小班數(shù)學(xué)教案錦集九篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)各種各樣的車(chē)子,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、會(huì)按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi),并點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的分類(lèi)結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車(chē)卡片(小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē),顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體PPT;停車(chē)場(chǎng)三大塊(有不同標(biāo)志);2—5的數(shù)字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找找停車(chē)場(chǎng)的'車(chē)
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看看是哪里呀?(出示停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記)對(duì),這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看,停車(chē)廠里有什么呀?(出示停車(chē)場(chǎng)的PPT)停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀?
小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)?這些車(chē)一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē))
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē),有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)
1、根據(jù)汽車(chē)的種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡,那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車(chē)呢?
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)?(請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車(chē)呢?
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車(chē)呢?
小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車(chē),數(shù)字4可以代表4輛公共汽車(chē),數(shù)字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據(jù)汽車(chē)的顏色分類(lèi)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車(chē)分類(lèi),方法同上)
三、游戲:停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
。1)下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好?看看這是什么?(停車(chē)場(chǎng))
。2)這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎?哪里不一樣?
(3)這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的牌子上有什么?可以停什么車(chē)呢?
2、找找自己喜歡的車(chē)
。1)這里有很多汽車(chē),等一會(huì)兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
(2)看看你是什么車(chē)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē))
。3)汽車(chē)到了晚上就要休息啦,要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē),就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里,可不能停錯(cuò)哦。
3、幼兒游戲
。1)音樂(lè)響起,幼兒帶著車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
。2)音樂(lè)停了,汽車(chē)要回家了,你們的車(chē)子停好了嗎?讓我來(lái)看看你們停對(duì)了嗎?
。3)我們汽車(chē)又出發(fā)了,(音樂(lè)響起)幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯(cuò)哦。
。4)和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧,看清楚自己換的是什么車(chē),可別停錯(cuò)哦。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng),并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
小百科:停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng),亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車(chē)場(chǎng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。
2、會(huì)按物體的數(shù)量匹配圓點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物圖片若干、圓點(diǎn)卡、各種水果圖片
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┻^(guò)生日。
1、今天有許多叔叔阿姨來(lái)看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個(gè)地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹(shù)爺爺要過(guò)100歲生日,森林里呀可熱鬧了。
2、聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)爺爺要過(guò)生日,小動(dòng)物紛紛前來(lái)慶祝,我們看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?
3、(出示小松鼠)問(wèn):這是誰(shuí)呀?(小松鼠),來(lái)了幾只小松鼠呀?(1只)。
4、(出示小鳥(niǎo))問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥(niǎo))有幾只小鳥(niǎo)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
5、小朋友猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(出示小山羊)問(wèn):誰(shuí)呀?(小山羊),來(lái)了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?
6、最后到的會(huì)是誰(shuí)呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問(wèn):這是誰(shuí)呀,小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?(梅花鹿),來(lái)了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?
。ǘ┧投Y物。
1、來(lái)了這么多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?
2、小動(dòng)物們給大樹(shù)爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹(shù)爺爺帶來(lái)了1個(gè)大大的梨。
3、小鳥(niǎo)會(huì)給大樹(shù)爺爺送上什么水果呢?(出示蘋(píng)果)是什么呀?(蘋(píng)果),有幾個(gè)呢?
4、小山羊會(huì)帶什么水果來(lái)呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請(qǐng)座的好的小朋友告訴我,有幾個(gè)桃子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是不是3個(gè)?
5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹(shù)爺爺了,我們看看梅花鹿會(huì)送給大樹(shù)爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個(gè)?我請(qǐng)上課認(rèn)真的.小朋友來(lái)數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來(lái)數(shù)一數(shù)?
6、大樹(shù)爺爺收到了小動(dòng)物的禮物真開(kāi)心,很想謝謝它們,它也為小動(dòng)物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點(diǎn)卡)原來(lái)是一些卡片,這些卡片上畫(huà)了不同的小圓點(diǎn),大樹(shù)爺爺想請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友來(lái)幫它送這些卡片給小動(dòng)物。
7、2個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí),1個(gè)圓點(diǎn)送給誰(shuí)?
8、現(xiàn)在大樹(shù)爺爺要請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友下來(lái)幫送卡片了。(個(gè)別幼兒操作。
9、他送的對(duì)不對(duì)呢?(對(duì)了)小動(dòng)物說(shuō)謝謝小朋友和大樹(shù)爺爺。
。ㄈ┨鹛鸬淖8。
1、今天是大樹(shù)爺爺100歲生日,小動(dòng)物送了這么多的禮物給大樹(shù)爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要),為了慶祝大樹(shù)爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒(méi)有包好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起為大樹(shù)爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個(gè)數(shù)一個(gè),包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。
2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請(qǐng)爸爸媽媽回去吧,請(qǐng)把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時(shí)候要告訴大樹(shù)爺爺說(shuō),“大樹(shù)爺爺,我包了4顆糖送給你!币蝗淮髽(shù)爺爺不知道你包了幾顆糖,所以送的時(shí)候要說(shuō):“大樹(shù)爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂(lè)!”
。ㄋ模┏懮崭琛
大樹(shù)爺爺收到小動(dòng)物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開(kāi)著小火車(chē)一起去大樹(shù)爺爺家里吃蛋糕吧。úシ派崭瑁
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋(píng)果15個(gè) ,小的紅蘋(píng)果15個(gè); 大的綠蘋(píng)果15個(gè),小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè),小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè);小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?他的身體小小的,背上都是刺。是誰(shuí)?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋(píng)果T: 馬上就要過(guò)冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的.食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園,我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果,你們?cè)敢鈫??/p>
3、數(shù)蘋(píng)果T: 我摘了很多蘋(píng)果!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋(píng)果。看看我是怎么數(shù)的(一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù),示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。(老師個(gè)別指導(dǎo))T: 請(qǐng)你告訴別的小朋友,你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。(請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。)T: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。(把蘋(píng)果貼在黑板上)
4、 區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放T: 那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎?一個(gè)是大大的,一個(gè)是小小的。(拿出大大的紅蘋(píng)果)那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”(用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。)(同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。)T: 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋(píng)果)那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果,同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。(先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放,然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放)T: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?
5、 結(jié)束活動(dòng) T: 有了這么多的蘋(píng)果,小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了,他真開(kāi)心,他說(shuō)“我們一起唱首歌吧!”
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
游戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓(xùn)練幼兒的`聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)“你們是小貓,先叫以下(幼兒會(huì)叫“喵、喵”)現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲,你就叫“喵”我說(shuō)小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”依次說(shuō)到4聲。做完游戲后,家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。
說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,并能按規(guī)律接著排序
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)觀察、比較的能力,提高判斷推理能力。
3、喜歡參與規(guī)律排序的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作卡片若干份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、排隊(duì)游戲,引入活動(dòng)。
師:小朋友看圖上有什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?(按規(guī)律排列的小動(dòng)物)
師:今天啊,我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?好不好?
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,能按規(guī)律接著排序。
觀察卡片上動(dòng)物的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按前后,不同的動(dòng)物,次序規(guī)律排序的方法。問(wèn):蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的?(先蝴蝶后蜜蜂ABAB,)后面和前面是不一樣的。那接下來(lái)該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?是不是?接下來(lái)是什么呢?猜猜看!2說(shuō)規(guī)律
師:來(lái)看看接下來(lái)小動(dòng)物們還會(huì)怎么排隊(duì)呢(AABAAB)接著往下排
問(wèn):你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?(AABAAB)兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來(lái)是什么呢?后面呢?你們同意嗎?師:看看接下來(lái)會(huì)找到什么呢?(ABAABA)仔細(xì)地看,你發(fā)現(xiàn)它排的`是什么規(guī)律?1~2回答
師:一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶,那你們看看后面和前面一樣嗎?那接下來(lái)應(yīng)該是誰(shuí)排隊(duì)了呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)。為什么呢?(再次講述規(guī)律)2人
接下來(lái)還有,我們來(lái)看看,出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶,為什么呢?(填空)3人
師:誰(shuí)能告訴我,(再次講述規(guī)律)這是按ABAAA的規(guī)律來(lái)排的,那下面又該誰(shuí)來(lái)排隊(duì)了呢?
三、幼兒操作,補(bǔ)規(guī)律
請(qǐng)幼兒找出書(shū)本上物體的規(guī)律,想想接著應(yīng)該排什么?把缺的補(bǔ)上去,將規(guī)律補(bǔ)完整,并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察前面的規(guī)律并接著排序。
幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行有規(guī)律的排列。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師:請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他找到了什么?是按什么規(guī)律排的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形,了解其基本特征。
2、在游戲情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈20個(gè),圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
師:今天的天氣真好,孩子們跟著媽媽出去吧。“小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草!边@邊的青草吃完了,到那邊吃吧。吃飽了,揉揉自己的肚子吧,寶寶們,快點(diǎn)來(lái),媽媽告訴你們一個(gè)秘密:今天帶你們到外面來(lái),還要學(xué)本領(lǐng)呢。
二、認(rèn)識(shí)圖形
1、認(rèn)識(shí)正方形
師:青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方,上面有許多的房子。看看有什么形狀的房子?(幼兒講述)我們走過(guò)去找一找,離我們最近的房子是什么形狀的?(正方形)這個(gè)就是正方形,我們把正方形房子圍起來(lái),快點(diǎn)!這是什么形?正方形有沒(méi)有尖尖角呀?有幾個(gè)?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
。ㄕ叫蔚姆孔佑4個(gè)尖尖的.角)有沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的邊?摸摸正方形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊,(正方形這是你長(zhǎng)長(zhǎng)的邊)有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊?(一起點(diǎn)數(shù))也是四條,這四條一樣長(zhǎng)嗎?這就是正方形,認(rèn)識(shí)他了,我們?cè)谡叫畏孔舆吷献鲎鲈绮。(做完早操身體好)
師:還有沒(méi)有正方形房子?圍起來(lái),我們站在正方形房子的外面,踩在正方形房子長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上踩一踩,踩一踩
2、認(rèn)識(shí)三角形
師:看看,除了正方形還有什么形?踩在三角形長(zhǎng)長(zhǎng)的邊上,三角形有沒(méi)有尖尖的角呢?(小結(jié))哪里還有三角形?這個(gè)三角形看起來(lái)怎么樣?很大,正好給寶寶練本領(lǐng)。(跳進(jìn)去,跳出來(lái))
師:你覺(jué)得這個(gè)三角形像什么呀?小結(jié)
3、認(rèn)識(shí)圓形
師:好了,三角形,我們也找過(guò)了,草地上還有什么形狀的房子?我們一人找一個(gè)。
你覺(jué)得圓形像什么?
三、游戲:找房子
1、師:好了,房子找好了,我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們,媽媽要告訴你們一件事:可能會(huì)有大灰狼。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,媽媽的耳朵特別長(zhǎng),聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的腳步聲媽媽會(huì)告訴你們,寶寶們你們要記得,一定要問(wèn)問(wèn)媽媽什么房子最安全?來(lái)一起來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)旱綍r(shí)候,媽媽會(huì)告訴你們什么房子最安全,大灰狼不會(huì)去的,你們可以放心的躲在里面,現(xiàn)在大灰狼沒(méi)有來(lái),我們?nèi)コ猿圆,拔拔蘿卜。
2、你們吃吃草,媽媽豎起長(zhǎng)耳朵聽(tīng)聽(tīng),哦,好像有聲音?靻(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)?-----(正方形的房子最安全)媽媽躲在哪里呀?(我?guī)湍銈冊(cè)俾?tīng)聽(tīng)看,太好了,大灰狼走了,我們出來(lái)拔蘿卜,吃吃草。)小白兔,白又白-------
3、呀!大灰狼來(lái)了,問(wèn)媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀?
4、綠色的圓形房子最安全。誰(shuí)愿意和媽媽擠一擠,邀請(qǐng)我呀?
5、這個(gè)大灰狼有個(gè)特點(diǎn),小的房子他會(huì)去看看,大的房子他不會(huì)去,看看什么房子最大?我們擠一擠哦,輕輕的,不然大灰狼回來(lái)的。
四、結(jié)束活動(dòng)
孩子們,今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點(diǎn)累了,我們扛著蘿卜回家吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1. 感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2. 能按物品的數(shù)量進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小木棍、彩筆若干。
2. 《數(shù)學(xué)》下P.9和P.10。
活動(dòng)建議
擺木棍
—教師分別伸出手指1、2、3、4、5,幼兒說(shuō)手指表示的相應(yīng)數(shù)量,并擺出相應(yīng)數(shù)量的木棍。
—引導(dǎo)幼兒分別擺出數(shù)量是1、2、3、4、5的`五組木棍。
—幼兒分別點(diǎn)數(shù)每組木棍的數(shù)量后,按1、2、3、4、5的順序?qū)⒛竟鲝淖笙蛴遗判颉?/p>
觀察畫(huà)冊(cè)《妞妞去做客》
—教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,一邊講述:小兔邀請(qǐng)妞妞去她家做客,妞妞高興地答應(yīng)了。說(shuō)一說(shuō),妞妞去小兔家可以走哪幾條路?(鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解)
—說(shuō)一說(shuō),每個(gè)小島上的小動(dòng)物分別是誰(shuí)?各有幾只?引導(dǎo)幼兒按由少大多的數(shù)量說(shuō)出動(dòng)物的名字。
—指一指,妞妞沿著從1-5到順序走,應(yīng)該走哪一條路?
—將妞妞沿著從1-5的順序走的那條路用彩筆畫(huà)出來(lái)。
—鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容編成故事講給同伴聽(tīng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、教案目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。
二、教案準(zhǔn)備:小房子圖片(3張),小動(dòng)物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。
三、教案過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1.用講故事的方式引出課題
森林里住著3只小動(dòng)物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動(dòng)物啊,還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒(méi)回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物,"你們不聽(tīng)媽媽的話,幼兒園教案每次出去玩都不知道回家,你們做錯(cuò)了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的.路給沒(méi)收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了,才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng),就嗷嗷大哭起來(lái),這可怎么辦啊,后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來(lái)了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái),一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?
基本部分:
1.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律
、僬(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的,一個(gè)黃的排列規(guī)律)
②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請(qǐng)幼兒討論,并且集體說(shuō)出來(lái)(如果小熊的路鋪對(duì)了,就把小熊換成微笑的,如果不對(duì),還掛著哭著的小熊)
2.請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家(每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡)(水彩筆)
、俳處熤笇(dǎo)
②請(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的。老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。
結(jié)束部分:集體游戲:鋪路
玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽,看誰(shuí)鋪的又快又好。(游戲可玩N次)
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、手口一致的點(diǎn)數(shù),正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,并進(jìn)行5以?xún)?nèi) 的等量匹配。
3、能按活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行操作,并樂(lè)于講述。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張,骨頭、小蟲(chóng)、小魚(yú)、胡蘿卜卡片若干。4和5的卡片各一張。
2、操作材料:“乘火車(chē)”人手一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
1、教師:今天我們班來(lái)了很多客人老師,爸爸媽媽?zhuān)來(lái)了很多小動(dòng)物,想知道它們是誰(shuí)嗎?
2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。
。ǘ⑿(dòng)物找朋友。
教師:小動(dòng)物想找好朋友玩,找誰(shuí)呢?它們想找和自己一樣多的'動(dòng)物做朋友。說(shuō)說(shuō)小雞的好朋友是誰(shuí)?為什么?
。ㄈ┙o點(diǎn)卡找朋友。
教師:小動(dòng)物都找到了自己的朋友,你們看還有誰(shuí)也來(lái)了?點(diǎn)卡也喜歡和自己一樣多的動(dòng)物做朋友,請(qǐng)你們幫它們找一找吧。
教師概括:小雞和小狗都是4個(gè),我們就用4個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡來(lái)表示,小兔和小貓都是5個(gè),我們就用5個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡來(lái)表示。
(四)喂小動(dòng)物吃食。
教師:小動(dòng)物們找到了自己的好朋友,它們玩呀玩,玩累了,肚子也餓了,我們來(lái)喂它們吃東西吧。
1、出示4種食物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃。
2、教師示范喂小雞:一只小雞吃一條蟲(chóng)子、一只小雞吃一條蟲(chóng) 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲(chóng)子。
3、請(qǐng)三位小朋友給小動(dòng)物喂食,鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說(shuō)。
。ㄎ澹 送小動(dòng)物回家。
教師:吃飽了,玩累了,小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家了。
1、出示操作單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):火車(chē)有五節(jié)車(chē)廂,每節(jié)車(chē)廂上的點(diǎn)不一樣多。
2、介紹操作要求,教師示范送一個(gè)小動(dòng)物上火車(chē),要求幼兒邊送邊說(shuō)。
3、幼兒回到桌子旁完成作業(yè),完成后送給父母作為禮物。
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