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大班美術教案

時間:2024-09-21 08:37:38 美術教案 我要投稿

【推薦】大班美術教案范文匯編10篇

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的大班美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班美術教案范文匯編10篇

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、三角形,并拼貼成各種物體。

  2、培養(yǎng)幼兒認真細致的學習態(tài)度及良好的作畫習慣。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和形象思維能力。

  活動準備:

  1、復習對圓形的認識。

  2、學習剪圓形。

  3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。

  4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。

  活動過程:

  1、鼓勵幼兒積極思維,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

 。1)教師出示圓形紙片。

  “小朋友,看這是一張什么形狀的紙?”

 。▓A形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

  幼兒集體操作。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結:“對了,把圓形紙片對折就變成了半圓形!

  (2)教師將半圓形對折成扇形,讓幼兒觀察。

  “小朋友看,這是什么形狀?”

  幼兒討論。

  “對了,這是扇形。你們會折嗎?”

  幼兒嘗試。

  教師幼兒請一名上來邊折邊說。

  教師小結:“對了,把半圓形紙片對折就變成了扇形。”

  幼兒再次嘗試。

 。3)“那么半圓形怎樣折會變成三角形呢?”

  幼兒嘗試。

  教師示范并講解:“把半圓形紙片對折就變成了扇形,然后打開。看中間是不是有一條豎線,把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次,右邊折一次,就變成了三角形。也就是把有弧度的地方向中間折!

  幼兒再次嘗試。

 。4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和三角形嗎?”

  幼兒練習。

  2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”,重點講解橢圓形的折剪方法。

 。1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

  教師出示范例,幼兒討論。

  (2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

  “小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形,那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

  幼兒討論。

  教師示范并講解橢圓形的折剪方法:

  先將圓形紙折成半圓形,再將半圓形的底邊對折。

  然后將多余的'部分剪掉,打開半面就是橢圓形,注意不能全部打開。

  幼兒操作。

  3、引導幼兒大膽想象,創(chuàng)作作品。

  “今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、三角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”

  “那小朋友們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

  幼兒大膽講述。

  “其實很多東西都可以成為我們的作品,如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧! ”

  教師邊說邊出示范畫。

  幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  指導過程中提醒幼兒注意以下幾點:

 。1)先想好自己的作品,再選用合適的圓形紙片。

 。2)折好后先在作畫紙上擺一擺,然后再貼。

 。3)貼好后再添畫上背景。

  4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。

  評選幼兒最喜歡的作品。

大班美術教案 篇2

  【活動目標】

  1.能用報紙條卷曲成魚的外形,并設計裝飾魚的花紋。

  2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題。

  【活動準備】

  1.活動前讓幼兒認識并了解各種各樣的魚。

  2.活動材料:“報紙魚”制作范例.報紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。

  【活動過程】

  一、出示報紙,引出課題。

  1.看,老師今天給小朋友們帶來了好多什么?(報紙)

  那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢?(可以疊飛機;ɑ@,紙船等等)

  2.今天老師也折了一個東西,大家一起來看看是什么呢?

  教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么,怎樣制作出來的?

  二、教師示范講解制作過程:

  1.師講解操作方法:

  魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

  幼兒討論發(fā)言,教師小結:對,要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服,還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!

  2.教師帶領幼兒一起制作魚寶寶;

  好,小朋友們我們現在可以開始制作報紙魚了,要做一條什么樣的小魚寶寶呢(胖的,瘦的,還是長長的……)教師一邊操作卷紙棒,一邊講解制作是要注意的事項。(卷魚時一定要將報紙條卷緊,卷的細細的做出來的魚才漂亮,卷好后用透明膠或雙面膠固定好。)

  找到紙棒的中間點,將紙棒卷曲,兩頭交錯成魚尾的形狀,用交錯部分粘合,瞧,魚寶寶的外形做好了。當然魚的形態(tài)還有很多種,我們還可以做一條不一樣的魚寶寶,比如胖胖的魚,或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚(引導幼兒根據自己想象變化出各種魚的形態(tài))

  那魚的外形做好了,接下來我們要做什么了呢?對,我們要給魚寶寶設計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上,最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。(在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設計,設計出自己的特點。)

  3.教師導入操作情景:出示大海媽媽。

  大海媽媽想念她的魚寶寶了,小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎?(引導幼兒拿出自己的`作品)

  4.教師引出難題:小朋友的魚寶寶有了尾巴,魚鰭和身體小朋友們再仔細觀察一下,我們的魚寶寶還缺少什么呢?(魚眼睛)

 。1)魚的眼睛怎么做?

  (2)報紙魚是鏤空的,那它的眼睛該怎么貼上去呢?

 。3)請小朋友們自己開動腦筋,想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛?

  教師指導:

 。1)可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導建議。

  (2)提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的廢紙放進垃圾桶。

 。3)幼兒之間要互相商量,要做出不同的魚寶寶。

  (4)教師適時指導有困難的幼兒。

  5.結束:

  小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊,大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮,花紋最特別吧!小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢,為什么?播放舒緩的音樂,師幼共做放松活動,活動結束。

大班美術教案 篇3

  一、通過對話引起作畫興趣

  1.引導幼兒觀察花朵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。

  師:在大自然里,有許多漂亮的花,請你看看,喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的`。

  2.總結:這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,而且它們花瓣的形狀也都不一樣,但是它們都很美。

  二、名畫欣賞,學習顏色漸變的繪畫方法。

  1.出示名畫,了解作品的繪畫方法及

  師:有一位美國的女畫家奧基弗,她特別喜歡畫花,我們來欣賞一下她的作品。

  (1)引導幼兒觀察花瓣顏色的漸變。

  (2)引導幼兒觀察畫面的布局。

  (3)教師及個別幼兒示范。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

  提示幼兒畫出大大的花朵,可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。

  四、作品欣賞與交流

  幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,是如何漸變的。

大班美術教案 篇4

  一、活動背景

  生活中,很多人喜歡照哈哈鏡,原因就是鏡中人物的變形夸張,讓人不由自主地嬉笑不已,幼兒對此更是喜愛有加。該活動所呈現的過程與結果就像幼兒自己在“照哈哈鏡”一樣;顒舆^程中“小人”的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張,充滿童趣。活動抓住大班幼兒喜歡畫畫的這一特點,逐步激發(fā)其探究興趣,為他們的探索、創(chuàng)造條件,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1.在折過的紙上表現人物造型的不同變化。

  2.感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  1.物質準備:小框紅色、綠色各6個;黃、紅兩種折好的長方形紙,每人1張,沒有折過的綠色紙每人一張;記號筆每人一支;作品展板一塊。

  2.經驗準備:幼兒有照哈哈鏡的經驗。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1.觀察理解,表現“頂天立地的小人”造型。

 。1)幼兒表述自己擅長畫什么。

  師:你最擅長畫什么?

  幼:小兔子(哦,你最擅長的是動物)、汽車(交通工具是你最拿手的)、大樹(哦,你植物畫得不錯,是吧)、媽媽(哦,你媽媽聽了肯定很開心)……

  (2)幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。

  師:今天汪老師也想請大家來畫一幅畫,請大家來畫一個“頂天立地的小人”。什么叫“頂天立地?”

  師:就是頭頂天,腳踩地,所以要畫得高,畫得大,撐滿整張紙

  課件生動形象地展現“頂天立地的小人”。

 。3)幼兒畫紙上表現“頂天立地的小人”。

  幼兒操作表現“頂天立地的小人”,教師巡回指導,提醒要“頭頂天,腳踩地”。

  (評析:此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡單的單線小人,但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的觀察習慣與觀察技能,認真觀察并善于傾聽的幼兒能準確表現自己看到的圖片。強調畫“頂天立地”的小人,是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人”做準備,為探究其趣味性埋下伏筆。)

  2.觀察討論,發(fā)現“小人”造型的變化與折紙的關系。

 。1)幼兒第二次在折紙上表現“頂天立地的小人”。

  師:這張黃色的紙和剛才的那張有什么不一樣?

  幼:被折過了。

  師:請小朋友在這張折過的,有折線的紙上同樣畫一個“頂天立地”的小人。

  提醒:不受折線的影響畫小人。

  (2)幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。

  師:小人怎么啦?哪里斷開了?

  幼1:手斷開了。

  幼2:身體斷開了。

  ……

  (3)幼兒思考并嘗試連接斷開處的方法。

  師:有沒有辦法把斷開的地方連起來?怎么連?

  幼兒上臺嘗試連線。

  師:在折痕斷開的地方上下(左右)連起來,斷開的地方都要連起來。

 。4)幼兒第三次在折紙上繪畫。

  師:你想讓小人的哪里變形?

  幼:頭變形、腳變形……

  師:想想應該怎么畫呢?

  師:把要變形的部位畫在折線上,把斷開的`地方用線連起來。

  師:畫一張與眾不同的。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人”、連線,通過觀察同伴作品的過程中自己發(fā)現“變”與“不變”的原因,發(fā)現“變”的不同,尋找變化的關鍵“秘密”。繼而通過第三次繪畫,讓幼兒體驗變化的樂趣,從無意轉向了有意想象與創(chuàng)造。而這里的多媒體課件運用起到了“畫龍點睛”的作用。)

  3.幼兒展示、欣賞作品。

 。1)幼兒觀察、討論最有創(chuàng)意的作品

  師:你覺得哪張作品最有創(chuàng)意,變形以后像什么?

 。2)欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)幼兒相互討論有創(chuàng)意的作品將活動推向高潮。欣賞課件部分又一次激起了幼兒繪畫的興趣。)

  三、活動反思

  哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是喜愛有加;顒舆^程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,非常類似于照哈哈鏡的效果,充滿童趣,孩子們對此非常感興趣。本次活動的目標定為:1.在折過的紙上表現人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默,體驗活動的樂趣;顒右婚_始,請孩子繪畫觀察到的“小人”形象,這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人,但實際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習慣與能力,能認真觀察并善于傾聽的孩子就能準確地表現自己的所見,而不是自己的所想。由于是借班上課,對孩子不太了解,沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除,如果班內幼兒有較好地探究、觀察的習慣,討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的,刪除以后孩子發(fā)現的內容可能會更加豐富一些。另外,在折過的紙上畫“小人”是本次活動的重點,活動過程中發(fā)現個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫,因此活動中還需要老師強調什么是“頂天立地”,撐滿整張紙,這樣孩子出錯的幾率就會變小。

大班美術教案 篇5

  活動目標

  1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境,通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

  活動準備

  1、課件-螞蟻的生活習性

  2、圖片-螞蟻窩

  3、圖畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、引起興趣

  師:小朋友,你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的家是什么樣子的呢?

  二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特征。

  1、出示圖片,請幼兒觀察。

  螞蟻是什么樣子的?

  它生活的地方是什么樣子的`。

  2、觀察后,師生討論。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1、教師:現在我們來畫螞蟻的家,先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的,它們在干什么。

  在想想它們住在哪里,把這個地方畫出來,還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

  2、提醒幼兒畫之前,先想好如何構圖。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關的事物,

  鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

  四、作品,結束活動。

  鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

大班美術教案 篇6

  活動目標:

  1、 能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。

  2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。

  3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、 喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  活動重難點:

  能大膽運用繪畫的方式表現工地的一個場景。

  活動準備:

  范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片

  活動過程:

  一、開始部分

  師生共同欣賞圖片,了解幾種常見的建筑特點。

  二、開始部分

  1、教師:你最喜歡工地上的`什么東西?有什么特點?

  2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。

  3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點。

  4、出示范畫,并講解作畫要求。(先把塔吊畫出來,要畫得大 一些,仔細觀察塔吊的形狀,正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。)

  5、幼兒繪畫,教師指導

  三、結束部分

  講評作品、展覽作品

  活動反思:

  我們組織了《塔吊》繪畫活動,該目標主要是在認識和觀察建筑物的基礎上,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對此十分感興趣,設計了不同樣的塔吊,在翻看幼兒作品時,我發(fā)現了幾幅特別的畫,他們把紙豎起來畫,塔吊畫的很高,就像城堡,有的還在旁邊畫了許多不同事物,我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊,很有創(chuàng)新性。美術教學提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力,如果我們把美術教學變?yōu)殚_放式的自由活動,是不是更好呢?

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、引導學生從常見的水果基本形狀進行聯想,進行多種形式的創(chuàng)作。

  2、通過聯想培養(yǎng)學生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學生對美術的興趣。

  活動過程:

  一、觀察水果

  請小朋友們仔細觀察水果的.形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

  二、畫畫水果

  請小朋友們在觀察的基礎上畫一畫水果的基本形狀。

  三、引導聯想

  師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋水果寶寶,你們看看她是誰啊?

  水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

  出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

  四、創(chuàng)作要求:

  1、用自己喜歡的一種表現方法畫一個水果娃娃。

  2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。

  3、可以根據自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

  4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

大班美術教案 篇8

  【活動目標】

  1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。

  2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據猴子的不同姿態(tài)表現猴子動態(tài)。

  3、用深淺咖啡色進行涂色。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  【活動準備】

  1、各種姿態(tài)的猴子范畫;

  2、幼兒繪畫材料人手一份。

  【活動過程】

  一、謎語導入謎語《小猴子》導入,幼兒學學小猴走路的樣子,引起學習的興趣。

  二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:

  1、猴子的`頭是什么樣子的?

  2、眼睛是什么樣子的?

  3、耳朵是什么樣子的?

  4、身體是什么樣子的?

  5、四肢是什么樣子的?

  6、身上的毛是什么顏色的?

  三、出示各種動態(tài)的猴子。

  1、教師引導幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。

  2、這些猴子在做什么呢?

  引導幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現各種猴子的動態(tài)。

  3、用深淺咖啡色給猴子涂色。

  四、交代要求,幼兒作畫。

  1、幼兒學畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。

  2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內來回地涂色,保持畫面的整潔。

  3、引導幼兒進行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。

  五、欣賞作品。

  幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。

  【活動反思】

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得ppt的教學效果很好,它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。

大班美術教案 篇9

  活動目標:

  1、學習用線條與色彩表現花朵,進一步練習表現前后的構圖關系。

  2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。

  活動重點:

  說出花瓣的顏色、形狀,用線條表現。

  活動難點:

  表現花朵前后的構圖關系。

  活動準備:

  生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

  活動過程:

  一、觀察圖片,激發(fā)興趣。

  1、出示各種花的圖片,提示:今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花?你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  2、幼兒觀察圖片,教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

  3、引導幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)

  二、繪畫--美麗的花。

  1、教師示范表現花的前后關系。(用兩個花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點:畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)

  2、幼兒繪畫,教師適時指導。

  3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個幼兒完成的作品,激發(fā)幼兒興趣。

  4、展示個別幼兒作品,引導幼兒互相學習,請個別幼兒說說自己是怎樣畫的.。

  5、關注個別幼兒,如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。

  三、活動結束。

  1、展示幼兒作品,互相說說喜歡哪幅?為什么?

  2、小結:小朋友們都畫出了自己喜愛的花,花是我們的好朋友,我們應該關心和愛護花。

大班美術教案 篇10

  【活動目標】

  1、初步學習水彩蠟筆結合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

  2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

  3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  【活動準備】

  1、顏料(紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色;

  2、蠟筆、小毛筆、范作。

  【活動過程】

  一、談話引起幼兒興趣。

  1、“秋天到了,樹寶寶們要準備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)

  2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3、“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4、教師小結:我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

  二、學習水彩蠟筆結合畫(出示畫好的樹)

  1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結合畫!

  2、教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

  三、幼兒進行裝飾大樹,教師巡回指導。

  1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2、指導個別幼兒對樹進行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

  3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

  四、評講作品。

  1、你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

  2、你喜歡誰的畫?為什么?

  【活動反思】

  這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙后,先思考,想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的'幼兒對物品形象的的表現有困難。

  出現這些問題,我想:我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖,排列這些基本技能是不是需要一定的練習,這些問題讓我意識到:設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際經驗,因為幼兒的已有經驗才是設計活動的起點。

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