關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集錦5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
能按物體的用途進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
活動(dòng)過程
一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā)！嘀嘀，去小熊家做客真開心， 拐彎啦，嘀嘀（放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動(dòng)作一起去）師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧！小熊，你好！
二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說出禮物的名稱和用途
師：（老師扮演小熊）小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：咦…還有禮物呢！我來找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢？（教師走到投影邊上）師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣，（教師邊排邊說）一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬(wàn)不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點(diǎn)。
師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎？（幼兒說：好）
師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎？一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢？（幼兒自由說）
師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。（及時(shí)用小熊表?yè)P(yáng)）
師：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。
師：還有什么禮物呢？冰激凌，你們愛吃嗎？我也愛吃哦！讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！
師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢？積木，也是給我們玩的。網(wǎng)站
師：還有嗎？裙子你有沒有？裙子是給我們干什么的`呀？（穿）師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎？（有，褲子，衣服）（根據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都看見）兒童
三、按物品的用途進(jìn)行分類
師：噓，聽，小熊又說話了（教師扮演小熊），哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎？
師：他們的家都在哪呢？看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀？（三間）房子上面有什么？每間房子上都有什么標(biāo)記？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？（吃的）什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢？（冰激凌）師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的？（穿的）哪些禮物可以送到衣架的家里呢？（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢？小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀？（皮球、積木）師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎？（會(huì)）看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo) 記，再給禮物分分家了，比一比，看誰(shuí)分得又快又好。（分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò)）師：（教師拿著小熊）小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請(qǐng)來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，（出示數(shù)字），它還說，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢？（數(shù)字寶寶1）為什么呢？（因?yàn)橹挥幸粋�(gè)冰激凌）對(duì)，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢？（數(shù)字寶寶2）為什么呢？（因?yàn)橛袃蓚�(gè)禮物）。那穿的禮物家里呢（數(shù)字寶寶3）因?yàn)橛腥齻�(gè)禮物。
師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧！數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。
四、活動(dòng)結(jié)束（收操作材料的情況）
師：數(shù)字寶寶都找到了嗎？找對(duì)了沒有？你們可真能干！做了這么多事，小熊說要請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍�。ǚ乓魳�，帶幼兒出去）
教學(xué)反思
整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的。穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一物品與許多物品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)描述物品的功能屬性。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學(xué)掛圖、DVD、音樂。
教學(xué)過程：
一、放音樂，幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游，進(jìn)教室。
二、故事欣賞。
播放故事
師：森林里的小動(dòng)物要舉辦音樂會(huì)了，我們一起去看一看吧!
三、問題解決。
1、圍繞故事情節(jié)進(jìn)行提問。剛才你們?cè)谏掷锟吹搅苏l(shuí)，他們分別是負(fù)責(zé)什么的?
2、教師利用教師操作圖卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將材料圖卡和動(dòng)物圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
①介紹物品：看，這么多東西都是為舉辦音樂會(huì)準(zhǔn)備的，我們來認(rèn)識(shí)一下吧。
�、诔鍪竞镒影⒉紙D卡、大象奇奇圖卡。
師：誰(shuí)來了?猴子阿布是整理樂器的，大象奇奇是搭建舞臺(tái)的，可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺(tái)的材料給混在一起了，誰(shuí)來幫它們分一分呢?
A、根據(jù)幼兒回答，老師示范操作。
B、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上進(jìn)行操作。
3、請(qǐng)幼兒拿出幼兒操作圖卡，教師利用教師操作圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試將標(biāo)記圖卡和物品圖卡對(duì)應(yīng)匹配。
�、賻煟簞偛艔埨蠋熃拥揭粋�(gè)電話，醫(yī)院里的醫(yī)生和理發(fā)店里的理發(fā)師他們的工具都弄丟了，他們想請(qǐng)我們小朋友來幫忙，你們?cè)敢鈫?
�、诔鍪纠戆l(fā)店、醫(yī)院圖卡，并幫助幼兒區(qū)分兩個(gè)場(chǎng)所的功能。
師：這是什么?可以在那里做什么呢?然后像老師這樣分開放兩邊。(老師在黑板上進(jìn)行示范)
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒在工具圖卡中找到相應(yīng)的圖卡，分別放在理發(fā)店圖卡和醫(yī)院圖卡下面。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從筐中拿出一個(gè)小塑料袋，從里面拿出醫(yī)院與理發(fā)店的圖卡，像老師這樣分開放在桌上，再拿出各工具圖卡，想想哪些是理發(fā)店用的，哪些是醫(yī)院用的，請(qǐng)分別放在相應(yīng)的圖卡下面。
④請(qǐng)幼兒講述自己的`操作結(jié)果，黑板上示范正確的對(duì)應(yīng)操作，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)或糾正。
A師：你幫助理發(fā)師找到了哪些工具?(幼兒上來示范)
B師：你幫助醫(yī)生找到了哪些工具? (幼兒說教師示范)
C理發(fā)師和醫(yī)生的工具你們都找到了嗎?如果沒找完整，請(qǐng)你繼續(xù)完成。
D你們真棒!理發(fā)師和醫(yī)生謝謝你們幫他們找到工具。
四、個(gè)人探索
1、操作練習(xí)1。
請(qǐng)把和天空有關(guān)的物品與天空連線，把和湖泊有關(guān)的物品與湖泊連線。
2、操作練習(xí)2。
師：這是什么?(風(fēng)扇)風(fēng)扇是什么時(shí)候用的?電風(fēng)扇代表夏天，請(qǐng)把和夏天相關(guān)的物品與風(fēng)扇連起來。
這是什么?(取暖器)取暖器是什么時(shí)候用的?取暖器代表冬天，請(qǐng)把和冬天相關(guān)的物品與暖爐連起來。
3、提出要求，注意連線時(shí)要點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，盡量畫直線。
五、深度探索。
1、對(duì)照掛圖，看看自己的答案對(duì)不對(duì)。
2、探索引導(dǎo)。
六、結(jié)束活動(dòng)：播放《兔子舞》音樂。
師：孩子們你們真棒，今天你們做很多好事，幫助大象、小猴找到開音樂會(huì)用的物品，還幫助理發(fā)師、醫(yī)生找到他們丟工具，你們真棒!小美要去送請(qǐng)柬，可是她不知道要走那條路徑，下次活動(dòng)我們一起去看看吧。今天真開心，我們變成一只小兔回家吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場(chǎng)地布置、大小禮物若干
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：今天老師給寶寶帶來兩個(gè)好朋友，它身體大大的.我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個(gè)名字吧。我們來和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服
師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰(shuí)愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。
“在寶寶家是不是也是這樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小
�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求
�。�3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分
師：我們一起去大大小小家做客去吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓小朋友認(rèn)識(shí)田字格，并知道田字格的用處和用法。
2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。
3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1。
4、 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。
難點(diǎn)：讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)田字格，并知道它的用處。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：田字格本、黑板、小貼畫。
活動(dòng)過程：
一、師生問候
老師；小朋友們好 小朋友們；老師好。
二、引課
小朋友看老師手里拿的是什么��？---【本】----【田字格本】 小朋友們想不想知道他又什么用途啊。
三、入課
1、在學(xué)習(xí)田字格之前，請(qǐng)小朋友和老師一起做個(gè)手指游戲【手指數(shù)字游戲】。
小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。
小朋友你們說這個(gè)游戲好玩嗎？-------
2、在黑板上畫一個(gè)田字格，小朋友知道這田字格是怎沒組成的`嘛？它是由四個(gè)小個(gè)子組成的。
3、老師在黑板上示范，怎樣正確使用田字格，并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。
4、老師跟蹤訓(xùn)練，幼兒書寫數(shù)字1，并做到一對(duì)一教學(xué)，逐個(gè)幼兒指導(dǎo)并檢查。
5、讓幼兒比一比誰(shuí)寫的最好，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵(lì)。
四、結(jié)束
下課
活動(dòng)反思：
讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。
2、各種圖形餅干若干。
3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
一、以游戲的口吻，引起幼兒興趣
1、師：小朋友你們看，今天誰(shuí)來我們班做客了？
師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動(dòng)物們問聲好，小動(dòng)物你們好�。�
2、師：小動(dòng)物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、
1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）
2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同？
�。◣煟亨蓿覝�(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干；有大的`、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）
3、師：小動(dòng)物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請(qǐng)你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動(dòng)物？好，小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧，送到小動(dòng)物的盤子里。
4、師：我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干，不知道小動(dòng)物會(huì)是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？
（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡(jiǎn)單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
5、師：小動(dòng)物怎么說呀？小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？
那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）
6、師：剛才我們有沒有送錯(cuò)餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯(cuò)的換過來，給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。
�。◣煟亨蓿覀兛纯此蛯�(duì)了嗎？都送對(duì)了，你們真能干，一起來夸夸自己吧！）
三、游戲《到森林公園》
1、師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請(qǐng)我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動(dòng)物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字。看，這張火車票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車廂，如果你拿到了畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，坐1號(hào)的椅子，如果——
2、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹�，列車員要檢票了，請(qǐng)把火車票舉起來吧�。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）
3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦�。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥�
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