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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-07-26 08:27:28 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集6篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文合集6篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個(gè)設(shè)想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個(gè)卡通形象，采用游戲的形式把這些廢舊材料運(yùn)用到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進(jìn)行匹配

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)字、點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配

　　3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　旺仔牛奶空罐人手一個(gè)，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大�。�，盤(pán)子若干，小火車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)出旺仔寶寶，引起幼兒興趣

　　1、寶寶，今天老師給你們帶來(lái)了一群新朋友，瞧瞧，他們是誰(shuí)呀？快和他們打聲招呼吧！

　　2、旺仔寶寶真漂亮，他們長(zhǎng)的一樣嗎？什么地方不一樣？

　　3、我們來(lái)幫他們找到自己的好朋友吧。

　　4、我們來(lái)數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個(gè)？黃衣服、綠衣服的呢？

　　你們喜歡他們嗎？我們把他請(qǐng)下去做好朋友吧。（請(qǐng)每一位幼兒上來(lái)拿一個(gè)旺仔寶寶）

　　二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點(diǎn)、物之間的匹配

　　1、你打算用什么好吃的來(lái)招待你的新朋友呢？

　　2、看看老師幫他準(zhǔn)備了什么？哪些豆呀？（出示黃豆、綠豆、紅豆）你們猜猜，你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆？為什么？

　　3、小朋友真聰明，旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆？你是怎么知道的？旺仔寶寶身上有數(shù)字呢，你們的有嗎？

　　4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)

　　5、寶寶，看看我們后面的筐子里有什么？幫你的'旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

　　6、豆豆卡片找好了，我們來(lái)把它貼在旺仔寶寶的背后，小筐放在后面。

　　7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了，我們來(lái)喂他吧，喂的時(shí)候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我喂你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆�！保�

　　三、給旺仔寶寶戴帽子

　　1、旺仔寶寶吃的真開(kāi)心！老師還給他們準(zhǔn)備了禮物，猜猜是什么？

　　2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

　　四、音樂(lè)游戲，送旺仔寶寶回家

　　1、旺仔寶寶真開(kāi)心，你聽(tīng)，他們?cè)谳p輕地唱歌了，我們也來(lái)和他們一起來(lái)唱歌做游戲吧

　　2、時(shí)間不早了，旺仔寶寶要回家了，他們呀要坐著火車(chē)回去，看看車(chē)廂上有什么？你的旺仔寶寶應(yīng)該坐到哪節(jié)車(chē)廂里？

　　3、都到齊了嗎？數(shù)一數(shù)，請(qǐng)小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請(qǐng)最小的來(lái)當(dāng)火車(chē)頭，后面跟誰(shuí)呢？

　　我們也開(kāi)上小火車(chē)和旺仔寶寶一起出發(fā)吧，和客人老師再見(jiàn)！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步感知7以?xún)?nèi)的實(shí)物數(shù)量和數(shù)字。

　　2、能正確目測(cè)數(shù)群，并將數(shù)字與實(shí)物匹配。

　　3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動(dòng)。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具磁性圖片，3—7的實(shí)物卡若干、數(shù)字卡若干。

　　2、學(xué)具：

　　第一、二、三組：剪下幼兒用書(shū)第21頁(yè)中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。

　　第四、五、六組：幼兒用書(shū)第26頁(yè)，數(shù)字印章，人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　目測(cè)數(shù)群，并按數(shù)量分類(lèi)。

　　教師出示3—7的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物，教師提問(wèn)：這是什么？它們有多少個(gè)？幼兒分別說(shuō)出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗(yàn)證其正確性。

　　按數(shù)匹配實(shí)物。

　　教師出示3—7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說(shuō)說(shuō)：這里有什么？是什么數(shù)字？幼兒講述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言講述：幾個(gè)××，我送數(shù)字幾做你的朋友。

　　2、操作活動(dòng)。

　　第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。

　　引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實(shí)物和數(shù)字卡，目測(cè)實(shí)物數(shù)量，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據(jù)實(shí)物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。

　　第四、五、六組：

　　（1）引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫(huà)相應(yīng)的圓點(diǎn)和實(shí)物。

　　（2）觀察實(shí)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫(huà)短線。

　　3、評(píng)比活動(dòng)

　　幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)比，對(duì)收拾操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)建議

　　將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的'課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、在游戲情景中體驗(yàn)家的快樂(lè)。

　　二、學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、事先讓家長(zhǎng)幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋(píng)果、梨子、橘子任選一種)

　　水果三個(gè);

　　二、請(qǐng)大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

　　三、水果房子一座、玩具架三個(gè)(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口，學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

　　提問(wèn)：這個(gè)快樂(lè)的家中一共有幾口呢?

　　2、出示蘋(píng)果房子，以“蘋(píng)果一家”來(lái)做客的游戲口吻引入，師逐位請(qǐng)出蘋(píng)果的家人。

　　〈1〉請(qǐng)大家瞧瞧蘋(píng)果爸爸、蘋(píng)果媽媽、蘋(píng)果寶寶分別是誰(shuí)呢?為什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

　　〈2〉提問(wèn)：這個(gè)漂亮溫馨的蘋(píng)果家中一共有幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒手口一致的`點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂(lè)呀?(渲染幼兒感受家的幸�？鞓�(lè))

　　二、點(diǎn)數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。

　　1、請(qǐng)你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個(gè)，誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽、誰(shuí)是寶寶、為什么呢?(鼓勵(lì)幼兒互相交流)

　　2、幫助能力差的幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并和出總數(shù)。

　　三、分送水果一家。

　　1、請(qǐng)幼兒談?wù)勊职�、媽媽、寶寶要做什么事情�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進(jìn)行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買(mǎi)菜，寶寶去上幼兒園。

　　四、幼兒品嘗水果。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：蘋(píng)果一家來(lái)做客，還給我們帶來(lái)了許多美味的水果，讓我們一起來(lái)嘗嘗吧。

　　2、幼兒在邊吃邊說(shuō)的愉快氣氛中自然結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲活動(dòng)中，區(qū)分物體的“高矮”。

　　2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。

　　3.對(duì)有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁(yè)，活動(dòng)前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個(gè)一組兩份，四個(gè)一組一份，五個(gè)一組一份。

　　重點(diǎn)：

　　幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。

　　難點(diǎn)：

　　在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上，仍然能夠進(jìn)行高矮排序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。

　　師：寶貝們!熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見(jiàn)了，你們見(jiàn)到過(guò)嗎?

　　誰(shuí)記得高高瓶子的樣子，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。誰(shuí)記得矮矮瓶子的樣子，也請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

　　二、自由探索瓶罐的`玩法，嘗試排序。

　　師：我這里有幾個(gè)瓶子，不知道哪個(gè)是高的，哪個(gè)是矮的?請(qǐng)你幫忙分一分。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認(rèn)。

　　2.教師邀請(qǐng)幼兒用瓶罐嘗試排序。

　�、僬�(qǐng)幼兒第一次嘗試排序。

　　師：我又請(qǐng)來(lái)了一個(gè)瓶子，我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個(gè)瓶子了?(三個(gè))誰(shuí)會(huì)給他們排排隊(duì)呢?你是怎么排的?誰(shuí)排最前面，誰(shuí)排最后面?

　�、谠俅握�(qǐng)幼兒排序，并與上一組排好的瓶罐作對(duì)比，尋找相同或不同之處。

　　師：我這里還有一組瓶子，誰(shuí)會(huì)給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊(duì)伍呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?

　　小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來(lái)排排隊(duì)，這樣的排隊(duì)方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊(duì)伍看起來(lái)更整齊，更漂亮。

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)排序。

　　1.教師示范操作排序，幼兒觀察交流。

　�、�?gòu)陌礁吲判颉?/p>

　　師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)幫幫我?(后面的依次類(lèi)推)

　�、趶母叩桨判�。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

　　2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)給予不同量的瓶罐組合(4個(gè)，5個(gè))，并進(jìn)行排序。

　　師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下，給他們也按高矮排排隊(duì)呢?

　　3.經(jīng)驗(yàn)遷移：請(qǐng)5個(gè)高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對(duì)其進(jìn)行高矮排序。

　　小結(jié)：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進(jìn)行排序的。

　　四、加深認(rèn)識(shí)，練習(xí)排序。

　　1.幼兒操作桌面排序材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片，請(qǐng)你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊(duì)吧!

　　2.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒(操作正確的與操作錯(cuò)誤的)講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)，其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對(duì)比。

　　師：你是怎么排序的?誰(shuí)排第一個(gè)?誰(shuí)排最后一個(gè)?

　　五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。

　　1.瓶罐除了有高矮不同還會(huì)有哪些不一樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

　　2.教師與幼兒隨音樂(lè)做歌曲表演結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動(dòng)中，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請(qǐng)幼兒探索排序。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò)，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè)。

　　2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲的口吻，請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽?zhuān)ń處煟┮黄鹗帐傲銇y的鞋子。

　　1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

　　2、幼兒分散收拾。

　　評(píng)析：根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對(duì)，而對(duì)一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯(cuò)了。

　　二、幼兒討論

　　1、你是怎么收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn)，這種相互的學(xué)習(xí)

　　方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn)，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平臺(tái)”。

　　活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度�；顒�(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的'身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　鞋子對(duì)對(duì)碰課后反思：

　　在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步�！笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義，雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對(duì)，怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個(gè)，同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　教材簡(jiǎn)解：

　　感知物體的數(shù)量及其色彩，是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。數(shù)數(shù)來(lái)源與生活，運(yùn)用與生活，它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)數(shù)數(shù)非常感興趣，對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇心，因此我選擇了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒能通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)、動(dòng)手操作的過(guò)程中積極思考，以及靈活運(yùn)用周?chē)h(huán)境讓幼兒在玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。

　　3．欣賞春天美麗的色彩，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)花朵數(shù)量及色彩的感知。

　　教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩帶；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。在外出散步時(shí)，幼兒驚訝地發(fā)現(xiàn)五顏六色的花兒開(kāi)了，還有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飛來(lái)飛去，他們就學(xué)著小蜜蜂的樣子跑來(lái)告訴我看到了什么？對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索興趣，所以我正好利用孩子的興趣，特意為幼兒設(shè)計(jì)了"數(shù)花朵"的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本活動(dòng)先創(chuàng)設(shè)情境帶幼兒去花園游玩，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，接著走進(jìn)"花園"撿花朵，學(xué)會(huì)比較1和許多，并讓幼兒把撿到花朵貼在自己的衣服上練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。最后請(qǐng)幼兒對(duì)其分分類(lèi)，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：你們見(jiàn)過(guò)花園嗎？今天老師帶你們一起去看看我們的美麗花園�？梢竭_(dá)花園，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河呢？有信心嗎？讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去花園。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的.情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

　　二、撿花

　　1．走進(jìn)"花園"

　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。

　　(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)

　　2．師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

　　幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)："老師撿了許多花。"讓幼兒比較1和許多。

　　3．請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的花?