【推薦】中班音樂(lè)教案匯總四篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案5篇,歡迎大家分享。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲的豪邁的風(fēng)格,能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的體驗(yàn)。
2.通過(guò)圖片提示、創(chuàng)編動(dòng)作、參與表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義,體驗(yàn)中國(guó)功夫的“力量”。
3.愿意參與欣賞活動(dòng),為“中國(guó)功夫”感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片、教師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)中國(guó)功夫有一些了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1.師生進(jìn)行有關(guān)“中國(guó)功夫”的談話
教師:你知道中國(guó)功夫嗎?你知道哪些中國(guó)功夫?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá),也可以做動(dòng)作)
2.完整欣賞歌曲,感受歌曲豪邁的風(fēng)格
幼兒和教師完整欣賞歌曲
教師:聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?唱歌的`叔叔是用什么樣的聲音來(lái)唱的?你聽(tīng)到了什么?
3.欣賞歌曲第一段,體驗(yàn)“中國(guó)功夫”的博大精神和力量
、懦鍪镜谝唤M(歌曲前1~4句)圖片
教師:今天,老師帶來(lái)了幾張圖片,圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有,你有沒(méi)有聽(tīng)到呢?
教師慢速清唱前四句,讓幼兒聽(tīng)清楚。
大家共同討論,創(chuàng)編動(dòng)作,理解前四句歌詞的內(nèi)容。
教師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒(méi)有聽(tīng)懂?
教師:請(qǐng)你用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“……”
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個(gè)動(dòng)作
師生共同隨歌詞來(lái)做動(dòng)作
、瞥鍪镜诙M(5~8句)圖片
教師:這些圖片,你能看懂嗎?請(qǐng)你和小朋友討論一下。
幼兒表達(dá)自己的理解,教師用歌詞進(jìn)行概括。
老師清唱歌曲第一段,幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
4.欣賞歌曲錄像,進(jìn)一步感受“中國(guó)功夫”的魅力
播放錄像,幼兒欣賞
教師:看了這段錄像,是不是覺(jué)得我們中國(guó)功夫特別棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說(shuō)的方法來(lái)表現(xiàn)中國(guó)功夫,你有沒(méi)有聽(tīng)到?說(shuō)完一句話,后面還有一個(gè)聲音?是什么?為什么要發(fā)出這個(gè)聲音呢?還可以發(fā)出什么聲音?我們來(lái)試一試吧。
老師念歌詞,幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。(教師用手勢(shì)給予提醒)
5.再次完整欣賞歌曲,師生共同用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
教師:讓我們一邊聽(tīng)著歌曲,一邊做動(dòng)作,一起為中國(guó)功夫加油,好嗎?
師生共同聽(tīng)歌曲表演。
中班音樂(lè)教案 篇2
目標(biāo):
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變xxx”。
2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變xxx”。
難點(diǎn):
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準(zhǔn)備:
磁帶、娃娃(若干)
過(guò)程:
一、熟悉旋律和節(jié)奏
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)
1)聽(tīng)著音樂(lè)拍手歡迎小娃娃。(×××××)
2)幫娃娃排排隊(duì)。(個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型)
2、手指游戲
1)小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法,會(huì)變什么呢?
2)我們來(lái)和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個(gè)別)例:“××變小鳥(niǎo)”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動(dòng)作)
2、聽(tīng)聽(tīng)老師的手到底變了什么?(范唱)
3、老虎出來(lái)會(huì)怎么叫?(討論)聽(tīng)老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)
5、誰(shuí)會(huì)扮演這只兇猛的'老虎。(個(gè)別動(dòng)作)
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)
三、游戲《老虎和獵人》
老虎去捉動(dòng)物聽(tīng)到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來(lái)。(幼兒邊唱邊游戲)
教學(xué)反思:
中班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來(lái),播放多媒體課件,邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)
2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?
二、感受新歌的旋律
1、今天,這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì),請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),老師唱了些什么?誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌?
、俳處熝莩谝粋(gè)水果:我唱的是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的'一句)
、诮處熝莩诙N水果:運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
、鄣谌N與第四種水果一起唱:
④教師小結(jié):原來(lái),水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌,而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同,請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌?它會(huì)怎樣唱?
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個(gè)字會(huì)唱什么?
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
中班音樂(lè):母雞孵蛋
活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片
。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:母雞孵了幾個(gè)蛋?
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
(1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?
。2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。
。3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
。1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
。3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音?
。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師:他是什么樣子的?聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的?
。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
。2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?
。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
出示雙胞胎小雞
師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的?
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
中班音樂(lè)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、對(duì)改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作。
3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)唱過(guò)歌曲《我學(xué)小馬跑》。
2、小鴨、小鳥(niǎo)、小兔頭飾、《春天》音樂(lè),雙響筒。
3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場(chǎng)地布置:小鴨、小鳥(niǎo)、小兔的家,森林。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)《春天》的音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧。”
二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》。
1、“聽(tīng)!誰(shuí)跑來(lái)了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來(lái)了!
2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來(lái)歡迎小馬。要用好聽(tīng)的聲音唱!
3、“小朋友唱得真好聽(tīng),這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏!
4、“這次唱得更好聽(tīng)了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來(lái)學(xué)小馬跑,注意跟著音樂(lè)的.節(jié)奏!保ü膭(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮。)
5、“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
“小朋友們真棒,學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、大森林里還住著許多小動(dòng)物,它們都有各自的本領(lǐng),你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)
。1)師生一同來(lái)到小鴨的家門(mén)前,做輕輕敲門(mén)狀。教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問(wèn)話:“請(qǐng)問(wèn)小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)
。2)你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)
。3)在小鴨的帶領(lǐng)下,師生共同隨著音樂(lè)仿編“我學(xué)小鴨走、走、走!钡母柙~。
(4)講解動(dòng)作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂(lè)一搖一擺地向前走。同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動(dòng)作。
(5)“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!
。6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見(jiàn)。
2、“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)!狈椒ㄍ1。
3、“我們一邊學(xué)小鳥(niǎo)飛,一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)!狈椒ㄍ1。
三、今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
四、“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧!”
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