關于中班音樂教案范文集錦十篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1，嘗試用說唱的方式表演歌曲，創(chuàng)編部分歌詞與動作。
2，在學習結伴舞蹈的過程中，增進朋友間的友愛與親密，體驗共同表演的快樂。
活動準備
1，幼兒會唱歌曲，會跳單圈邀請舞。
2，鋼琴伴奏、活動場地(椅子兩兩擺放成半圓形)。
活動過程
1，圍繞活動主題“認識你呀真高興”進行師幼間的互動與問候。
(1)用語言交流的方式彼此問候。師：孩子們，來到無錫我認識了你們這么多新朋友，我想大聲地對你們說：“認識你呀真高興!”如果你們愿意和我做朋友，一定也會大聲地對我說這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語回應執(zhí)教老師)瞧!今天還來了很多客人老師，也用這句話向大家問個好吧!
(2)在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師：我知道你們學過一首歌就叫《認識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場觀摩教學的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)
2，用“說唱結合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。
(1)看老師怎樣說唱。師：剛才你們?yōu)榇蠹冶硌�，現(xiàn)在我想為你們表演。仔細聽，我和你們唱的有什么不一樣?
(2)集體練習。(按前面一半唱，后面一半說的方式完整進行)師：原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以像我這樣前面一半唱，后面一半說，唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!
(3)以師生輪流“說”的方式再次練習。師：這一次又有新變化：最后兩句說的地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?
3，學習兩人、三人結伴舞蹈，樂意與更多朋友進行表演。
(1)嘗試按男孩、女孩結伴舞蹈的要求完成表演。師：和你旁邊的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先說還是女孩先說。(提醒幼兒：說的時候會用好聽的聲音，聽的時候要安靜、有禮貌。)
(2)交換朋友，繼續(xù)以兩人結伴的方式合作表演。師：我們要換個朋友再來一次。注意了：前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好，還要商量好誰先說誰后說，前奏結束時你們就要開始唱歌跳舞了。
(3)針對幼兒的表現(xiàn)進行小結并增加一次練習。師：小朋友們真了不起，能很快找到朋友并且商量好誰先說、誰后說，但是商量的聲音太大，這樣合適嗎?為什么?(影響聽音樂)啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近)。提醒大家用悄悄話商量。
(4)增加朋友(提升難度)，嘗試以三人結伴的方式合作表演。師：剛才是幾個人做朋友?(兩個)如果請你們?nèi)齻�人一起跳舞行不行?記住哦!前奏的時候要三個朋友在一起，還要商量好誰先說、誰接著說、誰最后說。有點難，讓我們來試試1
4，創(chuàng)編部分歌詞與動作，增進朋友間的友愛與親密。
(1)和朋友商量著改編歌詞及動作。師：歌里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心，你還愿意怎樣和朋友親熱呢?和你的朋友商量商量。誰來介紹自己的好辦法?
(2)選取個別動作替換到原有的歌詞中，并完整表演。
5，拓展活動思路，嘗試在師生互動的過程中用方言表現(xiàn)歌曲的說唱部分，享受方言帶來的快樂。
師：還記得我從哪里來的嗎?我會用蘇州話介紹自己，一起聽聽。(教師用蘇州方言說：我是蘇州人，認識你呀真高興!)你們可以用無錫話說說嗎?幼兒說方言，師生再輪流說。
師：我有很多朋友，有四川的、上海的……我跟他們學過四川話、上海話，再用不同的語言來試試。師生輪流說。
活動背景與分析
這一個活動案例是我們?yōu)閰⒓咏K省幼兒園優(yōu)秀教育活動展評而設計的.，可是當我們來到展評現(xiàn)場無錫實驗幼兒園時，發(fā)現(xiàn)參賽的教學內(nèi)容該幼兒園已分兩教時實施過(第一教時：學唱歌曲；第二教時：學跳邀請舞)，這就意味著準備好的教學方案無法再用!意外、緊張之余，立即思考對策。在與幼兒接觸的半個小時中，我們了解了孩子的學習狀況，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活調整了教學方案。首先，把幼兒完整演唱的形式改為說唱(前半部分唱，后半部分說)；其次，在邀請舞的基礎上，調整為學習兩人、三人結伴舞蹈：第三，創(chuàng)編部分歌詞與動作；最后，充分借助異地上課的機會，利用師生各自優(yōu)勢(會多種方言)，拓展教學思路。
活動在獅山中心幼兒園團隊的幫助下順利完成，從“痛并快樂”的過程中，我深深地感受到集體的智慧與力量，也真切地體會到“教育無痕”背后的努力與付出。借此機會，我想與大家分享一點點并不成熟的經(jīng)驗：只要把孩子放在心里，在簡單、真實、自然的狀態(tài)下多用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的需要、多用我們的耳朵傾聽孩子的需要，我們的教學就會更有效。
中班音樂教案 篇2
一、活動目標
�、弊屑氂^察圖片，大膽表達自己的想法，嘗試學說“我想用……當……”。
�、材軆A聽同伴的裝扮想法，感受裝扮表演的樂趣。
二、活動重難點：
活動重點：大膽想象并嘗試說“我想用……當……”。
活動難點：能用語言清楚地表達自己的想法。
三、活動準備
小松鼠圖片、花園圖片、藍色圓形標記數(shù)量充足、《小花開了》音樂。
四、活動過程
�、逶O疑激趣，引出小松鼠
師：小朋友好！今天老師給大家請來了一位小客人，看看，它是誰呢？
出示小松鼠圖片，提問：誰能用好聽的'話來說一說這只小松鼠是什么樣子？
㈡討論裝扮小松鼠的辦法
�、睅煟耗乾F(xiàn)在我們來聽一段音樂，嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，誒呀，可是怎樣打扮才最漂亮呢？你們來幫我想想辦法吧！
⒉引導幼兒自由討論各種打扮的方法，幼兒邊說教師邊在相應部位貼上標記。
師小結：小朋友想的辦法可真多，原來我們參加舞會，可以在頭上戴上皇冠，脖子戴上蝴蝶結，穿上美美的裙子，從頭到腳的美美的打扮自己。
�、硯煟褐x謝中1班的小朋友們幫我出了這么多的好主意，那現(xiàn)在我要去找好看的裝飾物了。
㈢出示花園圖片，嘗試說：我想用……當……
⒈師：我走啊走，來到了花園里，哇，花園里真漂亮，我看到了綠綠的小草，我想用小草當皇冠。
師：小松鼠是怎么說的呀？
�、矌煟好倒寤ǖ念伾t紅的，真鮮艷，我想用玫瑰花當口紅。
⒊仔細觀察圖片，想象創(chuàng)編。
師：花園里還有什么呀？
引導幼兒學說“我想用……當……”
㈣尋找裝飾品
�、庇變簩ふ已b飾物品
師：哇，原來花園里有這么多可以裝飾我們的東西，那現(xiàn)在請小朋友們在教室里找一樣替代物，想想它可以用來當什么，怎么裝飾自己。
�、矌煟赫埿∨笥褋斫榻B介紹你找到的裝飾自己的物品。
�、痴堄變焊赃叺男∨笥逊窒矸窒碜约赫业降难b飾物品。
�、楣餐硌�，感受快樂
師：那現(xiàn)在我們拿著自己找到的物品跟著小松鼠一起去表演節(jié)目吧！
中班音樂教案 篇3
活動內(nèi)容：
歌曲《幸福的豬小弟》
教材分析：
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導幼兒學習歌曲。
活動目標：
1. 感受歌曲中的`親情、體會家的溫暖。
2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。
活動重點：學唱歌曲
活動難點：掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準備：鋼琴伴奏、圖片 課件
活動過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進行小結。（用完整語言說歌詞）
2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導幼兒邊出示圖譜
3.結合圖譜加伴奏說歌詞
三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。
1.帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱
3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？
利用課件進行小結。
結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
活動反思：
總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學習可能會好一點。所以，一切的學習都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、通過講故事的形式，幫助幼兒理解音樂，感受音樂旋律。2、大膽嘗試用肢體動作來體驗及表現(xiàn)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愉快心情。
活動準備：
小象與蚊子的音樂磁帶及簡單圖片。
重點：傾聽故事，感受音樂旋律。
分析：（小班幼兒停留在模仿學習的階段，通過本次活動可以讓幼兒通過傾聽的方式，更簡單直接的了解音樂的旋律，幫助幼兒理解音樂。）
難點：用肢體動作表現(xiàn)情節(jié)，激發(fā)幼兒愉快參與的心情。
分析：（幼兒對美的事物總是想要有自己的一番探索，也有自己不同的表達方式，幼兒通過肢體展示，可以直接的向別人表達自己的`想法和意圖。）
活動過程：
一、活動導入，教師講述音樂故事。
1、師：“今天，老師要講一個《小象與蚊子》的故事。請小朋友來仔細欣賞一下，聽一聽故事里的小象和蚊子發(fā)生了什么？（音樂起）
2、教師邊放音樂，邊講故事，邊用動作來幫助孩子理解體驗音樂樂趣。
3、師：“故事里發(fā)現(xiàn)什么事情？小象遇到了什么事情？蚊子又是怎么對待小象的？
分析：（在這個環(huán)節(jié)我講述了《小象與蚊子》的故事，給幼兒一個畫面直觀的故事情節(jié)，讓幼兒在故事中了解小象與蚊子之間發(fā)生了什么，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）
二、欣賞音樂。幫助幼兒理解、熟悉音樂。
1、師：我們來想一想小象是怎么樣走路的？蚊子又是怎么樣飛的呢？小朋友想象一下，可以用那些動作來表示蚊子飛呢？”（分析：（本環(huán)節(jié)層層深入用問題的方式從幼兒那里得到答案，讓幼兒回憶并加深幼兒對小象形象的記憶。）
2、分段欣賞音樂。
分析：（本環(huán)節(jié)讓幼兒分段仔細欣賞音樂，讓幼兒深刻理解音樂旋律。）
3、幼兒完整肢體動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
分析：（可以選擇鼓勵能力弱的幼兒用肢體動作來表現(xiàn)，激發(fā)能力弱的孩子學習韻律動作的興趣，引導孩子們用肢體動作做小象勝利那種自豪的表情與動作。）
三、活動延伸
師：“孩子們，現(xiàn)在蚊子被小象驅趕走了，小象也要回家，我們一起歡迎小象回家吧！“
分析：（本環(huán)節(jié)讓幼兒結合音樂，到真實的環(huán)境中結合想象，完整完成整個故事，愉快結束活動。）
中班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、感受歌曲的歡樂，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作。
2、體驗與同伴一起跳舞的愉快心情。
【活動準備】 幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》，并初步學會唱，音樂《和快樂在一起》、播放器等。
【活動過程】
一、律動入室。
播放音樂，幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動入場。
二、復習歌曲《和快樂在一起》。
要求幼兒跟準音樂，用好聽的聲音，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，集體討論舞蹈的動作。
1、分句播放音樂，幼兒邊聽音樂邊想動作，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
2、集體討論，從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的.動作。請個別幼兒在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。
3、指導幼兒跟隨音樂邊唱邊練習動作，要求動作合拍、優(yōu)美。
播放歌曲，引導幼兒跟著音樂練習集體創(chuàng)編的動作。
4、鼓勵幼兒找身邊的同伴，兩兩結對表演，體驗跳舞的樂趣。
①播放音樂，幼兒兩兩結對跳。
②幼兒重新找好朋友，幼兒跟隨音樂跳舞。
四、結束活動。
幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動作邊走出教室。
中班音樂教案 篇6
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的'叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。
活動目標：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
活動準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂
活動過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
二、活動過程，開始進入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽。”
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。
三、創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？
�。u媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？
�。ㄓ變弘S意發(fā)揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）
誰能學一學？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
七、結束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標
1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作
2、通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習
3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備
《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。
活動過程
(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)
(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ�，你們愿意�?
(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
1、學習拿籃子，找果樹的動作。
2、學習摘果子的動作。
(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。
(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作
1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。
2、學習跑去送果子的動作。
師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?
3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
(四)幼兒學習表演摘果子。
播放音樂：聽音樂，完整做律動。
第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。
第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。
活動反思
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的`音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
中班音樂教案 篇8
【活動目標】
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
【活動準備】
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
【活動重難點】
了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的'動作，并隨音樂表演。
【活動過程】
1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：
今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考中二班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：
說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。
提問：
�。�1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）
（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
�。�2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的****。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
【活動延伸】
孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
中班音樂教案 篇9
活動目標：
1、嘗試模仿、創(chuàng)編動物功夫律動，并能根據(jù)不同音樂表演相應動物的功夫。
2、喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：動物形象的圖片、PPT課件、音樂。
活動過程：
一、談話導入
1、交流功夫熊貓的電影，引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（出示圖片）
二、動物功夫
1、功夫熊貓的巡回演出開始。老師跟隨音樂示范一次功夫操。
2、要求：
�。�1）仔細看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？
�。�2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？
3、討論：
�。�1）看到了哪位大師的`功夫表演？
�。�2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？
�。�3）拍一拍大師們的出場順序4、PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學學、編編大師的功夫。
5、集體表演功夫操。
由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化。
三、游戲"聽音樂練功夫"每個幼兒自由選擇一位大師，聽著音樂，跟隨自己選擇的大師進行表演。
中班音樂教案 篇10
活動目標：
1、教會幼兒唱準帶附點四分音符的歌曲，并學會在唱歌中間插話（道白），以增加幼兒學唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒想出各種符號x x/x—/，xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的短語或簡單句，并用講悄悄話的.方法講給同伴聽。
3、要求幼兒兩兩結伴講悄悄話。學會非常注意的傾聽他人的悄悄話，并非常認真的講悄悄話給別人聽。
活動準備：
1、平時，玩“講悄悄話”的游戲，知道什么樣的話才是悄悄話，并會講悄悄話給別人聽。
2、畫有若干青蛙的圖畫一張，使用幼兒用書畫面“悄悄話”，讓幼兒理解、熟悉歌詞。
活動過程：
1、學唱新歌。
（1）、教師出示圖畫，創(chuàng)設情景：池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“x x/x—/，”好象是說：“x x/x—/�！边�有的青蛙在說：”xx xx/x—/，”好象是說xx xx/x—/�！鼻嗤苣阋痪湮乙痪涞卣f，真有趣。
（2）、教師清唱歌曲一遍，并用拍節(jié)奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/兩處。
�。�3）、教師帶領幼兒學唱歌曲，并正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處，引導幼兒學會用疑問句的口氣講：“說什么呀？”
2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話，并床創(chuàng)編出符號x x/x—/及xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的語句。
�。�2）請個別能干的幼兒面對大家單獨演唱歌曲，并在x x/x—/xx xx/x—/處，用清楚的聲音說出他所創(chuàng)編的話語，教師引導其余的幼兒模仿。
3、合作演唱。
�。�1）教師請鄰座幼兒兩兩結伴，互相講悄悄話，要求幼兒能非常認真地講悄悄話給別人聽，并學會十分注意地傾聽他人的悄悄話。
（2）請幼兒集體演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/處，兩兩結伴講符合節(jié)奏型的悄悄話，
中班音樂活動：悄悄話（歌唱）
【中班音樂教案】相關文章：
中班音樂教案06-14
中班音樂教案春天12-02
中班音樂教案《下雨了》03-19
音樂火車中班教案08-19
最新中班音樂教案08-16
中班音樂教案：劃船07-13
中班音樂教案《秋天》09-30
中班音樂優(yōu)秀教案01-31
中班的優(yōu)秀音樂教案01-29
中班音樂買菜教案01-30