精選大班數(shù)學教案范文5篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分辨怪物的相同與不同。

　　2.能進行小組交流和操作，嘗試大膽提問和復合分類。

　　3.感受從觀察、思維與表達等活動中獲得成功的快樂。

　　活動準備：故事PPT、怪物圖片若干4組、記錄紙

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出故事

你們見過怪物沒有？猜猜看，怪物可能會是什么樣子呢？

　　怪物們到底長什么樣子，我們一起來看一看，說一說。

　　請你根據(jù)故事的名字和怪物們的樣子，猜猜故事中可能發(fā)生了什么事情？

　　二、根據(jù)線索，尋找大王

　　1.教師講述故事，引出重點

　�。�1）為什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？

　　（2）看到豐盛的晚餐，小熊一家是怎么做的.？

　�。�3）怪物們說了什么？小熊一家感到怎樣呢？

　　（4）怪物提出了一個特別的要求是什么？

　　2.傾聽錄音，學習提問

　�。�1）教師邊講述故事并示范提問：提什么問題能找出大王呢？幼兒思辨并傾聽錄音。

　　（2）接下來又該什么問題呢？幼兒第二次討論，傾聽驗證。

　　（3）幼兒小組合作提問并分類記錄。

　　（4）幼兒講述記錄表，操作驗證。

　　三、挑戰(zhàn)自我，萌發(fā)探究欲望

　　你們能用更少的次數(shù)找出大王嗎？

　　幼兒討論，自主講述。

大班數(shù)學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學習9的分成，知道9的分法。

　　2、在探索操作中，知道按順序分合不易漏掉數(shù)字。

　　3、感受數(shù)字游戲的快樂，喜愛數(shù)學。

　　【活動準備】

　　1、黑板（針對板書要求，事先打好格子）。

　　2、男孩、女孩頭像各一個。

　　3、充分利用場地中間的圓。

　　【活動過程】

　　1、游戲：男孩女孩“搶座位”（10分鐘）

　　要求：男孩女孩各9名，事先分坐兩邊，為使游戲順利進行，可以穿插部分不一樣的椅子，游戲中，調(diào)換“迷惑”。

　　師：孩子們，你們認識我么？幼：認識。

　　師：既然認識，那我們輕松的玩一玩，開心一下，和老師玩玩游戲，學學新本領(lǐng)，同意么？（同意）

　　師：首先，我們一起和客人老師問好。

　　幼：客人老師好。

　　師：請坐，知道我們今天來了幾個女孩么？好，男孩幫數(shù)一數(shù)。

　�。ㄕ{(diào)動氣氛，讓幼兒活躍起來）

　　師：有多少男孩呢？女孩幫數(shù)一數(shù)。

　�。ㄟM入主題，9的世界）

　　現(xiàn)在請9個男孩，9個女孩一起站到中間的圓圈里，和我玩游戲，詳細闡述游戲規(guī)則，要求不可以坐在原來的椅子上，（隨機分，讓幼兒感知9個座位可以分成X個男孩和9-X個女孩，幼兒在游戲中探索）

　　游戲進行三次，第一次幼兒熟悉游戲過程，第二次第三次逐步增加難度，在游戲的過程中，和師一起探索9的分成。

　　游戲結(jié)束時，男女孩分開做，為下一個游戲做準備。

　　過渡：師：這個游戲好玩的吧，那你們知道9的分成一共有多少中嗎

　　幼兒知道，師：那我們來驗證一下。

　　幼兒不知道，師：那我們來玩下面一個游戲，一起來找找9一共有幾種分法。

　　2、游戲，9的分成（15分鐘）

　　邀請9個女孩，師：我們開始啦，注意看哦，一不小心，你就不知道怎么玩了哦。

　　游戲規(guī)則：爆竹示范的一個女孩，輕輕地抱到座位上，提示：9個女孩被扔掉一個，還有幾個？

　　總結(jié)歸納前，可以先安排幼兒玩一次，熟悉游戲。

　　將示范的女孩一個一個抱到座位上，并板書。

　　總結(jié)：幼兒一起讀9的分成。

　　師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　幼：有，并說出規(guī)律。師：對的，左邊的數(shù)字越來越大，右邊的數(shù)字越來越小。

　　幼：沒有。

　　師：那我們來觀察一下，示意板書上9的分成，左邊的數(shù)字，歸納，左邊的數(shù)字一個比一個大，右邊的十組一個比一個小。

　　師：那你知道我為什么這樣寫？

　　幼：知道，這樣可以避免遺漏；不知道，和左邊的板書比較，發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘。

　　3、活動延伸：

　　師：其實我們的`生活和數(shù)字息息相關(guān)，你還能發(fā)現(xiàn)身邊其他的數(shù)字秘密么？好的，我們一起去尋找，但是，在離開這兒之前，得先和客人老師道別哦！

　　或者兩個游戲都引入情景，狼和小羊。

　　1）狼來了，你坐到小椅子上就安全了，狼就不會吃你。

　　2）狼來了，叼走了一只小羊，還有幾只小羊。

　　本次活動的基調(diào)定位于在已習得數(shù)字分成的基礎(chǔ)哈桑，對數(shù)字9的分成進行歸納，總結(jié)，更多的是讓幼兒學會學習，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)字就在我們身邊。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

　　2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動準備：

　　沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標記等。

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們玩過沙嗎？是怎么玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來玩一個運沙的游戲。”

　　2、幼兒第一次運沙。

　�。�1）提出要求：這個游戲中每個人用杯子運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

　　（2）出示表格，記錄每個幼兒運沙次數(shù)，并引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　　師：“請你們和好朋友互相說說運了幾次。”

　　師：“誰來說說和好朋友一起游戲后有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？”“都是用一個杯子運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣？”

　　（3）引導幼兒用科學的方法運沙，通過討論示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用手抹平）。

　　師：“如果每一次運的'沙一樣多，兩人運的次數(shù)會一樣嗎？怎樣才能每次運的一樣多呢？”（示范）

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　�。�1）統(tǒng)計運沙次數(shù)。

　�。�2）引導幼兒觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

　　師：“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿抹平，運的次數(shù)是一樣的�！�

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　（1）幼兒預測用小工具來運剛才一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　　師：“現(xiàn)在，這里有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運沙，運的次數(shù)會怎么樣？”“請你們?nèi)ピ囋�。�?/p>

　�。�2）幼兒操作。

　�。�3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)，幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運的次數(shù)不一樣：大杯子運的次數(shù)少，數(shù)據(jù)小，小杯子運的次數(shù)多，數(shù)據(jù)大。

　　5、師小結(jié)：

　　用大小不同的工具運同一堆沙：大杯子運的次數(shù)少，小杯子運的次數(shù)多。今天，運了一天的沙也累了，我們回去休息吧。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用數(shù)圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

　　2、在觀察和操作活動中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

　　3、在看、比、說的過程中感受發(fā)現(xiàn)和表達的快樂。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

　　活動過程：

　　（一）出示場景，以小燈籠的角色引出課題。

　　（二）學習活動，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。

　　1、師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢？

　　2、教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張

　　3、教師小結(jié)：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。

　　（三）鞏固經(jīng)驗，比較鏡子的大小。

　　1、出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。

　　2、教師介紹操作單，幼兒操作。

　　3、教幼小結(jié)：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。

　　（四）第二次操作，鋪泡沫墊。

　　1、幼兒分組地面操作。

　　2、指導幼兒看白板，教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

　　3、指導幼兒觀看flash演示。

　　4、師幼共同得出結(jié)論。

　�。ㄎ澹┩卣够顒印�

　　1、出示畫面，引導幼兒比較禮物的`大小。

　　2、教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識1~10的序數(shù)，初步學習 的方向確定物體在序列中的位置。

　　2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、能傾聽別人的發(fā)言，關(guān)注和學習同伴確定物體位置的方法。

　　活動準備：

　　1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。

　　2、教學掛圖(四)中的10種動物，(卡片)，木偶大象，1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。

　　3、幼兒用書第22頁《認識序數(shù)》的材料人手一份。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察運動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應(yīng))引導幼兒觀察跑道，確認各條跑道的序號。

　　教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說，然后在集體點數(shù))教師：哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道)引導幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。

　　教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思?我們平時用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置)

　　2、幫助小動物做賽前準備。

　　教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好比賽準備!第1道，小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說，讓幼兒找出對應(yīng)的跑道)

　　3、比賽開始后引導幼兒判斷比賽的情況。

　　教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

　　教師：比賽進行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?

　　再次移動動物的位置，展示比賽結(jié)果，鼓勵幼兒仔細觀察，判定每個動物比賽成績。

　　教師：比賽結(jié)束了，誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。

　　教師：誰能告訴大家參加運動會的小動物，它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結(jié)果)師幼討論：這次比賽，小貓有2個數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果)，它們各是什么意思?(站的.道次、比賽所得的名次)

　　4、集體進行操作活動。

　　引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。

　　教學反思：

　　本活動的主要目標是認識1-10 的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章：

大班數(shù)學教案06-27

大班對稱數(shù)學教案04-02

大班快樂數(shù)學教案04-02

大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-04

幼兒大班數(shù)學教案11-06

排序大班數(shù)學教案11-18

大班數(shù)學教案《測量》02-17

大班數(shù)學教案：買菜02-18

【薦】大班數(shù)學教案01-01

大班數(shù)學教案：分類02-26