關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案范文匯編10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標】
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果
2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內(nèi)的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)
3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂
重點：在游戲中能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物（夾子），感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點：學(xué)會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有4以內(nèi)實物的點數(shù)經(jīng)驗。
2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。
物質(zhì)準備：
粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實物感知4以內(nèi)的點數(shù)。
1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方？看誰和別人的不一樣？
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數(shù)數(shù)看？
3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。
二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)
1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內(nèi)的數(shù)
�。�1）教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。
�。�2）幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的.夾子。
�。�3）請3-4名幼兒點數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。
（1）教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。
�。�2）幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認識。
①引導(dǎo)不會點數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。
�、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩�(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進行指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒即將進入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，直尺卻使用的較少。直尺有什么用？怎樣使用直尺？小學(xué)生為什么要用直尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對直尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。
二、活動目標：
1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。
三、活動準備：
1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）
2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
四、活動過程：
1、認識各種各樣的尺子。
�。�1）分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。
�。�2）集中交流。
請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。
（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。
2、找找尺的不同點。
（1）分組討論。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？
（2）集中討論。
個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。
�。�3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。
3、找出尺子的共同點。
�。�1）提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？
�。�2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。
4、測量活動。
�。�1）學(xué)習(xí)測量長度的方法。
�、僬堄變耗贸鲎约旱某咦�，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）
�、谡堄變赫f說是怎樣測量的。
�、垡龑�(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。
�。�2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。
�、儆變河米约旱某咦訙y量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測量，確認后再記錄。）
�、诩杏^察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。
�、奂杏懻摚簽槭裁葱『拥膶挾葧霈F(xiàn)三種不同的'數(shù)字？
�、芤龑�(dǎo)幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。
�、莘謩e請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。
六、活動延伸：
1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。
2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準備：
幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張
活動過程：
一、帶幼兒進知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察，繼續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）
幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？
3、游戲：抱一抱
�。�1）規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）
�。�2）游戲反復(fù)進行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的'理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲，出知識宮。
活動反思：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認識單雙數(shù)。我在上課時通過幼兒自己動手操作，通過圈畫點數(shù)圖，發(fā)現(xiàn)不同，然后讓學(xué)生進行對比觀察，通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)出比較抽象的單數(shù)和雙數(shù)的概念。在學(xué)習(xí)中幼兒通過小組合作學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。教師再加以強化，幼兒的印象就比較深。然后用動畫出示菜園里的各種蔬菜的不同數(shù)量，在此基礎(chǔ)上提出問題，這樣學(xué)生比較有興趣，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，很快就熟記哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)
在鞏固理解單雙數(shù)時，我設(shè)計了觀看課件摸寶貝手指游戲。在學(xué)習(xí)中幼兒的積極性很高，能夠根據(jù)我的要求完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)中我沒有為幼兒提供更多的材料與時間讓幼兒去主動探索，只是將幼兒圍繞我的思路進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完全可以讓幼兒自己探索10以上的單雙數(shù)的學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目的】
1，通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。
【活動內(nèi)容】
一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
1，提供豐富的操作材料，分組操作。
2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。
3，擺餐具，提供若干一次性的.勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。
二、探索活動的交流。
1，提問，你是怎么排的？
2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強調(diào)排列的規(guī)律性。
3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：XX和XX是按照XX順序排列的。
提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進行。
三、小小設(shè)計師
1，運用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計花邊或者圖案。
2，請孩子介紹自己設(shè)計的作品，說明圖案的排列規(guī)律。
提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進行“設(shè)計”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。
活動要點：
1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識學(xué)習(xí)的真正意義。
2，帶著問題觀察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、在小組活動中能邊做邊講操作過程。
活動準備：
學(xué)具：紅色圓片(1——10)
教具：積木、雪花片若干 1——10的圓點卡片 球一個
活動過程：
一集體活動
1、認識單、雙數(shù)
(出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個紅圓片，誰
會用數(shù)字來表示?”(請幼兒在每行圓片下放上相應(yīng)的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說說每排圓片的數(shù)目)
“小圓片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個兩個手拉手，排好隊吧”(教師示范兩兩排列，方法是把最上面一個圓片拿下來與最下面的一個配對，如果是單數(shù)會有一個不能成對)
“現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個兩個排整齊了，誰來為后面每行的圓片兩兩排隊?”“看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的?”(幼兒操作，并提示幼兒進行觀察)
總結(jié)：兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對后沒有單的叫雙數(shù)。
2、區(qū)別10以內(nèi)的.單、雙數(shù)
①分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒進行觀察、討論。
②說一說：教師任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察�！八菐�?排成什么樣子?
是單數(shù)還是雙數(shù)?”
二幼兒操作
擺積木：教師出題如：請你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)
請給這7個積木兩個兩個手拉手排隊。排好之后，看一看，它們排出來的隊伍是怎樣的，這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么看出來的?
(以這樣的方式出題，讓幼兒通過擺放不同數(shù)量的積木或雪花片，進一步感知單、雙數(shù))
三游戲：傳球
玩法：教師搖鈴鼓，幼兒傳球，鼓聲停，球傳到誰的手上，誰就到老師
手中抽取一張圓點卡，數(shù)一數(shù)告訴大家是幾個圓點，幾是單數(shù)(或雙數(shù))(游戲可反復(fù)進行)
四結(jié)束部分
總結(jié)：今天，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)兩兩配對后有一個是單的就叫
單數(shù)，兩兩配對后沒有單的就叫雙數(shù)。單數(shù)有：1、3、5、7、9，雙數(shù)有：2、4、6、8、10.
2、收拾用具，結(jié)束本次活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖：
孩子們進入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。
活動目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等) 評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起!咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真.
2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查日期
1)現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結(jié)：
對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
活動反思：
這次數(shù)學(xué)活動，我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進。
活動開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的.擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。
2、理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活活動，樂于講述探索過程。
活動準備：
1、教具：四座城堡圖，四幅畫、數(shù)字1-7、符號+、-、=。
2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固：開火車
以前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲。今天，老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。
嘿嘿!我的火車一點開，你的火車幾點開?
嘿嘿!我的火車6點開。(集體、個別)
2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.
你們看，火車已經(jīng)把我們開到城堡王國，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍顏色四座城堡，這么漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀啊(電話響)是城堡國的國王打來的，說這四個城堡里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入城堡。你們愿不愿意來說一說(愿意)，那好，就請我們小朋友開始去說一說吧。
1)幼兒第一次探索操作---看圖講述
(1)問：請你來說一說，你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹上有一只鳥，又飛來了6只鳥，樹上一共有7只鳥)集體驗證，并集體把這件事講述。
(2)分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述(得到大家驗證后，再集體講述)。
小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個城堡里的'事情講的很清楚了，國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。
2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
(電話再次響起)，又是城堡國的國王打電話給徐老師，說，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四個城堡里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。
1)交代幼兒操作要求
集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。
3、體驗理解---互換規(guī)律
1)請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。
小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6 +1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
2)練習(xí)互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)
4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲
游戲規(guī)則：
(1)每個鞭炮里面也藏著一個算式題，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響。
(2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽，看看到最后那隊得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。
小結(jié)：頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。
活動結(jié)束：帶小朋友進入城堡跳舞。
活動延伸：
1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。
2、利用區(qū)域活動，進一步鞏固看圖列算式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標：
1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。
2.感受和體驗8的組成中所分的兩個部分分數(shù)之間的互換關(guān)系。
活動準備：
1.教具：教學(xué)觀圖1種的貼絨數(shù)字1-8級分合號若干套，放大的記錄單子(如附圖所示)。
2.學(xué)具：按小組準備,幼兒用書第1頁小鉛筆卡每人8張，放大的`記錄單，筆。1份雙色畫片8個，記錄單，筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁的格子紙頭。
活動過程：
一、幼兒操作活動。
1.分鉛筆：請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄，要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記，想想怎么分才能分的又快又對。
2.剪貼格子：
請一名幼兒介紹活動規(guī)則，啟發(fā)幼兒按序進行分合，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
3.翻片片：
請幼兒將8個片片拍成一派，然后翻動前面一部分片片的變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，用數(shù)字記錄下來。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
二、歸納總結(jié)8的分合紀錄。
1.展示個別幼兒的分合紀錄，引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒有重復(fù)或遺漏，分得合計得是否一樣，知道8分成有7種不同的答案。
2.請幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標記，說說分成兩分的7個答案中分別有那兩組分合式是想象的。
三、學(xué)習(xí)運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1.引導(dǎo)幼兒討論：你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略?為什么?
2.啟發(fā)幼兒思考并說出理由。
四、相互交流與分享。
1.請幼兒選擇張自己做的記錄單，嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2 . 展示個別幼兒重新調(diào)整后的記錄單，請幼兒猜測，說說該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動延伸：
提供紐扣、換班、記錄單等材料，繼續(xù)讓幼兒進行分合活動，并用標記表示想象的兩組分合式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動目標】
1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習(xí)慣。
【活動準備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動過程】
1、集體活動：
(1)學(xué)說順倒
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)�小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。
例：
師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師出示6只兔子的'卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?
請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。
小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說
2、操作活動：
(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?
小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。
我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、
3、活動評價：
(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。
(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、活動目標：
1、運用已有經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒒顒訉�(dǎo)入：
1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？
�。ǘ�)、基本部分：
1、不過，張老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。
5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)蕚湟环荻Y物，好嗎？
6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）
�。ㄈ�、結(jié)束部分：
1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？
2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的'方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。
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