【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板匯總六篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱：排排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序
了解多與少的相對(duì)性。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、串珠每人一份
活動(dòng)過程：
一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)
師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)�模仿游戲，我來做一個(gè)動(dòng)作，小朋友來模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細(xì)聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹�，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律
1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的？（師引導(dǎo)幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說得真好�，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊村長(zhǎng)）慢羊羊村長(zhǎng)好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的？（一個(gè)綠的，一個(gè)紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍
4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊(duì)的？（一個(gè)大的，一個(gè)小的）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ�、黃），它是怎么排列的.？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹�、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。
活動(dòng)結(jié)束：師請(qǐng)幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊(duì)參加美羊羊的生日宴會(huì)。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂趣。
對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
運(yùn)用搓揉包等方法制作胡蘿卜，發(fā)展小肌肉的動(dòng)作的`靈活性。
通過情境游戲，發(fā)展自然跑雙腳平穩(wěn)自然跳躍等動(dòng)作，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙橙色玻璃紙。
活動(dòng)過程
形式：小組
1. 請(qǐng)幼兒說出兔子最愛吃什么食物。
2. 請(qǐng)幼兒把舊報(bào)紙搓成蘿卜狀，用橙色玻璃紙把舊報(bào)紙包著，制作成一個(gè)“胡蘿卜”。稍后可利用幼兒制作的 “胡蘿卜”玩游戲。
3. 幼兒分組玩運(yùn)送“胡蘿卜”游戲，每組最多 5 人，每次由兩組進(jìn)行比賽，在指定時(shí)間內(nèi)，幼兒扮演兔子把胡蘿卜運(yùn)送回家從場(chǎng)地一邊走/跑/跳到另一邊（距離的長(zhǎng)短要適合小班幼兒）。
4. 把胡蘿卜橫排放在地上，請(qǐng)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法，看看哪一組運(yùn)的胡蘿卜較多，哪一組較少。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
能比較靈活地進(jìn)行跳躍。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
通過給物品找朋友配對(duì)，感知匹配的概念。復(fù)習(xí)分類，聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
[活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
如何將相關(guān)的物品圖片對(duì)應(yīng)擺放。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、“小明家”背景圖兩幅。（室內(nèi)、室外）
2、 室內(nèi)放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。
室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。
紅線一條、小旗一面。
教具：動(dòng)物頭掛件（小貓、小兔、小狗）（一半幼兒數(shù)）
動(dòng)物的食物：（魚、蘿卜、骨頭）（一半幼兒數(shù)）
學(xué)具：
第一組：將相關(guān)物品一一匹配。
每人排列方格板一塊、籃子一個(gè)、操作插卡圖片：
牙膏 臉盆 花瓶 桌子 錘
牙刷 毛巾 花 椅子 釘
第二組：找朋友。
每人排列方格圖一張、籃子一個(gè)、操作卡片六對(duì)：
床 臉盆 桌子 碗 花 錘
被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 釘
第三組：找對(duì)子。
每人一個(gè)分類盒，內(nèi)有四格，每人四對(duì)操作卡片：
床 碗 桌子 臉盆
被 筷子 椅子 毛巾
�。ò祝� （綠） （紅） （黃）
[活動(dòng)過程]
集體活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)日常生活中的.幾種用品。
給物品排隊(duì)。
再認(rèn)識(shí)另幾種物品。
學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物品的方法。（我們替紅線上已經(jīng)排好隊(duì)的物品找朋友，找朋友的時(shí)候要有順序，從紅旗這邊開始，一個(gè)跟一個(gè)地找，找到朋友就“站”在紅線下面，并講述：××和××做朋友。
小結(jié)：
集體復(fù)述：××和××做朋友。
小組活動(dòng)：
第一組：一一對(duì)應(yīng)擺放物品。
第二組：找朋友。
第三組：找對(duì)子。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
游戲活動(dòng)：喂小動(dòng)物吃食物。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎？
你吃過什么水果？
2、幼兒講述
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)
1、出示水果的黑白圖片
師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請(qǐng)你們拿出來看看是什么水果？
2、根據(jù)幼兒回答，幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果（蘋果、香蕉、西瓜）
3、展示三種水果的圖片
師：讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家
1、師：水果寶寶說它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師：瞧！汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車？
哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢？
我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車�！�
�。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。
2、出示三個(gè)不同顏色的家
師：瞧！這三個(gè)家有什么不一樣？
3、師：水果寶寶說，平時(shí)我的衣服是什么顏色的，那個(gè)顏色的房子就是我的.家。
我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個(gè)是它的家？
4、師：不要忘記送水果回家時(shí)，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
五、結(jié)束部分
師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱：小雞捉蟲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。
2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小蟲若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量
難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。
活動(dòng)過程：
一、觀察情景圖
1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)
2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))
3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)
4、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲，看看小雞們?cè)谀睦镒较x?
5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)
二、小雞捉蟲
1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的.小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))
2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。
3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。
三、小雞裝盤
1、觀察盤子，請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)
2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。
四、小雞回家
1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。
2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過程：
一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）
二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的'“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。
要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？
2、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是XX餅干。
活動(dòng)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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