【實用】小班美術教案模板錦集七篇
作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
小班美術活動《美麗的顏色》
設計意圖:班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂
活動準備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的`玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動過程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語:
。1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導語:
。1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”,用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導語:
。1)下面我們也來試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品,引導幼兒欣賞
小班美術活動《線寶寶的舞》
小班美術教案 篇2
課題:臉(撕貼畫)
教學目的:1通過欣賞不同色彩的作品,感受色彩情感,并說出這種感受。
2在撕貼活動中大膽使用色彩表現自己的情感。3鞏固撕貼技能,逐步養(yǎng)成細致、獨立的操作習慣。
教學準備:欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干(色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙)、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學過程:1、欣賞作品,感受色彩情感。
。1)出示2幅作品。
師:請小朋友靜靜地看一會,說說這2幅作品給你的感受一樣嗎?有什么不同?
幼A:第一張有一個傣族的小姑娘,在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果;第2張感覺是一個人在晚上,很孤單。
幼B:第一張感覺要燒起來一樣;地2張象下雪天,感覺很冷。
幼C:第一張感覺很激動;第2張有一個人在黑暗中和小鳥講話。
幼D:第一張感覺在太陽底下暴曬;第2張感覺在中秋節(jié),很孤單。
幼E:第一張感覺很高興;第2張感覺小姑娘快要凍死了。
幼F:第一張感覺象火山爆發(fā);第2張感覺她在想一件不高興的事。
。2)師:想一下,這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同?
幼A:第一張用了很多暖色;第2張用了很多冷色。
幼B:第一張暖色多,用了很多的橙色和紅色;第2張黑色、藍色比較多。
。3)出示6幅作品(凌亂擺放)
師:現在我請你們把這些畫分成2類,說說看可以怎么分,為什么?請個別幼兒上來擺放。
2、引起幼兒創(chuàng)作興趣。
師:看了這些作品,我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受,通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心,是快樂還是悲傷。在我們的'生活中,你是怎樣知道別人是高興還是傷心的?
幼:表情、動作。
師:請小朋友互相做表情、動作,讓對方猜是怎么心情。
3、師:現在請小朋友看一看桌上的材料,猜猜
看,我們今天要做什么游戲了?
幼:撕貼游戲。
師:把你剛才做的表情動作用撕貼的方法表現出來,并想一想,選用什么顏色的紙來表現你的情感?做的時候要大膽想象,創(chuàng)造出各種奇異、有趣的臉。
4、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導。
5、總結評價,結束活動。請幼兒說說自己喜歡的作品,猜測一下作者表現的是什么心情的“臉”。
四、活動延伸:
1、在美工角的游戲中,給幼兒欣賞有關“變臉”的故事。
2、幼兒可進一步添畫“臉”,結合心情添畫有關故事。
3、根據自己所制作的臉,自編故事講述。
小班美術教案 篇3
活動目標:
1、初步感受蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現蝴蝶。
3、樂意動手操作,體驗成功的快樂。
活動準備:
電視機,投影儀,蝴蝶卡片,紅黃藍綠四色顏料,油畫棒,碟子,瓶蓋,毛巾,音樂《夜鶯》。
活動過程:
一、觀察了解及嘗試拓印的方法:
1、出示瓶蓋:"這是什么呀?它們有什么不一樣?"
2、觀察材料:"瞧,這兒除了有瓶蓋,還有顏料和畫紙,猜猜我要做什么呢?"
3、了解拓印方法:"我用瓶蓋蘸一點顏料,然后在紙上印一下,看,印出什么啦?"
4、熟悉操作方法:"桌上有紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料,在哪個顏料盤里拿的瓶蓋,印過之后還要放回那個盤子里。"
5、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的對稱,嘗試拓印并添畫表現蝴蝶:
1、出示蝴蝶:"剛才小朋友們印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引過來了!我們和小蝴蝶打個招呼吧!"
2、觀察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形狀的?和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎?一只小蝴蝶有幾個翅膀呢?"(數一數)
3、感知對稱:"蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎?"(折疊后比一比)
4、探索拓印和添畫的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,請小朋友們幫幫它,想一想,我們會用瓶蓋怎么印呢?誰來試一試!""兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的.翅膀啦!還缺什么呀?誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢!"
5、幼兒自主嘗試,教師觀察指導。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。
三、小結評價,體驗操作成功的快樂:
1、展示作品,評價:"你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮?為什么?"(對稱、色彩)
2、小結,體驗快樂:"小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶,真是太美啦!給自己鼓鼓掌吧!"
3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。
"寶寶們,讓我們都來做一做小蝴蝶,跳個舞吧!"延伸活動:
實踐感言:
在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作,進一步萌發(fā)審美的情趣。
小班美術教案 篇4
一、活動背景:
《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事,以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式,引領孩子走近黑色,感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言,引領他們嘗試有趣的繪畫形式,培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心,是非常有必要和有意義的。活動以繪本故事為載體,巧妙運用多媒體技術,引導幼兒嘗試用放射性花紋表現煙花的美麗,同時也充分體驗活動的快樂。
二、活動目標:
1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。
2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
三、活動準備:
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
四、活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒,引發(fā)興趣。
1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
。ㄔu析:以課件的形式呈現繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)
2.結合課件,感知故事內容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
。ㄔu析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的'藝術美。)
(二)學習刮畫“煙花”。
1.教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉轉轉,轉出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)
(評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)
2.感知煙花的形態(tài)。
。1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)
3.個別幼兒示范操作。
(評析:個別幼兒的示范練習,有效調動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)
4.欣賞故事,體會故事內涵。
師:現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起!敝窆P哥哥也說:“現在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦!
。ㄔu析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)
(三)幼兒操作,教師巡回指導。
1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作,教師提醒操作要求
。ㄔu析:幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)
(四)欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什么?
。ㄔu析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)
五、活動反思:
《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現,作品展現了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術氣息,很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用,是對美術教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術氣息。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2. 通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。
活動過程:
一、出示玩具公共汽車,觀察認識公共汽車外形特征。
師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
師:公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認識不同形狀的蠟光紙。
師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
師:你們想一想用什么形狀的紙做身體。看皯、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強交流和學習。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
。1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
。2)請幼兒把拼貼好的.汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
。3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?
活動反思:
本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現,有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當時沒有及時提醒,這點以后要注意。
小百科:公共汽車,城市客車,即巴士或大巴,是客車類中大、中型客車的典型車型,是為專門解決城市和城郊運輸而設計及裝備的商用車。
小班美術教案 篇6
【活動目標】
1、進一步運用由內向外連續(xù)揉涂成圓表現大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。
【活動重點】表現蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。
【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的`涂染擴大畫畫。
【活動準備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導入
1、(幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果),跟著音樂“大蘋果”入場。
2、說說你是一個什么樣的蘋果?
3、蘋果寶寶們,你們平時是長在哪里的呢?
二、設置疑問
1、出示果園背景,這里有許多許多蘋果樹,我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢?:幼兒根據經驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點指導:
。1)引導幼兒先畫一顆小果實,一圈一圈向外擴大畫。
(2)指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿,沒被小蟲子咬過。
。3)引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。
小班美術教案 篇7
小班美術活動:小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
活動準備:
1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。
2.收集若干大小不一的`瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》音樂,錄音機。
4.《小魚吐泡泡》課件。
活動過程:
1.活動導入:
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么
樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
。2)出示畫好的小魚圖:
師:圖上的這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
。3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范,明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。
4.幼兒印畫
。1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用
抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂。
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