【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文集合九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動名稱
找找長的和短的
活動目標
1．能按物體的長短分類。
2．喜歡參加分類活動，能耐心按規(guī)則進行分類。
活動準備
班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個。
活動過程
1．介紹活動內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的'插在矮筆筒內(nèi)。
2．幼兒進行長短分類
請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。
3．檢查分類結(jié)果
請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動延伸
在進行本活動時，還可根據(jù)物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內(nèi)進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、通過數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。
2、通過活動，讓幼兒從周圍生活中發(fā)現(xiàn)各種有趣的數(shù)字現(xiàn)象，初步了解數(shù)字在生活中的作用。
3、感受數(shù)字的奇妙，體驗觀察、思考的樂趣。
活動準備:
1、多媒體課件《有趣的數(shù)字現(xiàn)象》。
2、0---9的'數(shù)字大、小卡片若干；排序卡10張；電話號碼記錄本6本。
3、量尺、方秤及相關(guān)記錄表。
4、水彩筆。
5、幼兒已初步有自測身高、體重的經(jīng)驗。
活動過程：
一、 利用多媒體引出課題：
觀看多媒體課件《有趣的數(shù)字現(xiàn)象》。
二、 探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象：
1、觀察、討論小兔、小豬、小羊家的電話號碼有什么相同和不同之處；撥打這三個電話的結(jié)果如何？
2、游戲：打電話---請八名幼兒手持數(shù)字按要求進行排序，組成不同的電話號碼，并當場進行撥號通話。
3、小結(jié)：相同的幾個數(shù)字在一定的要求下經(jīng)過不同的排列，可以組成不同的電話號碼。
三、 討論：生活中的數(shù)字現(xiàn)象和作用
1、在生活中什么地方有數(shù)字？這些數(shù)字有什么作用？
2、如果沒有了數(shù)字我們的生活會怎樣？
四、 分組操作活動：
1、制作電話號碼本
2、自測體重并記錄
3、自側(cè)身高并記錄
4、玩具數(shù)量的統(tǒng)計和記錄
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)解答口報應(yīng)用題，初步體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準備】
教具：2輛玩具汽車，5本圖書（實物），教學(xué)掛圖（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等（貼絨動物），教學(xué)掛圖（二）中花朵和草地的背景圖。
學(xué)具：幼兒用書第5頁《背景圖（一）》、第6頁《背景圖（二）》，第9~10頁《數(shù)群卡》的操作材料。
【活動過程】
一、教師口報應(yīng)用題。
教師邊演示實物邊講述應(yīng)用題。
教師先出示1輛汽車玩具，再出示1輛汽車玩具。
師：小明有1輛汽車玩具，爸爸又送給他1輛汽車玩具。
師：小明一共有幾輛玩具汽車？你是用什么方法算出來的？
二、體驗應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。
師：花朵上飛來了2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶。
師：花朵上一共有幾只蝴蝶？
教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。
師：誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽？你還能問一個什么問題呢？
師：誰能用三句話把這件事情講清楚？如“花園里有1只蜜蜂，又飛來了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”
教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲，再出示1只瓢蟲，請幼兒用三句話講述應(yīng)用題的題意。
三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
教師出示實物或貼絨教具，引導(dǎo)幼兒用所出示的實物或貼絨教具編一道應(yīng)用題，要求幼兒用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系，即能用三句話編一道題目來考考大家，說清事物之間的.數(shù)量關(guān)系并提出問題。
四、幼兒操作活動。
請幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應(yīng)用題。
【活動延伸】
在日�；顒又�，利用散步、上下樓梯、發(fā)放點心、體育活動的機會，引導(dǎo)幼兒用三句話表述應(yīng)用題，并進行解答；或是利用這樣的教學(xué)形式進行口報減法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設(shè)計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的.機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！
活動目標：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
積木若干 水果若干 蔬菜若干
活動過程：
一、數(shù)數(shù)積木有多少。
⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。
二、分水果、分蔬菜。
�、沤榻B活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
�、朴變簜�別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作：
每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家。
我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標
1、幼兒能正確認識區(qū)分圓形、三角形、方形
2、能嘗試將生活中的物品根據(jù)圓形、三角形、方形形狀進行分類。
3、體驗參與數(shù)學(xué)圖形活動的樂趣。
重點難點
活動準備
重點：正確認識區(qū)分圓形、三角形、方形
難點：能將生活中的物品根據(jù)圓形、三角形、方形形狀進行分類；
Flash 動畫、（圓形、三角形、方形）卡片若干、大 KT 板制作的（圓形、三角形、方形）各一個
（一）情景導(dǎo)入
師：我是魚媽媽，今天我要帶我的魚寶寶們?nèi)D形寶寶家里去玩，我的魚寶寶在哪里呀？你們想去嗎？幼答：“想”
【設(shè)計意圖】以情境引入的方法刺激幼兒參與活動的積極性。
【活動實錄】魚寶寶的出現(xiàn)立刻引起了幼兒的興趣，并積極與老師互動。
【調(diào)整】
（二）活動過程
1、看圖形卡片，引導(dǎo)幼兒認識圓形、三角形、方形。
1）我們先要來認識一下圖形寶寶。
—— 出示圖形（圓形、三角形、方形）卡片，一一引導(dǎo)幼兒認識，并和他們打招呼。
——圓形寶寶是圓圓的，沒有棱角。三角形寶寶有三條邊、三個角，方形寶寶有四條邊四個角。
【設(shè)計意圖】幼兒能正確認識圓形、三角形、正方形
【活動實錄】老師出示圓形，幼兒立刻說出這是圓形，老師一起和圓形寶寶問好，老師出示三角形有的兩三個幼兒能快速說出，老師引導(dǎo)幼兒觀察三角形有三條邊，三個角，老師出示正方形，個別幼兒說出這是正方形，老師引導(dǎo)幼兒觀察，并和幼兒一起數(shù)一數(shù)有四條邊，四個角，并一一和三角形正方形寶寶打招呼。
活動中幼兒通過仔細的觀察圖形，98%的幼兒能正確認識根據(jù)圓形、三角形、正方形。
【調(diào)整】活動中盡量少干預(yù)孩子以引導(dǎo)為主，給孩子自由學(xué)習(xí)空間和足夠的時間，讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)表達，獲得圖形的經(jīng)驗也是為下次正確區(qū)分圖形經(jīng)驗的鋪墊，充分的引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)語言表達。
2.正確區(qū)分三種圖形，引導(dǎo)幼兒通過《小魚游》的游戲根據(jù)地上圖形找
家�！銈兲珔柡α�，認識了三種圖形！現(xiàn)在我要來考一考你們，看看你們是不是本領(lǐng)都學(xué)會了！魚媽媽來念兒歌，看看那個聰明的魚寶寶能正確的找到圖形寶寶的家。 找家的時候要注意安全，不要撞到碰到。
1）分組：
游戲開始，魚媽媽：小魚小魚游游游，游到三角形寶寶的家，小魚小魚游游游，游到圓形寶寶的家。小魚小魚游游游，游到正方形寶寶的家。
2）教師及時評價幼兒能否正確找到圖形。
【設(shè)計意圖】幼兒能根據(jù)老師說的圖形找到正確的圖形前站好。
【活動實錄】幼兒一邊聽老師念兒歌一邊模仿小魚游得樣子，并在老師說出圖形時快速找到正確的圖形站好。 這個游戲幼兒都能積極參與，老師對幼兒進行及時的表揚肯定。
活動中幼兒通過仔細的聽兒歌中出現(xiàn)的圖形，95%的幼兒能根據(jù)兒歌中的圖形快速找到正確圖形并站好。
【調(diào)整】
1、 現(xiàn)場活動中對幼兒的數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)和引導(dǎo)還不是很好。對幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗的提煉不夠凸顯。
2、活動中要根據(jù)孩子的游戲情況及時有效地評價 。
3、活動的評價較簡單，要結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗進行評價。
4.利用 flash 課件與生活物品相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分三種圖形 。
——哇！魚媽媽真高興，你們太棒了，現(xiàn)在你們能區(qū)分三種圖形，已經(jīng)通過了 檢驗，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)D形寶寶的家?guī)椭鷪D形媽媽，圖形寶寶把家里的物品 都弄亂了，圖形媽媽沒有時間來整理，你們愿意幫助她們嗎？幼答：“愿意”
1）教師引導(dǎo)幼兒觀察物品根據(jù)物品形狀放在相對應(yīng)的圖形里，幼兒操作
游戲開始，魚媽媽分別請幼兒一個一個操作整理
2）教師及時評價幼兒能否根據(jù)物品的形狀找到正確的圖形。
【設(shè)計意圖】幼兒能將生活中的物品形狀按照圖形正確區(qū)分。
【活動實錄】幼兒一邊看物品一邊將物品與圖形移到相對應(yīng)的圖形里。這個游戲幼兒都能積極參與，老師對幼兒進行及時的表揚肯定。活動中幼兒通過仔細的觀察生活中的物品形狀與圖形正確區(qū)分，98%的幼兒能快速找到正確圖形并放好。
【調(diào)整】
（三）活動結(jié)束
圖形媽媽說你們真棒，幫他們把家里的物品整理好了，太感謝你們了。它說要獎勵你們每個小朋友一張火車票說你們今天辛苦了， 教師發(fā)火車票，幼兒憑票去坐火車回家。魚寶寶們要看清楚坐那一輛小火車，不要坐錯了喲！
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)是為了進一步提升并鞏固了幼兒認識區(qū)分圖形經(jīng)驗，也充分滿足了幼兒參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動實錄】幼兒開心的拿著圖形媽媽獎勵的火車票，迫不及待去坐火車。幼兒憑圖形火車票找到對應(yīng)的圖形火車上車，咔嚓咔嚓開走了。
【調(diào)整】教師在發(fā)火車票時，應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)放，能力強的幼兒發(fā)三角形、方形，能力弱的發(fā)圓形。
1、活動背景
反思：對于班上大部分幼兒數(shù)學(xué)能力現(xiàn)狀分析把握較準，
2、活動的重難點
活動反思反思：活動的重難點把握較準。整個活動能圍繞活動的重點開展，并層層推進， 對于難點老師也有相對的引導(dǎo)策略和方法。
3、活動目標
4、活動準備
反思： 此次材料準備的很充足，根據(jù)幼兒的'年齡特點，創(chuàng)設(shè)情景（圖形王國場景）讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩等，同時還考慮到孩子的能力差異以及不同的發(fā)展水平為他們準備了不同層次的操作材料，還考慮到孩子對操作材料的持續(xù)度，滿足了孩子對材料和活動興趣的保持我在每一個環(huán)節(jié)都設(shè)置了孩子感興趣的點如：小魚學(xué)本領(lǐng)、小魚游、幫助圖形媽媽、坐火車等，持續(xù)激發(fā)孩子的操作興趣，解決了孩子在反復(fù)操作中對材料和活動失去興趣的問題。讓孩子們既能享受到操作的樂趣，又能體驗到成功的快樂。每種材料的提供都發(fā)揮了它有效地價值。
圖形王國場景的布局非常童趣，滿足支持與之相適應(yīng)的幼兒游戲的環(huán)境。
5、活動過程中運用的方法
活動中用了情境教學(xué)法、操作法、觀察法等
活動的目的基本達到，大部分孩子都能認識并區(qū)分三種圖形。幼兒參與的興趣也很濃，雖然一些能力弱的幼兒還不能完全表達，但是他們通過今天的活動，已經(jīng)知道了會區(qū)分三種圖形。在今后的活動中，將今天所獲得的收獲感知表現(xiàn)出來，來達到目的。
活動后的調(diào)整思考及收獲
我認為我們數(shù)學(xué)活動在生活中的作用，是要讓孩子將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用于生活，解決生活中的問題，所以這個活動的目的不僅是認識區(qū)分三種圖形，更重要的是將信息技術(shù)與我們教學(xué)相結(jié)合，能到達更好的教學(xué)效果并運用到我們的生活當中。
從活動的選擇到活動的實施，每一步每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計要讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣，興趣點的選擇、材料投放細節(jié)性的思考和數(shù)學(xué)語言對孩子的刺激思考、以及對孩子提問開放性引導(dǎo)，活動的設(shè)計要充分考慮孩子當前的現(xiàn)狀等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準備
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的`花?
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標：
1、 通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排 序。
2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學(xué)具： (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書架(分大小、分顏色）
三、活動過程：
1、實踐感知：(聽音樂進場) T：小朋友，快來看，這是誰呀?(汪汪)，他們呢?(咪咪)，今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說，教師總結(jié)) T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、集體參觀百貨商店，討論： T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論，如有錯誤，集體修改)總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。 食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……
3、運用遷移 T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的`小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。
T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大!
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
數(shù)學(xué)活動：
大熊的儲藏室
活動目標：
1、感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標記。
2、感受分類和標記在我們生活中的作用。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動過程：
一、談話導(dǎo)人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問：大熊都準備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…）大熊準備的食物可真多�。∮谑撬麥蕚浒阉械氖澄锒挤胚M儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問：要怎么整理呢！誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類？（有什么不同）
三、幼兒操作，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。
1、讓我來把所有的東西都分類放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�竹筐）
2、師提問：你是怎么分的？按什么分類的？
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作 把分類好的食物做出標記。
1、師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2、說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸：
觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。
師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應(yīng)的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧！
教學(xué)反思：
在此次活動中，我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹，如食物的.大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動目標
1．能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2．感受在數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
二、活動準備
1．與幼兒共同收集成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中間。
2．鞋架兩個。
三、活動過程
1．以游戲的口吻，請“小羊”（幼兒）幫助“村長”（教師）一起收拾零亂的鞋子。
�。�1）師提要求：請“小羊”給鞋子找朋友。
�。�2）“小羊”分散找朋友，“村長”也可參與活動，以游戲的身份指導(dǎo)。
2．討論
�。�1）你是給鞋子找到朋友的.？這兩只鞋子為什么要放在一起？
�。�2）梳理小結(jié)：兩只鞋子的外形一樣，顏色一樣、大小一樣叫一雙，是好朋友，所以要放一起。
3．游戲：對對樂
�。�1）“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中，然后聽音樂自由走動，尋找與自己手中鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰�！�
�。�2）與其他“小羊”交換鞋子，再次游戲。
4．依據(jù)配對的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜
（1）教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可分組進行）。
�。�2）師生共同檢查鞋子配對情況。
5．“村長”帶“小羊”出去玩一玩。
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