邊講述。玩完一組活動(dòng)后，再換組活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)"我送的禮物"。
展示個(gè)別幼兒的操作材料。
教師：看看，他（她）送的禮物對(duì)嗎？它們一樣多嗎？
教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
比較大小
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車(chē)、杯子、分類(lèi)板、魚(yú)、碗）15份，大小分類(lèi)盒各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳�(lè)入場(chǎng)，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來(lái)了兩只可愛(ài)的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧�！�
�。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類(lèi)物品中區(qū)分物體的大�。�
1、大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），
老師：“這兩只可愛(ài)的貓咪叫什么名字呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。” 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的�！薄班�！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的�！�
2、幫助大大小小打扮。
�。�1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的`衣服小？”
“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服�！�
（2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。
老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”
�。ㄈ┯螒颍簬痛蟠笮⌒》謻|西。（初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類(lèi)的兩種物體再進(jìn)行大小的分類(lèi)。）
1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門(mén)牌號(hào)，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門(mén)牌號(hào)，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記�！�
2、老師示范送玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“大汽車(chē)送到大大家，小汽車(chē)送到小小家�！�
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類(lèi)的兩種物體再進(jìn)行大小的分類(lèi)）
�。ㄋ模┩嬗螒颍骸八投Y物給大大小小”（通過(guò)幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)的干擾，認(rèn)識(shí)大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。）
1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類(lèi)。
2、幼兒操作。
老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”
�。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印薄＃�(tīng)老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。）
老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請(qǐng)小朋友玩找椅子的游戲。”
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧�！�
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
難點(diǎn)：會(huì)自己動(dòng)手將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右下方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具小狗8只，貓7只，魚(yú)6只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課堂內(nèi)容。
(1) 首先將8個(gè)小狗排列整齊。
教師：今天有許多的小客人來(lái)到我們小二班作客，看看是誰(shuí)來(lái)了呢?
教師：哦，原來(lái)是小狗呀!有多少小狗呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多)
二、演示提問(wèn)。
(1)將7只貓一一對(duì)應(yīng)排列。
教師：今天小狗還請(qǐng)了許多的小貓去它們家做客，那我們一看小狗和小貓是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣多)
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“小狗和小貓不一樣多”。
(2) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗多1個(gè)，貓少1只。
教師：請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能使小狗和貓變成一樣多呢?(添1只或減少1只小狗)。
(3) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出貓多1只，魚(yú)少1只，并想辦法使貓和魚(yú)的`數(shù)量一樣多。
教師：小貓去小狗家做客，小狗端來(lái)了小貓最?lèi)?ài)吃的小魚(yú)招待小貓。
師邊演示邊提問(wèn)：我們一看小貓和小魚(yú)是不是一樣多呢?(貓多1只，魚(yú)少1只)
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“小狗和小貓不一樣多”。
教師：那小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細(xì)想一想，怎么樣才能使小貓和魚(yú)變成一樣多呢? (添1只魚(yú)或減少1只小貓)。
教師：我們這樣一一對(duì)應(yīng)的排列物體就能很清楚的看出來(lái)兩組物體誰(shuí)多誰(shuí)少，并且給兩組數(shù)量不一樣的物體添一或者減一就能使兩組數(shù)量不一樣的物體變的一樣。
三、活動(dòng)，收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
教師：現(xiàn)在小朋友們學(xué)會(huì)了給兩種物體比較多少，回家以后也可以在家里給家里的東西比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4—6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、實(shí)物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察：教師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè)，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)，自己的塑料片是什么顏色。
（二）引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序
1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來(lái)放在一起。
2、依次按從小到大的`順序進(jìn)行排序。
3、教師檢查，對(duì)分類(lèi)有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
4、請(qǐng)幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個(gè)
�。ㄋ模┢磾[游戲
1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視，對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
教學(xué)反思：
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒(méi)能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。
2.保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
活動(dòng)過(guò)程
一、引入主題。
剛才啊，張老師請(qǐng)你們畫(huà)了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫(huà)，請(qǐng)你們看一看，余老師這張圖畫(huà)里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色��？
二、教師示范操作。
請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？
隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。
提問(wèn)：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1.請(qǐng)幼兒走到自己的.座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上，說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車(chē)剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)（男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較男孩、女孩
�。ㄟ@環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會(huì)區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
小結(jié)：他們一個(gè)是女孩，一個(gè)是男孩，女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
二、按男女一一間隔排序操作
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：?jiǎn)鑶鑶瑁裁窜?chē)開(kāi)來(lái)了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車(chē)去旅行了，看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車(chē)？（老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車(chē)課件）
3、猜一猜：猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰(shuí)呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車(chē)的'孩子性別。
老師預(yù)處理：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？
小結(jié)：原來(lái)小朋友上火車(chē)要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲：坐火車(chē)
�。�1）布置任務(wù)：（出示可插式火車(chē)剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐
火車(chē)了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì)，（動(dòng)作演示：一個(gè)朋友一節(jié)車(chē)廂，一個(gè)朋友一節(jié)車(chē)廂）我們一起幫幫他們吧！
�。�2）幼兒操作
幼兒可能：沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理：語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來(lái)呢？”
�。�3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊(duì)的？如果還有朋友來(lái)排隊(duì)，會(huì)是男孩還是女孩？
【由于剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無(wú)意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來(lái)吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法，來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律�！�
三、按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車(chē)”。
�。ㄟ@環(huán)節(jié)通過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?lè)，并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊(duì)：你們想不想排隊(duì)乘火車(chē)？我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì)，開(kāi)火車(chē)。
方法：先請(qǐng)1位男孩做火車(chē)頭，再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班下數(shù)學(xué)教案06-23
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短08-24
小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18
小班《鞋子配對(duì)》數(shù)學(xué)教案01-28
小班數(shù)學(xué)教案《春游》01-29
小班數(shù)學(xué)教案糖果02-19