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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-05-12 19:55:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集六篇

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板錦集六篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù),提高點(diǎn)數(shù)速度。

  2、感受到常見物品的價格,提高對生活的經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。

  3、裝扮小商人,感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣,喜歡成功。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花,上面分別標(biāo)有合適的價格,如本子2元。

  2、一些畫好的鈔票,印有2元,5元,1元等。

  【活動過程】

  一、教師組織孩子集體談話:小朋友們,六一兒童節(jié)要到了,咱們幼兒園準(zhǔn)備去購買一批禮物送給小朋友們,小朋友們覺得買什么好呢?讓幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品,如鉛筆、小紅花、小本子等等。

  二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來,請一個小朋友作為商人站在臺前。然后其他小朋友跟在老師后邊。

  三、老師請身后的一個小朋友選取一種禮物(比如本子),問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標(biāo)的'價格。然后請身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友需要本子,然后告訴小商人需要的數(shù)目,請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢,小商人找錢。

  四、重復(fù)以上過程,分別選取不同的物品,老師可在里面設(shè)置一些不同的問題,考研孩子對價錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前,一共有5個小朋友,一共需要多少朵小紅花,并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花,讓小商人順利完成“交易”,感受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  準(zhǔn)備:

  1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

  2.鞋架兩個。

  過程:

  1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

  幼兒分散收拾。

  討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

  2.游戲:對對樂。

  幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

  3.依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

  教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

  師生共同檢查鞋子配對情況。

  建議:

  1.活動分組進(jìn)行,鞋子數(shù)量稍多一些。

  2.在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。

  3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習(xí),鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對的活動。

  評價:

  1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對,并能說出配對的理由。

  2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的.另一只。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:去小熊家做客

  [設(shè)計意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識,讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

  [活動目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導(dǎo)入活動。

 。1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

  (2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動。

  (1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

  (2) 穿項鏈。

  (3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

  3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗(yàn)證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小小救援隊

  活動目標(biāo):

  1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規(guī)律的排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、訓(xùn)練幼兒的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

  3、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、印有各種小動物(大灰狼、小兔、小雞、小鴨)腳印的地墊若干。

  2、音樂磁帶一盤。

  3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

  4、圖形卡(圓形、方形、三角形)若干。

  活動過程:

  1、游戲?qū),體驗(yàn)感知排序規(guī)律。

  引導(dǎo)語:“今天我們班的‘小小救援隊’成立了,我們要救助一些需要幫助的小動物。現(xiàn)在我們就到森林里去巡視一下,看看有沒有需要幫助的小動物!

 。ū尘耙魳讽懫穑變焊S節(jié)奏律動)。

 、僭O(shè)定花園、和池塘情景,請幼兒與花兒、青蛙打招呼,體驗(yàn)規(guī)律性排序。

  A、以“紅花好、黃花好,紅花好、黃花好……”的規(guī)律與花園里的小花打招呼。

  B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導(dǎo)幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫,見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規(guī)律與青蛙打招呼。

  2、巧設(shè)情景,感知顏色的規(guī)律性排序。

 、僭O(shè)定情景:呤……電話鈴響,傳來兔媽媽的聲音:“小小救援隊嗎?我是兔媽媽,一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子,搶走了我的小兔乖乖,你們能幫幫我們嗎?”

  ②引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物腳印的規(guī)律性排序,通過推理判斷得出結(jié)論。

  提問:哪個是受傷大灰狼的腳?教師與幼兒一同討論、推理。

  【預(yù)設(shè)結(jié)論】:

  黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

 、塾變河H身實(shí)踐推理的結(jié)論。引導(dǎo)幼兒沿著腳印,追蹤大灰狼救出小白兔。

  3、情景探究,實(shí)踐操作體驗(yàn)圖形的規(guī)律性排序。

 、賻椭靶⊥霉怨哉壹摇庇變河^察尋找通往小兔家的`路。(按路標(biāo)指示牌:紅方形、藍(lán)圓形,紅方形、藍(lán)圓形的規(guī)律)。

  提問:請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路?

  引導(dǎo)幼兒按規(guī)律找出去小兔家的路

  ②在實(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)被破壞就的道路,進(jìn)一步感知規(guī)律。(規(guī)律被破壞)

  教師:通往“小兔乖乖家的路”已經(jīng)被可惡的大灰狼破壞掉了,我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好,再送小兔乖乖回家。

  幼兒共同討論:怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形?

  【預(yù)設(shè)結(jié)論】:引導(dǎo)幼兒明確路標(biāo)指示的規(guī)律后找出缺失的圖形,再動手操作。

  ③相互合作,共建“彩色路”。

  A、相互合作共同搭建。

  B、教師巡回指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察路標(biāo)指示牌的規(guī)律,找出并完成缺失的路面。

 、芄餐瑱z驗(yàn)鋪好的路,送小兔乖乖回家

  4、教師小結(jié):我們身邊還有好多按規(guī)律排序的物品,請小朋友注意觀察,尋找更多的規(guī)律。

  活動延伸:

  1、娃娃家:給娃娃家按照規(guī)律排列的方式鋪地板和墻紙,布置娃娃家。

  2、美工區(qū):畫“衣服、毛巾”按照規(guī)律排序涂色,利用彩泥制作彩條“棒棒糖”,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇三種顏色進(jìn)行排列。

  3、操作區(qū):

 。1)給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規(guī)律排序穿項鏈。

 。2)掛窗簾:利用形狀、圖案、顏色按規(guī)律進(jìn)行。

  4、建筑區(qū):“給災(zāi)區(qū)的小朋友建新房”按圖形、顏色的規(guī)律自由排序的方式進(jìn)行。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

  3、愿意閱讀畫面上的`方位詞。

  活動準(zhǔn)備

  籃子一個,玩具動物若干

  活動過程:

  1、集體活動。

  認(rèn)識里外,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  出示一籃子玩具動物,引導(dǎo)幼兒觀察動物在哪里?說說:這兒有什么?小貓在哪里?讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只小動物?邊數(shù)邊將小動物拿到桌上,接著再看一看說臆說:小動物現(xiàn)在在哪里?讓幼兒感知里外。最后送小動物回家,帶領(lǐng)幼兒邊送邊說:一只小動物回家了,二只小動物回家了,……當(dāng)小貓全部送回家后,再讓幼兒說一說,小動物在哪里?

  2、操作活動分辨里外,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)認(rèn)識里外。請小朋友看圖說說:畫面上有誰?他們在哪里?認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

  (2)觀察籃子里面和外面的實(shí)物,請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

 。3)看圖說說:小動物在哪里?請你勾出在里面的小動物。

  3、評價活動。

  請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 理解不同的加法算術(shù)題能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算術(shù)題來表示。

  2、 了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件,感受節(jié)日的喜慶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 得數(shù)為五的算術(shù)題卡若干,幼兒人手操作材料一份。

  2、 背景圖

  3、 墻面布置 崇明著名的景點(diǎn)照片。

  活動過程:

  一:看看說說

  什么節(jié)日馬上要來了?國慶節(jié)是什么節(jié)日?是祖國媽媽幾歲的生日?

  二:看操作材料找算術(shù)題

  1、 出示背景圖 觀察討論:你們看到什么了?在哪里見過?人們用它來表示什么?

  2、 給它們找一道算術(shù)題做“朋友”,并講講這道算術(shù)題能表示意思的原因。如:3+2=5 表示3個大的中國結(jié)加上2個小中國結(jié)就有了5個中國結(jié)。

  3、 讀一讀共同找到的算術(shù)題,3+2=5,解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結(jié)、喜字做朋友,體會一道算術(shù)題是可以表示不同意思的。

  三:看燈籠找算術(shù)題

  1、 觀察桌面上的操作材料,說說這些燈籠有什么不同。

  2、 為同樣的5個燈籠找一道算術(shù)題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等,交流這些算術(shù)題所表示的意思,體會同樣5盞燈籠可以用不同的`算術(shù)題表示。

  3、 將桌上的燈籠組合找一道算術(shù)題,并交流這些算術(shù)題表示的意思,如:1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠,體會同一意思可以用不同的算術(shù)題表示。

  四:布置燈籠

  過節(jié)日了,把我們自己的家鄉(xiāng)也布置的喜慶些,在我們的島上有很多美麗的地方,老師都拍了照片,我們一起去掛燈籠

  將燈籠按照片旁的算術(shù)題排列,思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  這是一堂綜合復(fù)習(xí)課,孩子們已經(jīng)分別學(xué)習(xí)和認(rèn)識了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長方形、正方形和紅、黃、藍(lán)三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認(rèn)和說出其名稱,還需要進(jìn)一步的鞏固學(xué)習(xí)。這么多的內(nèi)容要讓孩子掌握,我就把圖形設(shè)計成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚,用不同色彩的皺紋紙做成食物來喂相應(yīng)顏色的小魚,并把不同形狀的小魚送回相應(yīng)形狀的家。這樣通過孩子自己動手動腦在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固了圖形和顏色。

  活動目標(biāo)

  1、孩子們能較快辨認(rèn)和說出不同形狀和色彩物體的名稱。

  2、并能給眾多圖形和三原色分類。

  3、能仔細(xì)觀察、思考并按要求進(jìn)行動手操作活動。

  4、感受與小伙伴團(tuán)結(jié)合作的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、孩子能以較快的'速度辨認(rèn)和說出不同形狀和色彩物體的名稱。

  2、孩子能自己動手動腦給眾多圖形和三原色分類。

  活動準(zhǔn)備

  1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚共9個。

  2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍(lán)三種魚食若干。

  3、用紙板做的小魚的不同形狀的家四個。

  4、背景掛圖:小河和背景音樂《河里小魚游游游》

  活動過程

  一、引入

  出示背景圖:小河和播放背景音樂《河里小魚游游游》有一群小魚迷路了,它們游了三天三夜好餓好餓,也好想回家。小朋友們愿意幫助它們嗎?

  二、活動過程

  1、讓孩子觀察小魚們的顏色并抽生說出顏色的名稱:紅、黃、藍(lán)。

  2、小魚們餓了,它們想吃東西了。出示魚食皺紋紙條,并讓孩子仔細(xì)觀察紙條的顏色并說出顏色名稱紅黃藍(lán)。(認(rèn)識區(qū)分顏色)

  3、孩子們猜猜不同顏色的小魚們會吃哪種顏色的食物。

  4、,不同顏色的小魚喜歡吃相同顏色的食物。同時發(fā)給孩子紙條讓他們自己喂小魚吃食。(顏色分類)

  5、糟了,打漁的人來了。我們快來幫幫小魚們把它們送回家。

  6、出示小魚的家讓孩子們觀察房子的形狀并說出名稱。(認(rèn)識區(qū)分圖形)

  7、 抽生送不同形狀的小魚回到相同形狀的家。(圖形分類)

  8、檢查有沒有送錯的,并即時改正

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  哇,魚兒們?nèi)及踩幕丶伊。它們好開心啊,魚兒們?yōu)榱烁兄x我們想請我們做一個游戲。(師幼一起玩“河里小魚游游游”的游戲)

  四、延伸環(huán)節(jié)

  作業(yè):讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長方形、正方形的并說說它們分別是什么顏色的?

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