精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
孩子對(duì)六種圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形）基本有所認(rèn)識(shí)，而計(jì)算課比較枯燥無(wú)味，怎樣才能把活動(dòng)開(kāi)展的更有趣呢？中班孩子會(huì)積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。根據(jù)這一特性，我在活動(dòng)中把圖形變成拼圖，讓孩子們?cè)诿幻�、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形，并盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)小手摸一摸來(lái)感知各種圖形，對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征，喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖形拼圖方塊六塊；
2、各種小圖形方塊；
3、錄音機(jī)及磁帶。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）摸一摸，引起幼兒的興趣。
1、教師（出示大布袋子），告訴幼兒這是一個(gè)奇妙的口袋，里面有許多有趣的東西，你想知道嗎？教師請(qǐng)幼兒將自己的眼睛蒙上，用手在紙盒里摸出圖形，向幼兒演示仔細(xì)摸的動(dòng)作，然后說(shuō)出圖形的名字，全體幼兒來(lái)做裁判。
2、請(qǐng)一名幼兒將眼睛蒙上，摸圖形，猜名字。猜對(duì)了，獲得一朵小紅花；猜錯(cuò)了，請(qǐng)其他小朋友來(lái)描述這個(gè)圖形，繼續(xù)猜。如：三角形——有三個(gè)角，尖尖的；長(zhǎng)方形——長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的`，像一面旗子；圓形——圓圓的，像太陽(yáng)。
3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后，不要拿出來(lái)，也不要說(shuō)出名字，而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對(duì)了，鼓鼓掌；猜錯(cuò)了，跺跺腳。
�。ǘ┱J(rèn)一認(rèn)，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的圖形。
1、教師將幼兒容易猜錯(cuò)的圖形挑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒再一起辨認(rèn)：這是什么圖形？它像什么？讓你想起了什么?它最好玩的地方在哪里？你想用它來(lái)做什么？
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說(shuō)一說(shuō)：它摸上去有什么特別的地方？
�。ㄈ┢匆黄矗M(jìn)一步感知各種圖形
1、出示大拼圖板，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，拼圖板上都少了哪些圖形。
教師：小朋友們，大拼圖板上都少了那些圖形呢，誰(shuí)能把籃子里的小圖形拼上去？
2、請(qǐng)幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。（老師巡回指導(dǎo)）
3、老師給每一組的小朋友都準(zhǔn)備了很多小拼圖，請(qǐng)大家自己去摸一摸，認(rèn)一認(rèn)，拼一拼，看誰(shuí)能將拼圖完成的又快又好。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行交流。
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)對(duì)所抓的物體進(jìn)行分類(lèi)和記錄。
2、愿意傾聽(tīng)并嘗試用別人的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。
學(xué)具：小碗（內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師：今天，有三個(gè)好朋友要和我們玩游戲了。都有誰(shuí)呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實(shí)物）它是誰(shuí)�。砍鍪居涗浖�，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）
2、介紹游戲玩法
師：我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，名字叫“抓抓樂(lè)”。怎么玩呢？抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記，記在哪呢？（記在對(duì)應(yīng)的格子里）怎么記呢？用什么符號(hào)記呢？（用小圓圈記）想不想玩呢？
3、幼兒自主游戲
師：每人試著抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記。
幼兒進(jìn)行抓抓樂(lè)，數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法
引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
師：你是怎么玩這個(gè)游戲的，誰(shuí)愿意把你的好方法介紹？
師：有的小朋友先分類(lèi)，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來(lái)數(shù)一數(shù)有幾粒，接著把蕓豆找出來(lái)數(shù)數(shù)有幾粒，最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲
（1）師：請(qǐng)小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數(shù)清楚，抓出的'每種東西各有多少？
幼兒再次游戲，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試用別人的方法來(lái)數(shù)。
（2）幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)科目：數(shù)學(xué)
二、活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客一》
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的`生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！
2）我要先去請(qǐng)小貓
3）我要去請(qǐng)小雞
4）我要去請(qǐng)小白兔
5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
六、活動(dòng)結(jié)束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
活動(dòng)小結(jié)：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標(biāo)
1.感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過(guò)程
1.數(shù)數(shù)車(chē)輪。
――請(qǐng)每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表，分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的'輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)子的名稱(chēng)及其輪子數(shù)量。
――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說(shuō)說(shuō)什么車(chē)的車(chē)輪多，什么車(chē)的車(chē)輪少。
2.學(xué)念兒歌。
――教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
――教師與幼兒互換問(wèn)答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
――將幼兒分成問(wèn)、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車(chē)、三輪車(chē)、 小汽車(chē)、火車(chē)等。
――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車(chē)，四人組合模仿小汽車(chē)，許多人組合模仿火車(chē)等。
建議
1.該活動(dòng)可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感知輪子數(shù)量與車(chē)輛的關(guān)系。
2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和主觀意愿，及時(shí)肯定幼兒的造型創(chuàng)意，如許多人組合模仿大卡車(chē)，兩人組合模仿摩托車(chē)等。
附：輪子歌
一個(gè)輪子什么車(chē)?
一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。
兩個(gè)輪子什么車(chē)?
兩個(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)?
三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)?
四個(gè)輪子是汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)?
許多輪子是火車(chē)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)量7的守恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
你們看誰(shuí)來(lái)了?小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)了。
二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的守恒。
1.數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)
大鯊魚(yú)和小烏龜來(lái)參加舞會(huì)了，小烏龜說(shuō)：大鯊魚(yú)個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚(yú)說(shuō)：我們不多，是你們太少了。你們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚(yú)有幾個(gè)?它們能不能參加呢?
小結(jié)：鯊魚(yú)很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。
2.數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)
下一個(gè)入場(chǎng)的是誰(shuí)呢?有多少水母?能參加嗎?水母說(shuō)：我們是按要求來(lái)的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請(qǐng)你們分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?
小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。
3.數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)
小魚(yú)也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚(yú)?它們能參加舞會(huì)嗎?圓圓的小魚(yú)有幾條?能參加嗎?長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)有幾條?(六條)能參加嗎?原來(lái)還有一條小魚(yú)掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。
小結(jié)：雖然小魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。
4.數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)
音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚(yú)，有幾只章魚(yú)?它們隨音樂(lè)翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結(jié)：雖然小章魚(yú)變換不同的隊(duì)形，但它們的`個(gè)數(shù)沒(méi)有變化，還是7只。
三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。
1.小章魚(yú)的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?
2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)信封，看看里面是誰(shuí)?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
3.展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?
小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì)非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣.
2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。
3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。
4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、車(chē)牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎(jiǎng)卷、 購(gòu)物袋子、場(chǎng)地安排
重難點(diǎn)：
幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，引起興趣
小司機(jī)開(kāi)車(chē)去2元超市購(gòu)物
2、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
a、教師講解游戲規(guī)則。
看一看，你有幾元錢(qián)?在2元超市你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?
b、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
3、在交流與比較中理解單雙數(shù)
a、討論：你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?還有多的錢(qián)嗎?
b、集體思考為什么有的.小朋友還會(huì)剩一張代金卷呢?
4、教師小結(jié)：
a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);
2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手， 都是好朋友。
5、情景游戲：超級(jí)大積分
a積分卡小顧客們購(gòu)物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分 卡， 看看 你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?
b積分大抽獎(jiǎng)：小顧客們進(jìn)行積分大抽獎(jiǎng)看看出現(xiàn)什么數(shù)字請(qǐng) 你們說(shuō)出來(lái)是單數(shù)還是雙數(shù)。
6、活動(dòng)結(jié)束：?jiǎn)坞p號(hào)過(guò)橋
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄
�。�2）愿意用語(yǔ)言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂(lè)趣
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄
難點(diǎn)：
講述比較的結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的`物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等
活動(dòng)過(guò)程
�。�1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察 老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來(lái)教你們這種本領(lǐng)幼兒：…………
（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì) 老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？
幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗，xx比xx細(xì)）
�。�3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄 老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？
幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬，xx比xx窄）
�。�4）比一比，說(shuō)一說(shuō) A.玩游戲，請(qǐng)小朋友找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？
B.再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的）
C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)
活動(dòng)延伸
我們小朋友以后在游戲過(guò)程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比，回到家里也可以并做好記錄。
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