【必備】小班數(shù)學教案模板匯編五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1 、在操作的過程中,認識并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。
2、在活動的過程中學會比較它們的大小。
活動準備:
1、大小顏色各不一樣的幾何圖形;
2、圖形娃娃圖片一張;
3、每人一份大小不一的幾何圖形;
活動進程:
一、以談話導入,激趣幼兒
1、小朋友們,你們看我們班今天來了這么多的阿姨,小朋友們問阿姨好啊。除了阿姨以外,我們還來了一位神秘的小客人你知道是誰么?
2、讓老師告訴你吧,今天的客人就是圖形娃娃,(出示幾何圖形)小朋友打個招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢?它們長的什么樣子呢?
二、帶領幼兒認識幾何圖形
1、教幼兒說出這幾個圖形的相應特征。
2、請幼兒找一找:我們的`活動室里還有什么東西也是三角形、圓形、正方形?
3、小游戲:拼小路(復習幾何圖形)
小朋友們,圖形娃娃看到小一班的小朋友這么聰明很高興,它也邀請大家到它的家里去做客,好么?
介紹游戲玩法:
。1)到娃娃家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路還沒有鋪好,需要大家一起來動手;(幼兒動手拼)
(2)小朋友們這么棒咱們來慶祝一下吧,帶領幼兒唱歌,歌曲結束以后馬上踩到石頭上,并提問:你踩的是什么圖形?什么顏色的
三、學習按照大小排序
1、圖形娃娃的家到了,可是圖形娃娃要考考小朋友,誰答對了就請誰到家里去玩,你們有信心么?
2、請個別小朋友下來給幾何圖形排序
3、請每個小朋友都來給圖形排序。
4、每個小朋友都過關了,圖形娃娃邀請你們到家里來玩,可是咱們送什么禮物呢?對了,圖形娃娃最喜歡幾何圖形了,咱們就把手里的圖形送給他們好么?三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形,你們可千萬別送錯了。
5、請幼兒分組下來送玩具;
6、老師檢查幼兒送的禮物。
活動結束: 跟圖形娃娃告別。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關系,即1個、1個……合起來就是許多,許多可以分成1
個、1個……
2.知道班里出了一個我,還有許多個我的好朋友,體驗與朋友在一起的快樂。
活動準備:
1.人手一個玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個。
2.《幼兒畫冊》。
活動過程:
1.學習區(qū)分1和“許多”。
。1)提問:紅簍子里面有什么?有幾個?黃簍子里面有什么?有幾個?
。2)引導幼兒說出:一個雪花插片,許多雪花插片。
2.感知“1”和“許多”的關系。
。1)提問:紅簍子里只有1個雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?
引導幼兒想出辦法:往簍子里送雪花片,邊送邊說:“我送了1個雪花插片!
提問:紅簍子里原來只有1個雪花插片,現(xiàn)在有多少個呢?
引導幼兒感知1個、1個、1個………合起來是許多。
。2)送朋友(用椅子圍成圈,幼兒全部站在圈內(nèi))。
提問:
圓圈里有幾個孩子?圓圈里怎樣可以只有1個孩子呢?
引導幼兒依次走出圈里,邊走邊說:“下次再來玩!
提問:圓圈里原來有幾個孩子,現(xiàn)在有多少個呢?
引導幼兒感知許多可以分成1個、1個……
3.操作練習:完成《幼兒畫冊》(第三冊P4)的練習,鞏固對1和許多的認識。
建議:教師還可以結合平時的'各種生活活動,游戲活動(例如分餐具,發(fā)點心等),讓幼兒反復感知1和許多(元素和集合)的關系。
小班數(shù)學教案 篇3
數(shù)學教案:小手比一比
教學名稱:數(shù)學
教學內(nèi)容:小手比一比
教學目的:
1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。
教學準備:
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1——3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。
教學過程:
一、開始部分:
用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客。”請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
二、基本部分:
1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的'數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲:看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結束。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形
2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性
活動準備:紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 。
活動過程:
一、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。
二、出示圖片,提問:
師:真漂亮的房子!你們看,老師把房子的大門蓋成什么形狀的。
師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的啊?
師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的`屋頂是什么形狀的啊?
師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。
認識各種形狀
教學目標:
1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。 教學準備:圖片、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 。
教學過程 :
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2.出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼兒:三角形 師:房身呢? 幼兒:正方形
師:門又是什么形狀呢?幼兒:圓形
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1. 出示“魔術箱”
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1.能有興趣地參加數(shù)學活動。
2.鍛煉觀察比較能力。
3.學習比較三個物體的大小,并按一定的規(guī)律排序。
重難點分析:
重點:學習比較三個物體的大小。
難點:能準確地按要求排序。
活動準備:
1.布置商店的情境:在柜臺上有各種物品。(每種有三個,大小不一,逐漸遞增)如:皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
2.小熊手偶一個:各種動物圖片每人一套。(每套三個,大小不一,逐漸遞增)
活動過程:
一、導入:
參觀商店,引起興趣。
。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┲笇дZ:“小朋友,你們好,今天我的商店開業(yè),請你們一起去參觀一下吧!”(請幼兒有序地參觀小熊商店)
二、展開:
1.觀察商品,發(fā)現(xiàn)不同。
提問:
。1)“小熊商店里都有什么物品?”“每一種有幾個?”
。2)“仔細看看這三件物品有什么不一樣?”(大小不一樣)
2.整理商品,學習比較三個物品的大小。
小熊:“小朋友,我的'商品有大有小,擺得非常不整齊,你們能幫我給它們排好隊嗎?”
。1)請幼兒每人選擇一種商品,先比較大小,再按一定的規(guī)律擺放。(引導幼兒自己區(qū)分大小并排序)
。2)請幼兒分別說說自己是按什么規(guī)律擺放的。(如:從大到小或從小到大)
指導語:“小熊,你看我們小朋友擺得整齊嗎?”
小熊:“你們擺得非常整齊,謝謝,我這里有許多動物圖片送給你們表示感謝!保ㄓ變好咳巳龔埉嬅嫦嗤笮〔煌膭游飯D片)
3.請幼兒利用圖片進行三個物品的大小比較練習。
小熊:“請小朋友把三張圖片放在桌子上,看看它們有什么不同!
(1)請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。(大小不一樣)
小熊:“我的動物朋友要一起做游戲了,請你們按照大小不同幫它們排好隊吧!”
。2)請幼兒練習將三只動物分別按從大到小或從小到大的順序排隊。(教師巡回指導,請幼兒分別按照兩種方法排隊)
4.觀看幼兒用書(“小豬”第9頁),請幼兒辨別三個物品的大小。
小熊:“今天我還給小朋友帶來了你們喜歡的《幼兒用書》,請你們看看上面的物體有什么不同?”
。1)請幼兒觀看《幼兒用書》,說說上面有什么,有什么不同。
。2)請幼兒根據(jù)教師要求,給相應的物品涂上顏色。(例:最大的花,最小的自行車,不大不小的電視機等)
(三)結束
小熊:“小朋友都是愛動腦筋的好孩子,歡迎你們到我的商店買東西!
。1)請幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品,要說明買大的還是買小的。
(2)請幼兒自己玩自己買到的商品,活動結束。
【小班數(shù)學教案】相關文章:
小班數(shù)學教案[精選]08-12
(精選)小班數(shù)學教案07-08
【精選】小班數(shù)學教案07-08
小班數(shù)學教案12-30
小班幼兒數(shù)學教案03-26