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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-09-09 20:47:27 音樂(lè)教案 我要投稿

【必備】小班音樂(lè)教案錦集8篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】小班音樂(lè)教案錦集8篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。

  2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.節(jié)奏練習(xí)。

  (1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?

  (2)按歌曲中的'節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。

  2.學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱、提醒幼兒聽(tīng)清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁?

  (2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。

  (3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。

  (4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。

  3.歌表演、

  ( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。

  (2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  (3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

小班音樂(lè)教案 篇2

  【活動(dòng)目的】

  1、跟著音樂(lè)節(jié)奏行進(jìn)走,并樂(lè)于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。

  2、通過(guò)數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

  3、初步嘗試仿編歌詞。

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  猴子圖片五張;立體樹(shù)一棵(猴子以及食物可以在樹(shù)上活動(dòng));食物若干;cd等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、音樂(lè)游戲:“聽(tīng)聽(tīng),走走”

  1、音樂(lè)停頓時(shí),模仿自己喜歡的小動(dòng)物

  2、個(gè)別幼兒模仿,大家一起猜

  3、音樂(lè)停頓時(shí),大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個(gè)是四肢著地;另一個(gè)是蹲在地上,雙手撐地

  4、老師模仿,幼兒猜(引出活動(dòng)主角---猴子)

  5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作

  二、出示小猴和香蕉

  1、欣賞歌曲“五只猴子”

  2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動(dòng)物和數(shù)字)

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  4、通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹(shù)摘香蕉或其他食物)

  5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請(qǐng)幼兒去樹(shù)上掛小猴子喜歡的食物)

  6、引出問(wèn)題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹(shù)上或、草地或藤上的)

  7、仿編歌詞練習(xí)

  三、律動(dòng)―猴子

  小猴吃到了喜歡的水果,開(kāi)心地跳舞啦。

  教學(xué)反思:

  結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),小班幼兒很喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊模仿動(dòng)作,小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來(lái)結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中,設(shè)計(jì)了小猴子爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞,整個(gè)過(guò)程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的`孩子,平常很少與人交談,也不愛(ài)表現(xiàn)自己,每次活動(dòng)時(shí)從來(lái)不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的幼兒,作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈,用心去理解和呵護(hù)孩子的童心,面對(duì)內(nèi)向的羽函,教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn),有的放矢的幫助孩子對(duì)周?chē)撕褪挛锔信d趣,從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂(lè)于參加活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  通過(guò)開(kāi)車(chē)活動(dòng),使幼兒懂得互助合作的能力和開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

  2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,能夠相互合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)。

  2、呼啦圈。

  3、單車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。

  4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、問(wèn)幼兒:“有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  2、和幼兒討論:車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)

  3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。

  4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái),隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。

  5、組織幼兒當(dāng)看到單車(chē)的圖片時(shí),請(qǐng)幼兒2人一 組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車(chē)圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一 組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車(chē)牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一 組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。

  6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型,幼兒按要求分組,聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。

  7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止,嘗試讓幼兒在游戲的.過(guò)程中,能夠相互合作的能力。

  小百科:開(kāi)車(chē)即駕駛車(chē)輛的意思,開(kāi)車(chē)安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了方便觀察交通標(biāo)識(shí),在開(kāi)車(chē)時(shí)要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌,視野要遠(yuǎn)要高,弄清交通標(biāo)識(shí)指示的含義后再行車(chē)。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。

  2.通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng) 作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。

  3.體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。

  2.16名幼兒圍成半圓坐。

  3.音樂(lè)。

  4.稻田圖片。

  5.氣球傘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門(mén)去玩。我們跳呀跳,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,啊嗚一口吃掉它。

  二、動(dòng)作創(chuàng)編。

  師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。

  師:現(xiàn)在你們吃到蟲(chóng)子了嗎?我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲(chóng)子哦!

  師:我們?cè)偃フ乙粋(gè)蟲(chóng)子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)

  師:咦?這次我們吃到一條什么蟲(chóng)子呢?

  師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子,我們快去吃掉它。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)

  師:這次我們究竟會(huì)捉到一條什么蟲(chóng)子呢?

  毛毛蟲(chóng)謎語(yǔ):身上好多腳,渾身都是毛,一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短,有人喜愛(ài)有人怕。

  蚯蚓謎語(yǔ):沒(méi)有眼睛沒(méi)有腳,走起路來(lái)愛(ài)扭腰,雨天出門(mén)逛一逛,晴天就愛(ài)地里鉆。

  四、樂(lè)器加入。

  1.教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。

  師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

  l2.幼兒嘗試使用樂(lè)器。

  師:小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

  五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲(chóng)子。

 。(tīng)電話鈴音)師:青蛙媽媽?zhuān)泻枚嘈∠x(chóng)子在我的.稻田里,麻煩您快帶著小青蛙們來(lái)幫我捉蟲(chóng)子好嗎?(游戲2~3遍)

  師:原來(lái)小蟲(chóng)子都生活在什么顏色的稻田里呀?

  六、放松。

  師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請(qǐng)所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲(chóng)子咯!

  師:捉到蟲(chóng)子高興嗎?

小班音樂(lè)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂(lè)中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

  2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶撸@是一首四四拍的歌曲,讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。

  3、讓寶寶用自己的身體作為樂(lè)器,在娛樂(lè)中來(lái)感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備:手鼓、音樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師:今天給你們帶來(lái)了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來(lái)慢吞吞,你們知道他是誰(shuí)嗎?

  寶寶:小烏龜。

  教師:這只小烏龜每天都在自己的家門(mén)口玩,爬爬這爬爬那,可是它覺(jué)得特別沒(méi)有意思。有一天,它接到了好朋友小金魚(yú)的電話,原來(lái)小金魚(yú)搬新家了,它邀請(qǐng)小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚(yú)和小烏龜打電話的對(duì)話內(nèi)容)可是小金魚(yú)的`家太遠(yuǎn)了,小烏龜走路又那么慢,于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法,媽媽說(shuō):“小烏龜,你可以帶上吃的,這樣你就不會(huì)餓了,”于是小烏龜就背上面包和糖果,開(kāi)始遠(yuǎn)足了。(什么叫“遠(yuǎn)足”呀?就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩)在路上,小烏龜要是餓了,它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來(lái)吃了,可是路太遠(yuǎn)了,小烏龜可真累呀,于是它想了一個(gè)好辦法,它要一邊說(shuō)兒歌一邊鼓勵(lì)自己:“小小烏龜上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,帶著面包和糖果,遠(yuǎn)足樂(lè)悠悠!币贿呎f(shuō)兒歌一邊走,小烏龜很快就到了小金魚(yú)家,兩個(gè)朋友見(jiàn)了面可真高興呀。

  二、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)歌曲

  兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面之后啊,小烏龜說(shuō)我要交我的好朋友一首歌曲,讓他跟我一起唱歌,小朋友們,你也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。孩子們,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一遍小烏龜是這樣練的。

  第一遍:閉眼睛聽(tīng);

  第二遍:小烏龜練完了,請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。

  第三遍:請(qǐng)你的小手和你的小嘴巴一起來(lái)練兒歌吧。

 。◤(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。)

  三、樂(lè)器伴奏

  先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂(lè)器(響棒、三角鐵、木魚(yú)、雙向筒、單響筒)今天

  我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新樂(lè)器:手鼓。我們現(xiàn)在先來(lái)給小烏龜伴奏。(1)聽(tīng)一遍音樂(lè),使用手鼓時(shí),請(qǐng)寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。再來(lái)一遍哦,(2)聽(tīng)第二遍音樂(lè)使用手鼓時(shí),請(qǐng)寶寶自己?jiǎn)为?dú)使用。

  四、律動(dòng)(邊放音樂(lè)邊進(jìn)行)

  現(xiàn)在啊,小烏龜要來(lái)跟我們小朋友們做朋友了,你準(zhǔn)備好了嘛?

  (1)教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作;

  (2)寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走;

 。3)手腳要跟隨音樂(lè)打出重拍。

  四、結(jié)束。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠根據(jù)樂(lè)曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》,并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、臉部各個(gè)器官的帖絨。

  2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉音樂(lè)及歌詞。

  1、聽(tīng)音樂(lè)拍手(2/4拍)

  2、在動(dòng)作中熟悉歌詞

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、觀看歌曲VCD師:剛才小朋友說(shuō)了很多,我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視里的小朋友都唱個(gè)哪些?

  2、出示教具,邊貼邊唱。

  根據(jù)小朋友說(shuō)的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來(lái),最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。

  3、跟著VCD學(xué)唱

  三、拓展創(chuàng)編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么。浚绨、小腳等等)請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。

  反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽(tīng)就很容易上口,這次的活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲,通過(guò)身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過(guò)動(dòng)作的形式,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。

  365366|365366|

  小手拍拍,小手拍拍,

  56532—|56532—|

  手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),

  235653|235653|

  眼睛在哪里?眼睛在這里!

  56321—|56321—||

  用手指出來(lái),用手指出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來(lái),我先唱了一遍,問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來(lái),和孩子們一起集體互動(dòng),我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的.每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái),我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足!一節(jié)《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!

小班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨活潑和低沉的兩首樂(lè)曲,并能試著用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的`愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音、獅子頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)律動(dòng):動(dòng)物叫

  幼兒能分清各種小動(dòng)物的叫聲

  (小狗:汪汪汪; 小貓:喵喵; 小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)

  (二)歌曲:小青蛙要回家

  幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

  (三)音樂(lè)欣賞:獅子和小動(dòng)物

  1、感受活潑樂(lè)曲

  A幼兒猜一猜是些什么小動(dòng)物?

  B用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物。

  2、感受低沉樂(lè)曲

  A幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么動(dòng)物?

  B幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)獅子樣子。

  (四)音樂(lè)游戲:獅子和小動(dòng)物

小班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流介紹下雨的各種響聲,自主地探索用聲音、樂(lè)器表現(xiàn)不同的雨聲。

  2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂(lè)器(沙球、鋁板琴、鈴鼓)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》

  “小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”

  2、兩聲部歌曲《雨點(diǎn)滴答》

  “雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來(lái)有時(shí)快、有時(shí)慢,聽(tīng)聽(tīng)這會(huì)兒下的快還是慢?”

  聽(tīng)前奏分辨快慢

  “讓我們一起唱唱快快(慢慢)飄落下來(lái)的雨?”

  分兩聲部進(jìn)行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)

  3、談?dòng)?/p>

  “雨的滴答真好聽(tīng)?你還聽(tīng)過(guò)怎樣的雨聲?”

  幼兒描述不同的雨水聲

  幼兒說(shuō)出并出示相應(yīng)的節(jié)奏卡卡片

  幼兒自由選擇一種聲音進(jìn)行表現(xiàn)

  1)交代操作要求:想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。

  2)嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)

  看指揮分組展示,初步感受復(fù)合節(jié)奏

  4、探索用樂(lè)器表現(xiàn)

  1)要求:根據(jù)三種樂(lè)器的不同音色,探索選擇為三種雨聲配最合適的樂(lè)器。

  “樂(lè)器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌,看看他們是誰(shuí)?(鈴鼓、鋁板琴、沙球)他們誰(shuí)的聲音最象沙沙,……讓我們?nèi)フ乙粋(gè)最合適的小樂(lè)器和你一起做雨。”

  2)“你選擇了什么樂(lè)器做大雨(小雨、陣雨)?為什么選這樣樂(lè)器?”

  5、節(jié)奏樂(lè)《雷神》

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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