【熱門】大班數(shù)學(xué)教案匯編10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能以2個,5個為單位按群計數(shù)。
2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計數(shù)方法。
3、體驗為集體做事的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種手工紙、記事本、透明膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干
2、物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干
活動過程:
一、設(shè)置任務(wù)情境,激發(fā)興趣,對物品進(jìn)行有目的地計數(shù)
引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物,請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物,要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”
(一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容
提問:
1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?
2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?
3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?
4、你想怎么數(shù)禮物?
(二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的`數(shù)量分禮物
教師重點引導(dǎo)幼兒在操作中,準(zhǔn)確計數(shù),并將自己的計數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來。
二、分享交流計數(shù)的方法,找出最簡單、方便、準(zhǔn)確的計數(shù)法
(一)提問:
1、你分的是什么禮物?分了多少個禮物?
2、你是用什么方法分的?
教師重點引導(dǎo)幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。
(二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準(zhǔn)
討論性提問:
1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
2、為什么要兩個兩個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?
4、為什么要五個五個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?
5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準(zhǔn)確?
教師請個別幼兒演示計數(shù)方法,并重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。
教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個一組的,有五個一組的,還有十個一組的,我們在數(shù)的時候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。
(三)運用最佳方法,幼兒間互相檢驗禮物數(shù)量,進(jìn)行二次數(shù)數(shù)。
三、操作活動:“包裝糖果”,鞏固按群計數(shù)
教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個為一袋,五個為一袋進(jìn)行包裝,然后以兩個兩個,五個五個數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。
延伸活動:
將分裝好的禮物送到各中、小班。
附表:O為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量
大一班 大二班 大三班 計數(shù)單位
35人 32人 30人
橡皮 O O O
鉛筆 O O O
剪刀 O O O
大一班 大二班 大三班 計數(shù)單位
35人 32人 30人
手工紙 O O O
小汽車 O O O
膠 條 O O O
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計背景
我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲，所以，我把他們的這個游戲，搬到數(shù)學(xué)課《比較遠(yuǎn)近》里。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)對測量活動的興趣，訓(xùn)練思維的靈活性。
2、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。
教學(xué)重點、難點
目測和自然測量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠珠子各一個。紅、黃、藍(lán)、綠繩子各一條。
活動過程
一、戶外活動：擲“貓眼”（一種球形的珠子）。
1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲，看哪 個小組擲得最遠(yuǎn)。
2、看一看，哪組嬴？（目測出最遠(yuǎn)的那珠子。）
3、用自然步行的方法找出擲得最遠(yuǎn)和最近的珠子。
4、故意找出不相上下的黃、藍(lán)兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠(yuǎn)近時可以用什么方法來測量？
5、師推薦用繩子測量。
每組派兩位同學(xué)拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的'距離……（依次類推）。從起點開始，與珠子對齊的位置做好記號。
6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長？最長的那條就是擲得最遠(yuǎn)的珠子的，最短的那條就是得最近的。
7、找出黃、藍(lán)兩條繩子重疊在一起，比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍(lán)
兩球那條遠(yuǎn)那個近。
結(jié)論：用起點量起，用繩子越長，距離越遠(yuǎn)；反之，用繩子越短，距離越近。
教學(xué)反思
1、《比較遠(yuǎn)近》是教材里的一個課目，目的是要培養(yǎng)幼兒對“遠(yuǎn)”和“近”這兩個概念的認(rèn)知，在備課的時候，我認(rèn)真考慮教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和他們的喜好，考慮活動 內(nèi)容。
2、在教學(xué)的過程中，幼兒參與活動的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲，能夠直觀地比較“遠(yuǎn)”“近”，因些很容易讓知識從生活化轉(zhuǎn)化成知識化的過程，讓他們在玩中獲得知識。
3、在本本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己對教材內(nèi)容是理解的，對教學(xué)目標(biāo)明確，采用的教學(xué)方法能夠適合學(xué)前兒童的認(rèn)知特點，因此不花很大的力氣，學(xué)生卻學(xué)得很積極。
4、在教學(xué)過程中。我總是剌激學(xué)生躍躍欲試，讓他們主動、積極地參與求知的過程，能根據(jù)具體的情況來調(diào)整教學(xué)活動。
我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是比較成功的，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法適合幼兒特點。但在設(shè)計游戲環(huán)節(jié)的時候由于考慮不周到，在第3個游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠(yuǎn)近時，由于對“自然步行法”沒有講得到位，對“小選手”的要求沒有針對性的要求，高個的和矮個的走子有明顯的距離，以至起了爭議，這個游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測量”和“繩子測量”，中間沒有鏈接，有點脫節(jié)了。通過這節(jié)課，我了解到自己的長處和不足，在今后教學(xué)中，我一定多考慮幼兒的實際，做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實實的學(xué)到知識。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在操作探索中認(rèn)識球體，了解球體的基本特征。
2.能辨認(rèn)生活中含有球體的物品。
3.能用語言表達(dá)游戲中的發(fā)現(xiàn)，在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教師用材料：小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的物品若干、2個筐子。
幼兒用材料：操作單頁第25-28頁。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
教師說謎語：一個小寶寶，圓頭又圓腦，用手拍一拍，跳得高又高。
幼兒自由發(fā)言猜謎語，教師出示小皮球揭示謎底。請幼兒拍一拍皮球，初步感知球體。
二、操作探索
1、認(rèn)識球體。
教師出示乒乓球，提問：乒乓球是什么樣子的？同時出示硬幣，請幼兒比較球和硬幣，引導(dǎo)幼兒從各個方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。
交流小結(jié)：像乒乓球這樣不管從哪個方向看都是圓圓的物品，我們稱它是球體。
2.進(jìn)一步了解球體的特征。
請幼兒摸一摸硬幣和乒乓球，比較圓形和球體的不同。
交流小結(jié)：硬幣（圓形）放在桌面上平平的，是平面圖形；乒乓球（球體）放在桌面上高高地凸起來，是立體圖形。
引導(dǎo)幼兒將是球體的物品在桌子上向多個方向滾一滾。注意不要讓物品離開桌面，啟發(fā)幼兒說出：球體向前、向后、向左、向右都能滾動。
3.教師出示各種圓形和球體的物品，請幼兒找一找哪些物品是圓形的，哪些物品是球體的，并把它們分放在2個筐子里。教師檢查幼兒分放的`結(jié)果。
三、拓展游戲
1、尋找生活中的球體。
教師：在日常生活中你們還看到過哪些是球體的物品？請幼兒說一說。（如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺球等）
2、完成操作單頁第26頁的活動。
請幼兒仔細(xì)觀察畫面中的三幅畫，說一說他們在進(jìn)行什么比賽，選擇合適的貼紙粘貼在對應(yīng)的場景中。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動背景
本學(xué)期根據(jù)幼兒園的大的教研活動宗旨，我們大班教研組設(shè)定了本學(xué)期的活動目標(biāo)，制定了3次同課異構(gòu)的教研活動，本月進(jìn)行了第一次的同課異構(gòu)活動即大班數(shù)學(xué)活動《撒花片》，那么什么是“同課異構(gòu)”呢?同課異構(gòu)”活動是同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、組織課堂教學(xué)，或者某一教師對同一教學(xué)內(nèi)容在不同教學(xué)班級的不同構(gòu)思、組織課堂教學(xué)的一種教學(xué)實踐活動。它的價值和作用的主要有：體現(xiàn)教師的個體差異、解決教學(xué)過程中遇到的問題、通過比較來選擇更好的授課方式、選擇更好的教學(xué)素材、促進(jìn)教師的發(fā)展等。
二、活動流程
1、活動前理論學(xué)習(xí)《淺談集體教學(xué)活動中目標(biāo)的定位》
2、執(zhí)教老師教學(xué)活動
3、執(zhí)教老師課后說課、反思
4、大家議課、評課
5、主持人小結(jié)
三、同課異構(gòu)活動實錄
(一)授課 ： 地點：大一班 人數(shù)：24人
李老師的課堂實錄：
科學(xué)活動：撒花片
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果
2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。
活動難點：引導(dǎo)幼兒運用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手八個花片正面為紅色、反面為綠色，空白記錄單、筆。幼兒活動材料第二冊第12頁。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。
活動過程：
一、看花片，玩花片
1、看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色 )
2、數(shù)一數(shù)，盆中有幾個花片?
3、幼兒自由玩撒花片。
二、撒花片，記花片
1、剛才在玩撒花片的游戲中你遇到了什么問題或困難?
2、提出記錄要求。
3、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的'，把它記在記錄單上;撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。
4、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。
三、相互交流。
1、請個別幼兒介紹記錄的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎?出現(xiàn)了幾次?
四、尋找規(guī)律。
幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、運用互補(bǔ)規(guī)律和互換規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
對于數(shù)學(xué)活動而言，幼兒活動的積極性直接決定了幼兒接受數(shù)學(xué)知識的程度。活動內(nèi)容是《學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成》。在教學(xué)活動中，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成，理解除1以外的數(shù)，都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
2．在游戲中，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1． 圖片：動物（小熊和青蛙）2只，蘋果2個，梨4個，西瓜2個。
2． 數(shù)字卡若干。
3． 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第28頁。
4． 紙，筆。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5的分解
1. 師：這是數(shù)字幾呢？（5）
2. 師：我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？(四種)
二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成
1．出示2只動物和2個蘋果。師：我要把2個蘋果分給2只動物朋友，可以怎么分？（請個別幼兒演示并講解：分給小熊一個，小青蛙一個。2個蘋果分成了1個和1個。）
2．師：1個和1個合起來是幾個？（教師用數(shù)字把分的結(jié)果記錄在黑板上。）
3．請個別幼兒把3個梨分給小熊和青蛙（全體幼兒把分的結(jié)果記錄在紙上。）
4．請個別幼兒把4個西瓜分給小熊和青蛙。（全體幼兒把分的結(jié)果記錄在紙上。）
5．師：說一說，幾個XX分成了幾個和幾個，幾個和幾個合起來是幾個？
三、游戲《對數(shù)字》
1．師：現(xiàn)在我們又要到森林里去玩了，森林很遠(yuǎn)的，我們5人一組開火車去吧！森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一分的游戲，請小朋友看數(shù)字卡片，在音樂聲停止的'時候迅速分開站在線的兩側(cè)。（請一組幼兒示范）
2．師：森林里還有一個更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看，像我這樣變變變就變成5了，你們也快點變一變吧!看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？是數(shù)字5嗎？怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢？（2和3的組成）兩個合起來是5的就可以過去了，你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！
3.換游戲規(guī)則，魔洞允許數(shù)量是4的過去。再次游戲。
四、幼兒操作
1．教師講解操作要求。
2．幼兒操作活動材料《數(shù)學(xué)》第28頁。
3．教師檢查幼兒操作結(jié)果。
五、結(jié)束活動
�。�1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；
（2）肯定活動中有進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識的遷移。幼兒教育網(wǎng)
面對幼兒收獲成功的笑容，回顧從研讀教材到教學(xué)設(shè)計，再到課堂實踐，讓我對今天的教學(xué)有了更深的感悟：操作就是為了給幼兒找出一個學(xué)習(xí)的支點，從而實現(xiàn)幼兒的全面地提升，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會專心聽講，積極思考，而動手操作是一個比較好的方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；
2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄；
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
小動物卡片若干；
畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；
背景圖一幅，糖果若干。
三、活動過程：
（一）、導(dǎo)入活動
再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加�？矗L長的車隊開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。
（二）、基本活動
1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？（數(shù)量不一樣）
2我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記�。好枯v小汽車上的`小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。
幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。
請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……）小組交流，個別回答。
小朋友說的都很好，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來。
看，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）。
幼兒對照自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。
你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？（幼兒表述，教師在黑板上記錄）
、結(jié)束部分，送糖果。
我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
晚會現(xiàn)場到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？（各種糖果）
圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把它送給圣誕老人。
四、注意事項
幼兒在送小動物乘汽車時，要給予幼兒充分的活動時間；
給幼兒充分表述的時間與機(jī)會，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合；
記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行；在表述記錄結(jié)果時，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字，還可能是3個或者是4個數(shù)。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一．設(shè)計意圖：
我班幼兒在開展敘事性整合課程《西瓜船》主題活動時，喜歡操作水果卡片，在認(rèn)識了許多水果的同時，幼兒對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了初步的興趣。教師通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進(jìn)行無意識的分類操作，并嘗試給卡片無規(guī)律的排序，結(jié)合小班幼兒對數(shù)的'認(rèn)識和感受，特設(shè)計了此活動，目的是讓幼兒在主動、愉快的活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，自然習(xí)得按簡單規(guī)律排序的方法。
二．活動目標(biāo)：
1.對周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2.在活動中，學(xué)習(xí)觀察、操作，發(fā)展思維能力。
3.學(xué)習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序。
三．活動準(zhǔn)備：
水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。
四．活動過程：
1．幼兒，自由探索，嘗試排序。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩的？教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。
2．提升經(jīng)驗，學(xué)習(xí)排序。
請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說一說你是用什么方法排的？學(xué)習(xí)按簡單的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
3．加深認(rèn)識，練習(xí)排序。
引導(dǎo)幼兒：你也會這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。
4．自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。
2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。
3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點
重點：找到生活中的數(shù)字。
難點：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備
1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動過程
一、課前活動：《QQ星成長體操》
二、師生互動，檢查課前準(zhǔn)備。
1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。
三、數(shù)字的作用：
1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？
2、出示電話號碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學(xué)等等。
四、課堂延伸：
1、猜數(shù)字：找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。
五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運用數(shù)字。
本課的`教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué)，在玩中學(xué)，同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。
學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動過程：
1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶
師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。
2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的`多好呀！
師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）
師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識蟲子。
師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）
師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）
師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）
師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）
師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。
師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？
師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節(jié)蟲”
師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒坐回原來位置）
6、交流捉蟲經(jīng)驗
師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？
提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》
師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？
8、結(jié)束
師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
集中活動一：數(shù)學(xué)：錢幣換算
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干
活動過程：
一、認(rèn)識人民幣
教師："你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)
二、游戲"湊錢"。
1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"
2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。
4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習(xí)
1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。
2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。
3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。
活動二：數(shù)學(xué):購物計劃
活動目標(biāo)：
1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
2.了解錢幣的換算關(guān)系。
3.能運用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：
記錄表、人民幣、文具若干。
活動過程：
一、取款
1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。
2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。
二、購物
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3.換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元
活動反思：
一、課件下載修改使用的問題
因為自己的技術(shù)水平有限，平時講課使用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識加以修改，讓這個課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個課件后，因為白天在學(xué)校里學(xué)校班級的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點多一直修改到晚上9點多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動成果，誰知再次打開課件后，所有我修改后頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的'大大的×號，我著急得不得了，后來經(jīng)過自己研究詢問同事，得知這個課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒辦法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。
二、老師們提到的一些建議如下：
1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學(xué)生體會到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開始大聲齊喊這句口號，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評課時老師提到這句口號平時學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因為畢竟這句話的價值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。
2.這節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)人民幣，還要向?qū)W生滲透愛國主義教育，節(jié)約用錢的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢簡單一提，把欣賞節(jié)約用錢的名言警句可以視時間，放到后面拓展補(bǔ)充。
3.小組討論交流認(rèn)識錢幣后，讓學(xué)生匯報有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。
小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“
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