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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-26 10:02:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

  3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  活動重點:由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

  活動難點:用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  1、 知識:學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

  2、物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

  3、學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;

  活動過程

  一、導(dǎo)入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。

  二、展開:

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數(shù)字之間的關(guān)系。

 。1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

  春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

  問:"藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1,4的一個好朋友是3)

 。2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

  花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。

 。3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。

  2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結(jié)果。

  (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4 少1,4的.好朋友是3。

  繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

 。2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請上臺來,問:"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

  3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固

  玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字3,一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束:組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對應(yīng)關(guān)系。

  3、樂于參加操作活動,體驗活動的有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件圖片

  2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等

  活動過程:

  1、投骰子做動作(點指課件篩子)

  教師請幼兒輪流擲篩子,按篩子的點數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動作。

  教師:請小朋友一起玩一玩看點數(shù)做動作的游戲,看誰最機靈。

  2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。

  3、送小動物吃東西(課件圖片)

  教師:你們看森林里來了許多小動物,都有誰?都有幾只呢?

  請你們給小動物送好吃的,誰來試一試?

  兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。

  4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的`游戲興趣。(課件圖片)

  鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。

 。1)教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。

  教師:鴨寶寶想去游泳了,請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。

 。2)送鴨寶寶回家

  教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。

  每只鴨寶寶都回到自己的窩了嗎?岸上有幾個鴨窩呢?

  5、多了還是少了

 。1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請個別幼兒把它們送回鴨窩,來驗證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。

  2、能用各種方式招待客人,并用短句進(jìn)行表述。

  學(xué)習(xí)重點:

  比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。

  學(xué)習(xí)難點:

  用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師教具:《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品:三把椅子、大中小玩具等。

  2、幼兒學(xué)具:操作材料包:三只熊

  活動過程:

  一、三只熊

  【結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點,以故事情景導(dǎo)入,既起到集中幼兒注意力的目的,也容易幫助幼兒理解大中小,及其匹配關(guān)系。】

  1、演示課件,提問:

 。1)房子里住著怎樣的三只熊?

 。2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?

 。3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話:熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結(jié):三只熊家里的東西有的.大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜歡用大大的東西;小熊最小,喜歡用小小的東西;中熊不大也不小,喜歡用中中的東西。

  二、三只熊來做客

  【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境,引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中小】

  1、認(rèn)識客人:(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客,我們跟它們打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客,歡迎你們來我們幼兒園玩。"

  2、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰來請三只熊坐下來?

  幼兒可能a:不會關(guān)注椅子的大小,直接讓三只熊坐下去。

  教師預(yù)策略:詢問全體幼兒,讓幼兒關(guān)注匹配。

  幼兒可能b:會按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。

  教師預(yù)策略:請幼兒說說匹配的理由。

  小結(jié):原來招待客人時,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。

  3、操作任務(wù):三只熊來做客,我們要拿出禮物來招待小熊呀,看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地",邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的,

  4、幼兒操作,老師巡回觀察指導(dǎo):

 。1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,并進(jìn)行合理匹配。

 。2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。

 。3)關(guān)注能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。

  5、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?

  幼兒可能:操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。

  教師預(yù)處理:追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正,用短句說出理由。

  三、找一找

  【這環(huán)節(jié)通過找一找,進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認(rèn)識】

  拓展:帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 感知事物的數(shù)量關(guān)系,能用簡明的語言講述圖意。

  2、 學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 兩組實物圖,貼絨數(shù)字及符號若干。

  2、 草地背景圖、森林背景圖若干張,數(shù)量分別為1~5的.正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡若干,記錄紙若干張、鉛筆。

  3、 幼兒操作材料及鉛筆。

  活動過程:

  1、 出示圖一,學(xué)習(xí)看三幅圖描述加法應(yīng)用題。

  (1) 引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后分別用三句話來描述圖意,請個別幼兒連貫地講述每幅圖的圖意。(草地上有4只雞,又來了2只雞,草地上一共有6只雞)重點引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖,進(jìn)一步理解“一共”的含義。

 。2) 學(xué)習(xí)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號表示的意思。

  2、 出示圖二,學(xué)習(xí)看三幅圖描述減法應(yīng)用題。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后理解圖意,請個別幼兒連貫地計述每園幅圖的圖意。(樹上有6只鳥,飛走了1只鳥,樹上還剩5只鳥)重點引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖中鳥的朝向和動態(tài),正確描述第二句話。

 。2)學(xué)習(xí)根據(jù)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵幼兒說出算中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

  3、幼兒操作活動

 。1)擺卡片列算式。

 。2)請幼兒翻開操作材料,教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁“算算套圈的得分”的練習(xí),啟發(fā)幼兒根據(jù)不同顏色套圈的分值,寫算式計算哪個小動物的套圈得分最高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識“5”

  教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼

  兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認(rèn)識5的組成

  數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

  4、找一找

  讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

  三、我是小畫家

  教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

  四、游戲活動:(站圓圈)

  教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

  計算游戲:摘星星

  游戲目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.1—6數(shù)字卡各一張。

  2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的6個角的黃星星1顆,小的4個角的`綠星星3顆,小的4個角的藍(lán)星星1顆)

  3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

  游戲玩法:

  1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?

  2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進(jìn)行分類。

  3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

  4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。

  5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

  2、會按物體的數(shù)量匹配圓點。

  二、活動準(zhǔn)備:

  各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┻^生日。

  1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課,幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧,小朋友想去看看嗎?(想),今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日,森林里呀可熱鬧了。

  2、聽說大樹爺爺要過生日,小動物紛紛前來慶祝,我們看看都來了哪些小動物?

  3、(出示小松鼠)問:這是誰呀?(小松鼠),來了幾只小松鼠呀?(1只)。

  4、(出示小鳥)問:誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問:誰呀?(小山羊),來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

  6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問:這是誰呀,小朋友認(rèn)識它嗎?(梅花鹿),來了幾只梅花鹿呀,我們伸出手指數(shù)一數(shù)?

  (二)送禮物。

  1、來了這么多的小動物,這些小動物還給大樹爺爺準(zhǔn)備了生日禮物呢?是什么禮物呢?

  2、小動物們給大樹爺爺準(zhǔn)備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。

  3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果),有幾個呢?

  4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子),請座的好的小朋友告訴我,有幾個桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個?

  5、梅花鹿在后面等的可著急了,它很想把準(zhǔn)備好的水果送給大樹爺爺了,我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果,(出示西紅柿),是什么呀?(西紅柿),有幾個?我請上課認(rèn)真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?

  6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心,很想謝謝它們,它也為小動物準(zhǔn)備了一件禮物,是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片,這些卡片上畫了不同的.小圓點,大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。

  7、2個圓點送給誰,1個圓點送給誰?

  8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。

  9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

 。ㄈ┨鹛鸬淖8。

  1、今天是大樹爺爺100歲生日,小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺,我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要),為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱?zhǔn)備了一些糖果,可是這些糖果還沒有包好,現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦,不能多包也不要少包,包好一個數(shù)一個,包好以后送到老師準(zhǔn)備的禮品盒里。

  2、(小朋友包糖),小朋友包好了嗎?(好了),好,包好了請爸爸媽媽回去吧,請把你包好的糖送到禮品盒里吧,送的時候要告訴大樹爺爺說,“大樹爺爺,我包了4顆糖送給你!币蝗淮髽錉敔敳恢滥惆藥最w糖,所以送的時候要說:“大樹爺爺,我包了4顆糖送給你,祝你生日快樂!”

 。ㄋ模┏懮崭。

  大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了,現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧。úシ派崭瑁

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  瓢蟲找家

  活動目標(biāo):

  1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

  3.通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。

  二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。 通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

  三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動的'興趣。

  2.送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進(jìn)行分類

 。1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。

 。2)集體驗證。

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