【精華】大班美術(shù)教案模板錦集六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
風(fēng)車，是民間傳統(tǒng)玩具，它借助風(fēng)力不停旋轉(zhuǎn)，以它特有的造型,獨(dú)到的玩法,深受孩子的喜愛,易制好玩。生活中也經(jīng)常會(huì)看到風(fēng)車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車,孩子們肯定會(huì)很興奮.通過紙風(fēng)車的設(shè)計(jì)與制作，感受對(duì)稱的形式美感，培養(yǎng)科學(xué)探究精神、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力；從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，讓孩子始終處于“探究”狀態(tài)，激活孩子思維和情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過裝飾風(fēng)車體驗(yàn)美術(shù)的'樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。
2、提高動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。
3、學(xué)習(xí)用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、正方形紙、雙面膠。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單了解風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)的道理，并能為風(fēng)車進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾.
難點(diǎn)：能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車。
活動(dòng)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我們先來放松一下，聽一首歌曲《大風(fēng)車》
1、播放歌曲《大風(fēng)車》
2、誰來告訴老師，你聽完這首歌想到到了什么？
3、你玩過風(fēng)車嗎？怎樣玩？
4、風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)？（因?yàn)轱L(fēng)車的葉片是扭過的，氣流流過使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差，因此風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。）
二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
1、 教師出示風(fēng)車
老師今天就帶來了一個(gè)風(fēng)車，這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車？
2、講解制作步驟
�。�1）準(zhǔn)備一張正方形的紙，對(duì)角折出中心點(diǎn)。
�。�2）圍繞中心點(diǎn)畫一個(gè)圓圈，然后進(jìn)行裝飾。
�。�3）用剪刀沿著折痕剪開，每條線剪到圓圈的邊緣。
�。�4）在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。
3、教師出示做好的風(fēng)車，幼兒欣賞。
三、玩風(fēng)車：做好的幼兒讓老師把風(fēng)車用大頭針扎在鉛筆上。
四、欣賞風(fēng)車，拓展思維，請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作特殊的風(fēng)車。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國(guó)慶祝新年的形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動(dòng)手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集各國(guó)慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。
活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒互相介紹中國(guó)和其他國(guó)家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）
布置舞臺(tái)（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）
活動(dòng)反思
隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息�！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點(diǎn)話題，為此我班抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開展了 “快樂的新年”的'主題活動(dòng)。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。
本次主題活動(dòng)中我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)、故事、兒歌等形式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華” 活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享；通過參與童話劇表演將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個(gè)甜蜜美好的回憶。
大班美術(shù)教案 篇3
[設(shè)計(jì)背景]
夏天不僅驕陽似火，還是雨水最多的季節(jié)。孩子們很自然地?fù)伍_傘用它來遮擋強(qiáng)烈的陽光，又用它來遮擋風(fēng)雨。每次幼兒用過傘之后，仍禁不住去摸摸濕漉漉的傘面，看看花花綠綠、色彩艷麗，圖案奇異的傘兒。要是碰到下雨天，孩子們?nèi)滩蛔伍_傘到雨中去踩水，當(dāng)火辣辣的太陽炙烤大地時(shí)，他們依然撐著傘到戶外玩耍。如今,傘又有了新面貌，如，可愛的卡通傘、色彩艷麗的遮陽傘，輕盈剔透的舞傘、裝點(diǎn)水果盤、糕點(diǎn)的裝飾傘等。孩子們對(duì)傘更是喜愛有佳了。因此我選擇了《傘》這一既貼近幼兒日常生活又來源于生活，也讓幼兒充滿興趣的主題活動(dòng)。
正如《綱要》中所說的：“選擇貼近幼兒的'生活，幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。大班幼兒抽象思維明顯提高，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，美術(shù)技能有了很大的提高，會(huì)運(yùn)用多種工具，材料來設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種美術(shù)作品，知道運(yùn)用不同的方法會(huì)產(chǎn)生不同作品的效果。本次活動(dòng)，綜合了美術(shù)、音樂、表演等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，為幼兒了充分創(chuàng)作的空間。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、嘗試用多種材料大膽裝飾傘，表現(xiàn)出夏天傘的色彩絢麗。
2、能與同伴一起合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、搜集色彩艷麗的花傘面。
2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。
3、設(shè)置花傘賣場(chǎng)。
[教學(xué)過程]
(一)兒歌《傘花花》，引出主題
師：小花傘在下雨天可以用來擋雨，在炎熱的夏天我們還可以用小花傘來干什么?(遮擋太陽光)夏天的太陽光是怎么樣的?(火辣辣的)對(duì)呀，火辣辣的太陽光把我們的傘面照得色彩艷麗，看，這些美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，我們一起來欣賞一下吧!
(二)花傘展銷會(huì)
1、欣賞色彩絢麗的花傘。
(1)教師出示各種各樣的傘供幼兒欣賞。
討論：這把傘以什么顏色為主?他用了哪些材料裝飾的?怎么布局的?
2、設(shè)計(jì)制作花傘
(1)幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒
a.“請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘�！�
b.個(gè)別幼兒交流，教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。
(2)教師講解制作要求
a.讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的鮮艷亮麗，要和別人的不一樣。
b.愛惜顏料和材料，使用時(shí)需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國(guó)畫工具材料。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。
(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡�？打傘時(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見的是哪些部位？
(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的.景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁�，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色�?/p>
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品。
【活動(dòng)反思】
“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。
小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現(xiàn)象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�！�
二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的'環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
活動(dòng)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)�。￡P(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子！那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧！
小百科：臘梅花是一種臘梅科植物。臘梅的花蕾干燥，又名雪里花，一般在11月中旬開花直到次年3月左右，花期很長(zhǎng)。初春花未開放時(shí)采摘，及時(shí)低溫干燥。干燥花蕾呈圓形、矩形或倒卵形，長(zhǎng)1～1.5厘米，寬約0.4～0.8厘米，花被疊合作花芽狀，棕黃色，下半部由多數(shù)膜質(zhì)鱗片所包，鱗片黃褐色，略呈三角形，有微毛。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。
3、體驗(yàn)紙版畫創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)秋天樹的興趣。
1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹？
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖，嘗試用樹干擺出造型。
師：我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊(duì)。
�。�1）出示第一幅圖。
師：看，它們是怎么排隊(duì)的？
它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。（巡回指導(dǎo)）（2）出示第二幅圖。
師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的？
師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊(duì)的吧，那么你也能來嘗試擺一擺嗎？（幼兒動(dòng)手嘗試再擺，老師巡回指導(dǎo)）（3）出示第三幅圖。
師：我們還知道很多小樹在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化，在前面的小樹看上去特別大，在后面的小樹就比較小，那么我們應(yīng)該怎么擺呢？（幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面）老師也請(qǐng)小朋友來嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。
師：現(xiàn)在我要來考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上，小樹們都是怎樣排列的。（有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的）最后教師將擺好的`樹干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師：小朋友，你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式，現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇你最喜歡的造型來擺一擺，好嗎？（教師巡回指導(dǎo)）師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師：現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色，請(qǐng)小朋友跟著我一起做。
�。�1）老師涂色印染示范
�。�2）幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫一畫。
師：小朋友真棒，這么快就掌握了方法�？墒前�，老師發(fā)現(xiàn)，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些漂亮的麥田等等，我們一起來豐富我們的畫面好不好？
�。�1）教師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。
�。�2）小朋友自己完成作品。
五、作品展評(píng)。
從樹林?jǐn)[放的造型特點(diǎn)，畫面內(nèi)容的豐富，幼兒的色彩搭配。
活動(dòng)反思：
今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
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