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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案8篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、引發(fā)幼兒學習梯形的興趣。
活動準備：
課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套
活動過程：
一、導入 情景導入：圖形王國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件)
二、展開
1、簡單復習學過的圖形。
2、由正方形引出梯形，讓幼兒認識梯形，記住名字。
3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念。
5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。
7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。
三、結(jié)束 延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。
課后反思：
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，這節(jié)課最重要的'就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形，然后我根據(jù)一些能力強的幼兒剪出的圖形，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節(jié)課會有這樣好的效果，跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系，同時也和教師準備的多種教具有密切的關(guān)系。這讓我明白，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。
小班數(shù)學教案 篇2
數(shù)學活動：
下面應該排什么
目標：１、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。
２、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
準備：１、圖譜ａ：大小不同的紫色三角形
�。猓捍笮∠嗤伾煌膱A
�。悖侯伾煌陌雸A和正方形
�。洌侯伾煌奶O果和茄子
�。�、圖形若干
３、幼兒用書《下面應該排什么》
�。�、水彩筆
過程：
一、直接引題
１、（出示圖譜ａ）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）
�。�、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？
�。�、請你告訴我下面應該排什么？（幼兒說，師演示）
二、進一步學習排序
�。薄ⅲǔ鍪緢D譜ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？
２、是按什么順序排的？
３、請個別幼兒來排。他排的`對嗎？為什么
�。�、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
�。�、（出示圖譜ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？
�。丁⒄垈�別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？
�。�、（出示圖譜ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？
�。浮⒏鶕�(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
�。�、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？
三、幼兒作業(yè)
�。�、給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
�。�、幼兒作業(yè)，師指導。
�。�、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲
１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
�。病⒄埬惆匆粋�男孩一個女孩的方法排隊。
３、帶幼兒出去做游戲。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以內(nèi)）進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗，以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內(nèi)各有4張標有數(shù)字1-4的小床。操作材料：畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。）
活動過程：
一、觀看課件，引入主題。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點擊課件第一頁，小動物出現(xiàn)。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現(xiàn)。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案？
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁，太陽出現(xiàn)。
1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的`夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數(shù)字標記，你們認識這些數(shù)字嗎？（認讀數(shù)字）
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）
6、集體檢驗并糾錯。
三、給小動物送被子。
點擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數(shù)字4的小床上。）
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應該送到哪個小動物的家？再數(shù)數(shù)圖案有幾個？把被子送到標有相同數(shù)字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的（是數(shù)字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
小班數(shù)學教案 篇4
一、設(shè)計意圖：
在平常的生活中，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對大小，但是對于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語言能力還存在個體明顯差異。在操場玩耍時能指認出哪個是大球，哪個是小球，個別孩子可以抱起大球說：這個是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動，本設(shè)計以系列生活游戲的活動，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認識，并學習按物體的大小特征進行簡單分類。
二、活動目標：
1、通過游戲，認識并區(qū)分物體的大小。
2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。
3、能主動參與，體驗數(shù)學活動的樂趣。
三、活動準備：
課件
四、活動過程：
一、問題導入：
小朋友夏天喜歡吃什么水果呀?幼兒一起回答：西瓜 教師引出PPT 上的第一張幻燈片：兩個西瓜
(一)兩個西瓜入場，初步感知大小的變化。
老師：“今天，我們班來了好多的客人，你們想知道是誰嗎”
提問：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)兩個西瓜有什么不同和相同之處?
小朋友 喜歡吃什么水果? 蘋果、橘子、梨子
引出第二張幻燈片：蘋果
(二)腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：在我們看的動畫片中，回憶回憶，都有哪些動畫 人物，你自己最喜歡哪一個動畫人物?
老師：小嘴巴閉起來，轉(zhuǎn)動腦子想一想，舉手回答，和其他小
朋友分享。
幼兒：米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、
大黃鴨
老師：看老師給小朋友帶來了哪些動畫人物?引出幻燈片
老師：這是什么呀?它們誰是媽媽?誰是寶寶呢?
幼兒：舉手回答
老師:老師還給小朋友帶來以為客人，小朋友鼓掌歡迎它出
場。
老師：這是什么呢?它兩個誰是老大?小朋友向他兩個學習
一下，笑一笑哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開心。
看誰在跳舞呢?是海綿寶寶在跳舞嗎?老師遇見了一個問題：
老師總是分不清他們誰是哥哥了，誰能告訴我呀?
(三)找一找：熊爸爸和熊寶寶的'熊掌丟了，幫熊爸爸熊寶寶找一找 他們的熊掌
提問：這上面有幾個熊掌?
幼兒上來自己操作幫他們找到自己的熊掌。
(四)游戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。(初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)
1、認識大小標記
老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標記。”
2、師：我們一起來找找哪些禮物是送給大大的，哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標記的籃子里，送給小小的禮物放到小標記的籃子里。
3、教師與幼兒一起指認禮物送給誰。
(五)結(jié)束活動
老師：我們禮物可真多，我們和其他小朋友分享好不好。
五、活動延伸：
在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1．能手口一致進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2. 會按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實際意義.
活動準備
物質(zhì)準備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。
知識經(jīng)驗準備：已學習認識1和2，并能進行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)
活動過程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡
復習2及2以內(nèi)數(shù)的.點數(shù)。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)�？梢杂脭�(shù)字幾表示？
三、學習認識3
學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，認識3、了解其概念。
�。ㄒ唬⿲W習3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念
1． 認識數(shù)字3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數(shù)并說出總數(shù)）
2. 逐一出示水果再進行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
（二）出示數(shù)字卡片認識數(shù)字3
1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字，引導幼兒說出3象……等。
四、幼兒進行分組操作，鞏固對3的認識
第一組：插花
第二組：分糖果
第三組：找朋友
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1.通過游戲活動，讓幼兒知道3的形成：2添上1是3。
2.教幼兒手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。
活動準備：
1.背景圖，小兔子3只，房子3棟，蘿卜3個，蛋糕1個，蠟燭3支，鈴鼓3個，小棍3根。
2.連線圖：杯子數(shù)量2，飛機數(shù)量3，娃娃數(shù)量1。
活動過程：
一、導入：今天老師給小朋友準備了許多美麗的'畫面，我們一起來看看。
圖一：草地上有誰？（小兔）有幾只？（2）又來了幾只小兔？（1）那現(xiàn)在變成幾只了？（教師帶領(lǐng)幼兒從左到右數(shù)1.2.3.3只小兔就用數(shù)字3來表示。
圖二：小朋友，你們觀察一下數(shù)字3和耳朵像嗎？（3像耳朵聽聲音）
圖三：小兔在草地上蓋了房子，大家看看有幾座房子？（2）用數(shù)字幾來表示（2）看，小兔又蓋了幾座房子？（1）現(xiàn)在一共是幾座房子？引導幼兒從左到右數(shù)一數(shù)1.2.3。3座房子用數(shù)字幾來表示？（3）
圖四：你們知道小兔愛吃什么嗎？（蘿卜）數(shù)一數(shù)有幾個蘿卜？（2）又添了幾個？（1）現(xiàn)在幾個？數(shù)一數(shù)？（方法同上）
圖五：今天小兔子過生日，我們?yōu)樗鼫蕚涫裁窗�？（蛋糕）蛋糕上有幾支蠟燭？（2）我們再來點上一支，現(xiàn)在變成幾支了？（方法同上）
圖六：我們不僅為小兔準備蛋糕，還要送它禮物呢？看一看禮物是什么？（鈴鼓）有幾個？（3）小棍幾根？（3）鈴鼓和小棍一樣多嗎？它們都可以用數(shù)字幾來表示？（3）
小結(jié)：只要是三個物體就可以用數(shù)字3來表示，現(xiàn)在我們來找一找小兔的家里什么是3個，可以用數(shù)字“3”來表示。
二、連一連。
請小朋友看看每種物品的數(shù)量是多少，然后找到相應的數(shù)字連一連。
三、現(xiàn)在請小朋友伸出手指來，我們玩手指游戲出活動室。
教學反思：如果在進行幾個操作活動，如出示數(shù)字3，請幼兒找三個雪花片或出示二個蘋果，讓幼兒找相應的數(shù)字卡片，效果會更好。幼兒掌握的更徹底。
小班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。
【重點】
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
【難點】
尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
【活動準備】
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。
【活動過程】
�。ㄒ唬┢婀值男�
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。
（二）我的鞋子
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？
2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）
3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？
4、教師提供白紙，引導幼兒觀察鞋底的秘密（幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察）：如，兩只鞋底（或鞋�。┑腵花紋是一樣的，鞋底（或鞋�。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。
�。ㄈ┬优鋵�
1、（出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述）
5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋）
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
�。ㄋ模B(yǎng)成整理鞋子的好習慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
小班數(shù)學教案 篇8
教學目標:
1、鞏固手口一致點數(shù)5以內(nèi)物體，嘗試用一一對應方法比較物體的多少。
2、進一步了解小兔的習性，萌發(fā)關(guān)心、愛護小兔的`情感。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）知道小兔外形特征、習性
(材料準備)場景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜若干。
重點與難點：比較物體的多少、一樣多
教學過程：
一、導入情景：
1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？
簡單講講小兔長得怎么樣？
2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”
3、和小兔一起做游戲
聽口令、看數(shù)點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。
二、喂小兔
1、師生一起喂小兔
·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）
·跳跳跳，又來了一只小兔，數(shù)數(shù)有幾只小兔。
2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？
有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？
歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。
·喲，現(xiàn)在有幾只小兔啦？數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜
怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？
歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。
2、幼兒游戲：喂小兔
還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？
提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。
觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜
三、分享交流(略)
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