大班美術(shù)教案范文匯總7篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。
2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自然角里放置各種常見(jiàn)的魚供幼兒觀察。
2.畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚
2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3.繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊。4.提問(wèn)：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚名稱，并了解魚營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
二、教師以燒魚的形式，為幼兒作示范
1.教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。
2.教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
3.與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的.蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫方法。
建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。
三、幼兒作畫．教師巡回指導(dǎo)
1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)
2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。
3.對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
四、引導(dǎo)講評(píng)
1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2.教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
五、唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)
讓幼兒講講常見(jiàn)的魚名稱，并了解魚營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的.培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2、通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
重點(diǎn)難點(diǎn)
利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
活動(dòng)流程
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
大班美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)《滑滑梯》
沁陽(yáng)市第一幼兒園幼教集團(tuán)南旺分園 張東靜
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場(chǎng)景，構(gòu)圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的.成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶玩滑梯。
師：每個(gè)小朋友都玩過(guò)滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長(zhǎng)。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過(guò)像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過(guò)什么樣的滑梯呢？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來(lái)看看好嗎?
(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
�。�3）教師小結(jié)：原來(lái)滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設(shè)計(jì)滑梯。
(1)師：你覺(jué)得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢？
請(qǐng)幼兒自由討論。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
動(dòng)作和姿態(tài)。
提示：在畫人時(shí)侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。
4、展示滑梯
�。�1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
�。�2）教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對(duì)滑梯說(shuō)什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
活動(dòng)延伸：可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。
反思
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹(shù)林。
2、了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的污染和植樹(shù)對(duì)戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解沙城暴、收集保護(hù)綠化的方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細(xì)水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察畫面了解故事內(nèi)容
1、觀察畫面：在我們城市的.一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。
關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么原因呢？
小結(jié)：原來(lái)，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。
二、討論“沙塵暴”
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、什么是“沙塵暴”？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來(lái)的時(shí)候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來(lái)，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對(duì)人們的身體造成很大的傷害。
2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）
小結(jié)：大樹(shù)的樹(shù)根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹(shù)造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。
三、抵御“沙塵暴”
1、過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就和小兔一起來(lái)做一個(gè)“防沙小衛(wèi)士”，一起抵抗沙塵暴。
2、師生共同運(yùn)用繪畫的方法在展示板上模擬種樹(shù)，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹(shù)“種”得密一些，“種”得更多一些。
3、教師：沙塵暴來(lái)了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹(shù)小樹(shù)手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒(méi)有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興啊！但是，沙塵暴沒(méi)有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來(lái)反撲。小朋友們一起來(lái)幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹(shù)林吧。
四、植樹(shù)造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）
1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹(shù)木。
2、鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)與樹(shù)之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹(shù)。用細(xì)水筆添畫樹(shù)葉和樹(shù)干上的花紋。
三、合作與表現(xiàn)
1、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹(shù)林中到處碰壁，無(wú)法穿過(guò)，只能灰溜溜地溜走了。
2、提問(wèn)：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒知道森林的形成及好處，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，勤于動(dòng)手習(xí)慣。
�。�3）增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到山上觀察樹(shù)木。
2、水彩筆、油畫棒、廢舊報(bào)紙。
3、固體膠、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變鹤杂稍O(shè)計(jì)樹(shù)。
引題：“大家說(shuō)說(shuō)山上的空氣為什么那么好？（因?yàn)樯缴嫌泻芏嗟闹参铮簶?shù)）
�。�1）教師：“請(qǐng)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一棵樹(shù)，給我們的教室也帶來(lái)好空氣吧！”
�。�2）幼兒自由設(shè)計(jì)樹(shù)，教師分組觀察。
（3）幼兒展示自己的樹(shù)，互相欣賞別人的'作品。
�。�4）提問(wèn)：一棵樹(shù)的身子有哪幾部分組成？（干—枝—葉）
一棵樹(shù)有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧氣、吸噪音、做藥、乘涼擋雨、擋風(fēng)沙等）
幼兒共同討論問(wèn)題。
�。ǘ┯變悍纸M合作將樹(shù)組合成“森林”。
�。�1）教師出示一棵樹(shù)：“樹(shù)寶寶很孤單，讓我們來(lái)想想辦法使樹(shù)寶寶不再孤單吧�！�
（2）教師將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒各自把畫好的樹(shù)粘貼組合在廢舊報(bào)紙上。
�。�3）“哇，這么多的樹(shù)成了好朋友，他們手拉手變成了一個(gè)快樂(lè)的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。
提問(wèn)：森林是由哪些寶寶組合在一起形成的？
森林有什么作用？
幼兒互相討論森林的作用。
�。ㄈ┤w幼兒合作將“小森林”變成“大森林”。
�。�1）“瞧，這里有四個(gè)森林，每個(gè)森林里都住著不同的樹(shù)寶寶，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋使這些小森林變成一個(gè)大森林�！�
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒將四組“森林”粘貼組合在一張大報(bào)紙上，形成一個(gè)“大森林”。
提問(wèn)：大森林里有什么？說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)的樣子怎么樣？哪棵樹(shù)最大？
幼兒討論：森林的好處？
小結(jié)：很多的樹(shù)寶寶手拉手組合在一起就形成了大森林。大森林給我們帶來(lái)很多的好處，可見(jiàn)這些樹(shù)的本領(lǐng)可真大啊。大森林能制造新鮮空氣，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，擋住風(fēng)沙，遮擋太陽(yáng)光，抗洪水，提供各種原料，還可以成為很多小動(dòng)物的家。所以我們要保護(hù)這些樹(shù)寶寶，使我們每天呼吸到新鮮的空氣。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束。
提問(wèn)：幼兒園里的四周也有樹(shù)，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心幫助它們呢？
教師：“我們一起去幫這些樹(shù)澆澆水，松松土吧，讓小樹(shù)們快快成長(zhǎng)�！�
大班美術(shù)教案 篇6
一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。
前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來(lái)表示這種心情呢?
(孩子們是這樣回答我的：
費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色。”
周晴昊：“我要畫狗熊的頭，因?yàn)楣沸芎軈柡ΑＫ眢w很重的(糾正是胖)。我看見(jiàn)了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色。”
楚楚：“我要畫小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛(ài)。我畫白色，白色的很漂亮。
孩子們各抒己見(jiàn)，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來(lái)。不錯(cuò)!不過(guò)，從他們的話語(yǔ)中可以感受到對(duì)于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多。)
二、進(jìn)一步熟悉版畫制作的步驟和操作常規(guī)
師：你們畫的這些怪獸真的非常神奇，而且還會(huì)用各種顏色來(lái)表示你們看到具有特殊本領(lǐng)的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來(lái)用版畫的方式來(lái)表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。
想想看我們?cè)谥谱靼娈嫷臅r(shí)候第一步要怎么做?(畫形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)
在拓印取顏色的'時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?
(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開(kāi)始游離。似乎都在對(duì)我說(shuō)：“我們不要聽(tīng)。”可是這些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫地時(shí)候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽(tīng)完。)
三、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)
1、提醒幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。
2、在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。
3、取顏料時(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來(lái)表示不同的心情，以后我們?cè)賮?lái)用版畫的方式畫更多的畫。
反思：
每一次的版畫，我們總是不斷地強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。雖然我們覺(jué)得講的挺細(xì)的了，可是孩子們做的時(shí)候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)呢?我思考了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)“制作版畫應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮逃薪?jīng)常提倡的嗎?
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)手指作畫的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始
二、欣賞圖片
出示花卉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出花球花的基本特征
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能，注意花朵之間的位置關(guān)系。
四、播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的'快慢，讓手指跳起來(lái)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
五、展示作品
把畫好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
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