【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文匯編6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，探索發(fā)現(xiàn)畫面中的模式。
2、嘗試運用3—4種物體進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、體驗與同伴合作設(shè)計模式的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、繪本《亂七八糟的魔女之城》
2、1個城門、1封信
3、操作材料：彩鏈、彩色圓片、彩色組塊及各種形狀
活動過程：
一、繪本情景導(dǎo)入，探索發(fā)現(xiàn)模式
1、情景導(dǎo)入，引出活動
2、觀察畫面，引發(fā)幼兒對模式的興趣
�。�1） PPT1—2（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)aab模式）
師：公主出發(fā)了，到了城堡，發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。
師：那鑰匙在哪里？去問問這棵大樹吧。（提出要求，從畫面中找出aab模式）
�。ㄒ黄鹉钪湔Z入場回到位置）
�。�2） PPT3（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)abc模式）
師：哎呀！前面哪條路才能找到巫婆呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3） PPT4（找模式：abb、ab、abc）
二、幼兒操作：做項鏈
�。�1）提出要求：用彩鏈串一條有規(guī)律的.項鏈
（2）幼兒操作，教師巡視
（3）作品交流分享
三、拓展練習(xí)：設(shè)計模式
1、提出要求：幼兒分組進(jìn)行，選擇材料進(jìn)行模式設(shè)計
2、幼兒操作，教師巡視
3、交流分享
四、延伸活動分享故事繪本《亂七八糟的魔女之城》
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
教具：貼絨動物10種，貼絨數(shù)字1-10。
學(xué)具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。
三、活動過程：
1.復(fù)習(xí)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。
玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。
2.集體活動。認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。
�、俪鍪�8-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。
②教師在小狗下面放數(shù)字4，問數(shù)字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）。
�、垡龑�(dǎo)幼兒在每一種小動物的`下面放一個數(shù)字來表示它們的位置（個別能力強(qiáng)的幼兒上來操作）
�、芙處熌玫粜‰u、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。
3.小組活動。
第一組：它們的家住在第幾層。（圖一）
請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。
第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里？（圖二）
下面有些車廂沒有號，請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點子。
第三組：給小動物編號（圖三）
請從上往下給小動物編號。
第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）
小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。
4.活動評價：
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動重點
能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
活動難點
能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動準(zhǔn)備
1.四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。
活動過程
一、找出能滾動的東西
(一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣
今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲，我的寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。
(二)幼兒玩準(zhǔn)備的玩具,教師參與活動,并和幼兒進(jìn)行交流
(三)請幼兒說說哪些東西會滾動，并示范給小朋友們看一看。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。
(二)根據(jù)特征逐一排除，最后找到球體。
小結(jié)：最后，我們找到的寶物是球，總結(jié)球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的，它有一個好聽的.名字叫球體。
三、根據(jù)特征找出圓柱體
(一)你們找到了第一件寶物，還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。
(二)老師總結(jié)圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個好聽的名字——圓柱體。
四、游戲“玩一玩，變一變”
分組操作：
1.把許多硬幣變成圓柱體。
2.把長方形紙變成圓柱體。
3.把橡皮泥變成球體。
五、尋找生活中的球體、圓柱體
師：今天我們玩的很高興，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?
讓幼兒找一找�；顒咏Y(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動
活動準(zhǔn)備：
小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆
活動過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
�。�1）一年一度的動物狂歡節(jié)開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？
�。�2）幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。
2．自主參與，探索新知
�。�1）進(jìn)入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇
�。�2）還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠
�。�3）還有很多小動物想?yún)⒓�，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。
�。�4）幼兒操作，根據(jù)能力操作材料的分配，圈完貼上墻。
�。�5）教師總結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對
3．游戲固新知：
（1）小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）
�。�2）游戲"抱雙，躲單"。
老師報10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如：報的`是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數(shù)，幼兒找到一個朋友抱抱。
4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車，結(jié)束活動
活動反思：
《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時幼兒的生命”，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動中，我通過設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進(jìn)行交流與溝通，這一點在以后教學(xué)中會多加注意。
總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖： 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論，人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律，學(xué)習(xí)了新的知識之后，一定要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這樣就會記憶深刻一些，以后也不容易忘記。幼兒更是如此，他們在學(xué)習(xí)中的特點是學(xué)的快，忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識之后，如果不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)是會很快就遺忘的。本次活動安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運算，由于通過以前的活動，幼兒對知識有一定的'了解，但經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，如果不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，幼兒很快就會忘記和混亂，為了增強(qiáng)幼兒的運算能力，所以應(yīng)該有一個相應(yīng)的有延續(xù)性的活動來加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識，我運用游戲的方式設(shè)計了本次復(fù)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)各數(shù)的運算，讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行計算。
2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。
3、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師制作的PPT，以及密碼提示牌。
2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。
重點難點：
復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行8以內(nèi)各數(shù)的運算。
活動方法：
游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法
活動過程：
一、出示PPT，引出故事。師：今天的天氣真好，我們一起來活動活動身體。咦，什么聲音？（哭聲）原來是慢羊羊村長在哭。（播放PPT）前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫�？墒锹蜓虼彘L年齡大了，一個人救不了它們，所以它來找小朋友幫忙。你們愿意幫助村長救出小羊嗎？（愿意）那我們一起想辦法，動腦筋，救出小羊�？墒窃跔I救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們跟著村長出發(fā)吧！
二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
師：我們來到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)學(xué)題，它就告訴我們走哪條路。
三、走出樹林——數(shù)學(xué)運算
師：村長進(jìn)入樹林后聽到“轟”的一聲巨響，只見一顆大樹擋住了它的去路。村長只有靠我們小朋友的幫助，它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯
師：你們看，灰太狼就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，木樁上放了錯誤的算式題，我們只有將錯誤改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。（可請個別幼兒敘說）師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。
五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？（狼堡門前）可是狼堡的門鎖著，要想打開它，必須解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。（幼兒完成密碼提示卡，教師從旁指導(dǎo)）再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼打開大門。
六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡
師：小朋友真聰明，你們看城門的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈，現(xiàn)在請每個小朋友來領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。
七、趕走灰太狼，救出小羊
師：你們看灰太狼出現(xiàn)了，我們用炮彈將它趕走。（幼兒扔紙團(tuán)）灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊，小朋友們拿好你們的武器，我們一起護(hù)送小羊回羊村！（全體幼兒在音樂聲中走出教室。）
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準(zhǔn)備：（加粗）
各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。
活動過程：（加粗）
一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié)：“你看見了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的.折成相同大小的兩份。
6、小結(jié)：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
�。�1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
�。�2）操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、小結(jié)與評價。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
活動反思：
在本次活動中，教師能設(shè)計情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高，活動目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外，在材料的準(zhǔn)備上，分組準(zhǔn)備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。
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