有關(guān)小班數(shù)學教案模板集錦五篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學教案 篇1

　　教案目標：

　　1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　2、學會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知序數(shù)的順序性。

　　3、樂意參與活動，愿意講述自己的操作過程，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教案準備：

　　教具：1-5的點卡，汽車圖片，背景圖，動物圖片。

　　學具：排椅子操作單，動物爬山操作單。

　　教案過程：

　　一、利用乘車的形式，初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、今天將帶領(lǐng)大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。

　　2、給汽車編號。誰排在第一輛？誰排在第二輛？第二輛后面應(yīng)該是第幾輛？

　　3、根據(jù)手上的`點卡看看自己乘坐第幾輛車。

　　師：點不僅可以表示有幾個東西，幼兒園教案還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三，表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。

　　二、運用點卡的配對，鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、師：在休息區(qū)，我們可以根據(jù)我們手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么顏色的，應(yīng)該坐在第幾個位置。

　　2、幼兒找座位。

　�。�1）你坐在紅排的第幾個？

　�。�2）誰坐在黃排的第五個？

　　三、學習從不同方位確定動物的位置。

　　1、動物爬山動物表演開始了，小動物正在進行爬山比賽。有幾個小動物參加比？誰爬的最高？它是第幾名？第二名是誰？最后一名是誰？

　　2、頒獎小動物們都爬完了，我們一起來給它們頒獎？誰是第一名？誰是第二名？**是第幾名？

　　四、幼兒操作1、根據(jù)小動物身上的顏色和點子給它找座位。

　　2、根據(jù)領(lǐng)獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。

　　師：幫它們找到自己的位置，并說一說誰是第一名？誰是第二名？排在最后一名的是誰？

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯(lián)系在一起

　　活動準備：

　　數(shù)字卡片、多媒體課件

　　活動過程：

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內(nèi)數(shù)

　　參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的'大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么？

　　生： 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

　　生： 一頭大象用數(shù)字1表示

　　師： 小喜鵲邀請我們?nèi)�參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？

　　生： 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個小朋友用數(shù)字7表示。

　　師： 我們今天就來學習數(shù)字7，7像鐮刀割青草，7還像什么？

　　生： 還像拐杖，尺子

　　3、數(shù)一數(shù)，有幾個填到括號里

　　活動延伸：

　　師： 在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7，說一說？

　　生： 電話上、車牌上、衣服上等等

　　師： 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.正確感知、認識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認識。

　　2. 喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

　　3.樂于參加數(shù)學活動。

　　活動準備:

　　1.教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

　　2.學具：分組材料：第 1 組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第 2 組是畫有水果的圖片，第 3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。

　　人手一份 1~4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。

　　3. 環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤子內(nèi)放 1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。

　　活動重難點：

　　重點：是認識數(shù)字 4，感知 4的數(shù)量;難點:是正確感知 4以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動過程：

　　1、利用情景、導入課題師：小朋友們，今天一個果園的`主人說他的果園種了好多的水果，要請小二班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果。（教案出自：）(出示課件，利用畫面，調(diào)動了每位幼兒的注意力和學習的積極性。)小二班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心?

　　好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

　　2、復習數(shù)字 2、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。

　　3.認識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認識數(shù)字 4，引導幼兒細致觀察像什么。

　　師:4除了可以表示 4 個桔子，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。

　　4.游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……，個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導幼兒反復練習。

　　5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在老師分下組，第 1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第 2 組看水果貼數(shù)字;第 3 組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。（教案出自：）(如數(shù)字 3 和 1個水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。)

　　6.作品展示，互相交流，師生互評。

　　延伸活動：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。

小班數(shù)學教案 篇4

　　設(shè)計思路：教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點，因為幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學習的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是以給小動物喂食吸引幼兒的注意，整個活動從簡單到難層層遞進，先按顏色分類，讓幼兒給小兔子喂食，灰色的小兔吃灰色的“餅干”，白色的小兔吃白色的“餅干”，再按形狀給小兔子喂食，張著三角形嘴巴的兔子吃三角形的“餅干”，張著圓形嘴巴的兔子吃圓形的“餅干”，最后以游戲“送小兔回家”的形式請幼兒同時根據(jù)顏色和圖形進行二維分類。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

　　2、 在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

　　活動準備：

　　1、白色和灰色的小房子各一幢。

　　2、 白色和灰色的小兔子各13個。

　　3、 用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個，兔子嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4、 幼兒操作的白色和灰色的圓形、三角形圖形若干。

　　5、 裙子上三角形、圓形圖案的灰白色小兔25個。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和灰色的小兔子）

　　2、你們看看這兩只小兔子有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3、對的，它們顏色不一樣，小兔子很高興來我們小五班做客，不過它們現(xiàn)在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有灰色的餅干，白色的小兔子說它想吃白色的餅干，灰色的小兔說它想吃灰色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個圖形餅干，根據(jù)顏色喂小兔子。

　　三、教師驗證

　　1、剛才寶寶們都給小兔子喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？

　　2、小兔子們吃得飽飽的可真高興，我們一起跟小兔子去外面玩玩吧�。◣ьI(lǐng)幼兒在座位前面學小兔跳一跳。

　　3、“哎呀，玩了那么久，我們又餓了，你們能夠再喂我吃一點餅干嗎？”教師拿小灰兔：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小白兔：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的`餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4、幼兒人手一份圖形，根據(jù)餅干形狀給小兔子喂食。

　　5、教師驗證。

　　四、游戲“送小兔回家”

　　1、小兔子們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2、我們先來找一找小兔子們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔應(yīng)該去哪一幢房子里住��？（白色的房子里）對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小兔裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3、幼兒人手一只裙子上三角形圖案的灰色小兔：那這只裙子上三角形圖案的灰色小兔應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

　　4、教師小結(jié)送小兔回家的方法，先要看看小兔什么顏色，送回那一幢房子，再看看小兔身上的圖案，送到相應(yīng)圖案的那一層。

　　五、小兔子謝謝我們小朋友，不僅給它們喂餅干，還找到了它們的家，我們小朋友應(yīng)該怎么說呢？

小班數(shù)學教案 篇5

　　小班數(shù)學活動——找車庫

　　活動目標

　　(1)引導幼兒把相關(guān)物體進行一一匹配，感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

　　(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法。活動重點：

　　通過活動，初步學會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。

　　活動準備

　　1、前期生活經(jīng)驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。

　　2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。

　　活動過程

　　引出活動：

　　出游準備，

　　戴帽子

　　1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢？

　　幼兒互相討論要帶什么（吃的）

　　回憶經(jīng)驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　2、提示語：還可以帶上什么有用的'東西呢？怎么戴帽子呀？引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

　　感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。

　　點心：找食物

　　3、提示語：小娃娃為小動物準備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？

　　教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。

　　感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)

　　4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭�！�

　　鞏固相關(guān)物體的匹配對應(yīng)；手口一致點數(shù)5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應(yīng)。

　　做游戲：捉迷藏

　　5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們引導幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？

　　感知顏色的對應(yīng)

　　乘車回家：找位子

　　6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司

　　機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應(yīng)該怎么坐呢？

　　1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數(shù)5，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。

　　7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　8、安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題？

　　坐車安全，遵守交通規(guī)則。

　　社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識

　　說活動延伸

　　到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應(yīng)的經(jīng)驗積累，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應(yīng)形式并通過一一對應(yīng)來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

　　數(shù)學活動——認識三角形

　　教學目標：

　　1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個角。

　　2、教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。重點難點：了解三角形特征。

　　活動準備：

　�、艌A形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅

　�、敲孔酪槐P各類幾何圖形及冰糕棍若干。

　　活動過程：

　　1、復習3的數(shù)數(shù)

　　設(shè)計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學習三角形特征時幼兒能更好地學習掌握，能準確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復習的形式進行。

　　2、學習三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點難點所在，我準備分以下幾步完成，以突出重點、突破難點。

　�、乓龑в變河^察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�、埔龑в變河^察幾個不同形狀、不同大小的三角形，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

　　3、復習鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習才能得以鞏固，準備分三步完成這一環(huán)節(jié)。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　�、瓶磮D拼圖找三角形：

　　圖形拼圖能進一步激發(fā)幼兒的學習興趣通過讓幼兒觀察：

　　這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進一步鞏固了三角形的特征。

　　五、延伸活動：

　　幼兒用冰糕棒拼三角形，引導幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？

　　幼兒園小班數(shù)學活動：認識三角形

　�。刍顒幽繕耍�

　�。薄⒔逃變褐�道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

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