【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文錦集五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)教案－表情娃娃
標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,
屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、 語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
�。ǘ�、 感官練習(xí)、感知數(shù)量
1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
數(shù)學(xué)教案－表情娃娃
標(biāo)簽：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,幼兒園小班數(shù)學(xué)教案, 數(shù)學(xué)教案－表情娃娃,
�。�1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。
�。�2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的`娃娃：驚訝娃娃。
說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量。
打開黃色的魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。
�。�2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。
數(shù)學(xué)教案－表情娃娃
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說(shuō)明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。
打開黑色的魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。
說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類。
3、通過(guò)自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置飲料超市，榨汁機(jī)三臺(tái)，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂(lè)磁帶兩盒。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。”（開火車，放音樂(lè)）
2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……）
3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料。”（幼兒相互交流）
4、“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)告訴大家你拿的是什么顏色的飲料？寶寶們說(shuō)得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧�！�
（二）學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢？（能）那我們來(lái)擺擺好吧�！�
2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說(shuō)）
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記？（想）（貼上水果卡）這些標(biāo)記沒(méi)有顏色，今天就請(qǐng)寶寶們來(lái)給這些標(biāo)記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標(biāo)記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個(gè)寶寶來(lái)試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來(lái)給飲料做標(biāo)記吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）
4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標(biāo)記，給藍(lán)飲料做了什么？（藍(lán)標(biāo)記）給橙色飲料做了什么標(biāo)記？（橘紅色標(biāo)記），給綠色飲料做了什么？（綠標(biāo)記）”
�。ㄈ┳灾骑嬃�，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
1、師：“飲料可以買，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的'？呆會(huì)兒來(lái)看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂(lè)。
2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來(lái)了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問(wèn)一邊說(shuō)）我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對(duì)，今天，我們就要當(dāng)送奶工，給小動(dòng)物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來(lái)可真不方便，把他們分在兩個(gè)盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)奶箱，你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎？
二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類
1、檢驗(yàn)，提問(wèn)：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對(duì)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)分一次，這次，老師有個(gè)要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗(yàn)，提問(wèn)：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的.？
三、根據(jù)物體的二維特征分類
1、牛奶分好了，小動(dòng)物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰(shuí)在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標(biāo)志說(shuō)出小動(dòng)物喜歡的類型）
3、誰(shuí)來(lái)試試看，把自己的牛奶送給小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
4、那我們一起來(lái)給小動(dòng)物們送牛奶把！
四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類
1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對(duì)，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒(méi)有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個(gè)標(biāo)志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標(biāo)志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰(shuí)的家？（藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務(wù)完成啦，你們都是很棒的送奶工！
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個(gè)，分類用盒子子人手一個(gè)3、動(dòng)物頭像4個(gè)4、大小顏色形狀不同的圖形若干
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們?cè)诤献鞣矫娴哪芰Ρ容^欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛(ài)和熟知的動(dòng)畫片我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)"快樂(lè)羊村"，旨在通過(guò)游戲讓幼兒感知學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意將自己排列的模式用語(yǔ)言與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲和合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。
3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片；從AABB規(guī)律排序的小路；從AABB規(guī)律排列的座位；規(guī)律排序課件；四種顏色的長(zhǎng)方形紙條若干；設(shè)置柵欄場(chǎng)景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、觀察地面上狼的腳印，復(fù)習(xí)ABAB的排列規(guī)律。
羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。
1．引導(dǎo)幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。
教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的'，你們說(shuō)說(shuō)他們是什么規(guī)律排列的?
2．播放電腦課件，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。
教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來(lái)看看這些積木原來(lái)是怎樣擺放的?
請(qǐng)小羊幫忙恢復(fù)，說(shuō)出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律。
教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來(lái)看看懶羊羊家原來(lái)的食品柜是什么樣的?
請(qǐng)小羊幫忙恢復(fù)，說(shuō)出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習(xí)：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。
教師設(shè)計(jì)各種顏色的長(zhǎng)方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序，并說(shuō)出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍(lán)一藍(lán)一紅一紅一藍(lán)一藍(lán)……等)2．集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進(jìn)行糾正。
3．幼兒分組做門簾，學(xué)習(xí)根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)行規(guī)律排序。請(qǐng)四個(gè)小朋友一組，制作門簾。
看一看自己做的門簾是按規(guī)律排列的嗎?說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律重復(fù)排列的?
4．幼兒相互交流，幼兒感知有規(guī)律排列的物品。
每組請(qǐng)一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)制作門簾的排列規(guī)律。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
活動(dòng)中比較成功的地方：
1．寓教于樂(lè)。本次活動(dòng)借助了幼兒喜愛(ài)的"羊村"的游戲情景開展活動(dòng)，很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2．環(huán)環(huán)緊扣。整個(gè)活動(dòng)始終都遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從ppt中感知排序規(guī)律到個(gè)體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，目標(biāo)指向明確。
3．突出了操作性。在活動(dòng)組織中，教師為幼兒了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動(dòng)手操作和探索研究的需求。
4．突破了重難點(diǎn)。能按照BB的排序規(guī)律來(lái)制作"羊村柵欄"和分組合作裝飾"門簾"，是本次活動(dòng)幼兒應(yīng)掌握的重難點(diǎn)。幼兒在教師的巧妙安排和引導(dǎo)下樂(lè)于合作且通過(guò)操作較順利完成任務(wù)，有效的達(dá)成了活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
需改進(jìn)和調(diào)整的地方：
教師的語(yǔ)言指導(dǎo)和語(yǔ)言有待進(jìn)一步提高，表達(dá)應(yīng)更清晰，指向要更加明確，讓每個(gè)幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動(dòng)的效果。活動(dòng)中教師不僅要考慮如何引導(dǎo)，還要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)和。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、 激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，出示數(shù)字說(shuō)：“數(shù)字寶寶來(lái)我們班做客，看誰(shuí)來(lái)了�！�
二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶來(lái)和我們捉迷藏，請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里？通過(guò)參觀展覽的.形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流：
�。�1） 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）
�。�2）這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途）
師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢？
2、 幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。
3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。
師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？
�、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。
�、� 交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號(hào)，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用于表示商品的價(jià)格，有的說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
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