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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-09-25 20:50:43 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案模板匯編5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案模板匯編5篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

 、闭J(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

 、怖首x古詩(shī),初步了解古詩(shī)的大概意思。

 、潮痴b古詩(shī)。

  ⒋了解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)汪論與李白之間的情意,體會(huì)母親的偉大。

  教學(xué)重點(diǎn):

 、闭J(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

  ⒉讀背古詩(shī),理解詩(shī)意。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感悟古詩(shī)所蘊(yùn)涵的情感。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字詞卡片,自己搜集有關(guān)李白的資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  你知道哪些古詩(shī)?愿意背誦給大家聽(tīng)嗎?

  (指名背誦)

  你知道李白的詩(shī)嗎?愿意背誦給大家聽(tīng)嗎?

  (指名背誦)

  今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)。板書(shū)課題:《贈(zèng)汪倫》學(xué)生讀課題。

  二、初讀古詩(shī)。

 、闭(qǐng)借助拼音把這首古詩(shī)讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。

 、舱l(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),檢查一下他的字音是否讀得正確。

 、硨W(xué)生再讀古詩(shī),把你初次看到這首古詩(shī)的感受讀出來(lái)。

 、待R讀古詩(shī):注意節(jié)奏和讀出自己的感受。

  三、感悟朗讀

  ⒈分小組,把你對(duì)詩(shī)句的理解說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),把不明白的地方提出來(lái),小組討論。

  (小組合作學(xué)習(xí))

  ⒉通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),你知道了哪句詩(shī)的意思?

  (學(xué)生反饋)

  ⒊在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中,你還有什么不懂的地方嗎?

  學(xué)生質(zhì)疑解疑,教師制導(dǎo)。

  ⒋請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這首詩(shī)的意思完整的說(shuō)說(shuō)。

 、的銖哪男┑胤娇闯隼畎着c汪倫之間的友情很深厚,請(qǐng)你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。想一想當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)一下作者當(dāng)時(shí)的心情。

  四、學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)。

  五、學(xué)生背誦古詩(shī)。

  六、檢查識(shí)字情況。

 、背鍪旧挚ǎ

  贈(zèng)汪將欲踏潭

 、步處煶樽x,并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  今天老師要給大家介紹一位唐代詩(shī)人“孟郊”他寫(xiě)了一首古詩(shī)《游子吟》詩(shī)人選取了一件看似平常而又深情的臨行縫衣的場(chǎng)面。不僅寫(xiě)出了母親為講出遠(yuǎn)門(mén)的兒子細(xì)針密線縫制衣服的動(dòng)作、情景,而且寫(xiě)出了母親的內(nèi)心世界——擔(dān)心兒子遲遲不能回來(lái),母愛(ài)的偉大。

  特別是最后一句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”請(qǐng)同學(xué)們自由的讀詩(shī),去感受其中的含義。

  二、初讀古詩(shī)。

 、闭(qǐng)借助拼音把這首古詩(shī)讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  ⒉誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),檢查一下他的字音是否讀得正確。

 、硨W(xué)生再讀古詩(shī),把你初次看到這首古詩(shī)的感受讀出來(lái)。

  ⒋齊讀古詩(shī):注意節(jié)奏和讀出自己的.感受。

  三、感悟朗讀

 、狈中〗M,把你對(duì)詩(shī)句的理解說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),把不明白的地方提出來(lái),小組討論。

  (小組合作學(xué)習(xí))

 、餐ㄟ^(guò)小組合作學(xué)習(xí),你知道了哪句詩(shī)的意思?

  (學(xué)生反饋)

 、吃谛〗M學(xué)習(xí)的過(guò)程中,你還有什么不懂的地方嗎?

  學(xué)生質(zhì)疑解疑,教師制導(dǎo)。

  4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最后一句的含義?

  5、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這首詩(shī)的意思完整的說(shuō)說(shuō)。

  四、學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)。

  五、學(xué)生背誦古詩(shī)。

  六、檢查識(shí)字情況。

 、背鍪旧挚ǎ

  吟郊慈臨寸

  ⒉教師抽讀,并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)。

 、闭J(rèn)讀會(huì)認(rèn)字。

 、仓该痴b古詩(shī)。

  二、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。

 、背鍪緯(huì)寫(xiě)字,讀一讀。

  乘將踏桃游郊線寸

  ⒉指名說(shuō)詞,看誰(shuí)說(shuō)的多。

 、秤^察生字在田字格中的位置,你認(rèn)為怎樣寫(xiě)才好看。

 、赐勒f(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法。

  ⒌有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。

  ⒍教師范寫(xiě)。

 、穼W(xué)生練寫(xiě),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  作業(yè):

  把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背誦給家里人聽(tīng)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力:學(xué)會(huì)“廬、瀑、爐”三個(gè)生字,有韻律地、有感受地吟誦古詩(shī)。

  2、過(guò)程與方法:能結(jié)合課文注釋或、體會(huì)詩(shī)句含義。在反復(fù)誦讀中,想像詩(shī)句所描繪的景象。在個(gè)體探究后,小組合作交流中,質(zhì)疑解難加深體會(huì)。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:在廬山瀑布?jí)邀惖木吧校w會(huì)大自然的神奇與美妙。感受詩(shī)人李白奇麗、大膽的想像,感受中國(guó)文化的豐富、美好,熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  想像古詩(shī)描繪的`畫(huà)面,品讀重要詞語(yǔ),體會(huì)詩(shī)人的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、板畫(huà)

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入,初讀感知。

  1、配樂(lè)范讀

  2、談話揭題,揭題。學(xué)習(xí)“瀑”字。

  3、版畫(huà),引趣:李白看到了怎樣的瀑布。

  4、組織初讀:以自己喜歡的方式,讀通古詩(shī)。要求讀正確,有節(jié)奏。

  二、學(xué)生選擇學(xué)法,批注學(xué)習(xí)古詩(shī)。

  1、可以用什么方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。

  2、自己先學(xué)學(xué),拿著筆,圈圈、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà),把讀懂的和讀不懂的做上記號(hào)。

  三、小組交流,市參與討論。

  四、互動(dòng)對(duì)話談瀑布。

  1、交流體會(huì)詩(shī)意及想像畫(huà)面。

  2、根據(jù)學(xué)情,結(jié)合板畫(huà)、配樂(lè),通過(guò)想像,誦讀互動(dòng)對(duì)話,相機(jī)引導(dǎo)讀悟,體會(huì)情感。

 。1)日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

  a、學(xué)生說(shuō)感受,生再補(bǔ)充(香爐指香爐山)。

  b、引導(dǎo)其他學(xué)生想像,想像大河。

  c、教師相機(jī)板畫(huà),引導(dǎo)再想像:瀑布還像什么?

  d、體會(huì)“生、掛”字用得生動(dòng),形象。

  e、引導(dǎo)學(xué)生再讀。

 。2)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  a、生說(shuō)體會(huì)。體會(huì)“飛流、直下、落”用詞準(zhǔn)確,感受瀑布高,水流快急的特點(diǎn)。

  b、生補(bǔ)充“銀河,九天”傳說(shuō)的資料,感受祖國(guó)民間動(dòng)人傳說(shuō),豐富學(xué)生。

  c、啟發(fā)想像。

  d、旁征博引:“白發(fā)三千丈”,“危樓高百尺”,“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”等等詩(shī)句與“三千尺”的用法相同。

  e、朗讀。

  f、引導(dǎo)感受詩(shī)人李白神話般的想像風(fēng)格。

 。3)放樂(lè)閉眼,在腦海中勾畫(huà),廬山瀑布圖。

  五、吟誦升華,談感受。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:此時(shí)此刻,你們就站在廬山腳下,眼前就是這一簾瀑布,你想說(shuō)什么?

  2、當(dāng)小詩(shī)人,吟詩(shī)。

  六、拓展積累。

  1、贈(zèng)送葉圣陶的《瀑布》,讓學(xué)生誦讀。

  2、吟誦積累。

  七、作業(yè):想給自己留什么作業(yè)?

  八、結(jié)課。

  九、板書(shū):

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  單元整體感知:

  本單元包括四篇課文:《心愿》、《樹(shù)上的橘子》、《美麗的公雞》、《小馬過(guò)河》。本單元的四篇課文含有豐富的營(yíng)養(yǎng),可啟人心智、教人醒戒,告訴了孩子們很多道理。如:槐樹(shù)媽媽的心愿——讓槐樹(shù)籽娃娃在大西北的黃土高原上安家,把那里變成一片片樹(shù)林;《樹(shù)上的橘子》表達(dá)的是孩子們對(duì)生命的珍惜與熱愛(ài);《美麗的公雞》直白的告訴人們什么是真正的美麗;《小馬過(guò)河》告訴我們遇事要多動(dòng)腦筋,要實(shí)踐;本單元蘊(yùn)涵著深刻的道理,讓我們和孩子們一起到文章中去吸收吧!

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與技能:

  1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,理解內(nèi)容,能用自己的語(yǔ)言講述四篇課文的'故事。

  2、認(rèn)讀48個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。

  3、會(huì)寫(xiě)32個(gè)生字,并寫(xiě)工整漂亮,掌握筆畫(huà)、筆順和偏旁。

  二、過(guò)程與方法:

  1、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的氛圍,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。

  2、適時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生交流意見(jiàn),多方位體驗(yàn)感情。

  三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣,感悟、體驗(yàn)文中蘊(yùn)涵的深刻道理,學(xué)會(huì)做人。

  課時(shí)設(shè)置:

  《心愿》………………………………………………2課時(shí)

  《樹(shù)上的橘子》…………………………………2課時(shí)

  《美麗的公雞》………………………………………2課時(shí)

  《小馬過(guò)河》…………………………………2課時(shí)

  綜合學(xué)習(xí)四……………………………………………2課時(shí)

  口語(yǔ)交際:書(shū)中人物大家談…………………1—2課時(shí)

  綜合測(cè)評(píng)…………………………………………1—2課時(shí)

  本單元共用去約13課時(shí),還剩余4課時(shí)用于擴(kuò)展閱讀哲理故事和小本本的寫(xiě)話練習(xí)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過(guò)去。

  2、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。

  3、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

  4、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

  重難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

  教具:

  投影片

  教時(shí):

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)十個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過(guò)去。

  2、有感情地朗讀課文,抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句。

  3、初步理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

  重難點(diǎn):

  初步理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

  教具:

  投影片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、板書(shū):

  窮人

  2、你了解窮人嗎?他們的生活怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)周?chē)母F人)

  3、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)窮人的故事。

  二、初讀課文。整體感知。

  1、自由讀課文。

  要求:

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子,感動(dòng)的地方多讀幾遍。

  2、檢查生字詞。

  A、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀

  3、讀完課文,哪些地方讓你感動(dòng),讀一讀。

  4、你明白了什么?

  三、精讀領(lǐng)悟。

  1、默讀課文。

  思考:文中的窮人有哪些?

  2、相機(jī)板書(shū):

  桑娜、漁夫、西蒙

  3、速讀課文。

  畫(huà)出可以看出窮人貧窮的句子,仔細(xì)地讀一讀。談?wù)勀愕捏w會(huì)。

  4、自瀆思考。

  5、小組交流。

 。ń涣魉捑渥蛹案惺埽灰蝗苏f(shuō),其余人聽(tīng),然后補(bǔ)充)

  6、集體交流。

  引導(dǎo)學(xué)生讀讀所話句子,

  教案《新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窮人》教案4》,

  讀中體會(huì),然后再交流。最后朗讀領(lǐng)悟、提高、鞏固。

  四、小結(jié)。

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí)………

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

  3、學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

  重難點(diǎn):

  從人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈。

  教具:

  小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一:整體感知探究深讀。

  1、師生小結(jié)課文主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的任務(wù)

 。◣煟荷瞎(jié)課,我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重點(diǎn)研究桑娜和漁夫的語(yǔ)言、心理、行為,體味他們的個(gè)性特點(diǎn))

  2、用自己喜歡的方式讀課文,完成填空:

  西蒙

 。ǎ┑纳D

  漁夫

  要求:

  1)、任選其中的一個(gè)或幾個(gè)人物

  2)、可以根據(jù)教材內(nèi)容填,也可以自己

  想,可以填一點(diǎn),當(dāng)然歡迎填幾點(diǎn)

  3、找合作伙伴交流

  4、集體交流。

  二、重點(diǎn)研讀隨機(jī)點(diǎn)撥。

  師:列夫托爾斯泰是俄國(guó)著名作家,他寫(xiě)的文章都有十分精妙的語(yǔ)句,請(qǐng)大家重點(diǎn)研究“桑娜把孩子抱回家,漁夫回來(lái)這部分內(nèi)容”

  1、找一找最值得研究的詞語(yǔ)、句子,甚至標(biāo)點(diǎn)。可以自己研究;可以找合作伙伴研究。

  2、研讀交流:

 。1)出示:“桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)……”

  重點(diǎn)語(yǔ)段(2)交流“桑娜的矛盾心情”

 。3)朗讀體會(huì)。

  (1)出示:“我們,我們總能熬過(guò)去的'”

  重點(diǎn)詞語(yǔ)(2)交流對(duì)“熬”字的理解和感悟。

 。3)朗讀體會(huì)。

 。1)出示:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)喉的這么兇……”

  重要標(biāo)點(diǎn)(2)交流對(duì)省略號(hào)的用法的體會(huì)。

 。3)朗讀體會(huì)。

  ……;……

  3、分角色朗讀。

  三、質(zhì)疑研讀感悟品質(zhì)。

  1、提出幾個(gè)感興趣或者不懂的問(wèn)題,與同學(xué)交流。

  2、討論填空:

  西蒙

  ()的桑娜

  漁夫

  (要求:括號(hào)中填入的詞語(yǔ),可以概擴(kuò)三個(gè)人所具有的品質(zhì)。)

  3、讀一讀最讓你動(dòng)感情的句子,與同學(xué)交流讀后感受。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

  今天進(jìn)行了一次“小小展銷(xiāo)會(huì)”。活動(dòng)中學(xué)生們或者用物交換,或者用錢(qián)購(gòu)買(mǎi),叫賣(mài)聲不絕于耳,交易的熱火朝天。

  交易“中場(chǎng)休息”,我請(qǐng)雙方談?wù)劷裉熳约旱氖斋@。許文宣說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)買(mǎi)東西很難!庇谛(qiáng)說(shuō):“我覺(jué)得叫賣(mài)也不容易!蓖跻圾Q說(shuō)得好:“當(dāng)你覺(jué)得這個(gè)東西不好賣(mài)的時(shí)候,你就可以贈(zèng)送一個(gè),這樣就比較吸引人買(mǎi)了。我用這個(gè)方法賣(mài)掉了一支鋼筆,三本書(shū),賺了3.5元錢(qián)!标惷魅A就博得了大家的同情:“我用5角錢(qián)買(mǎi)了一樣?xùn)|西,我又不喜歡了,又3毛錢(qián)賣(mài)給了某某同學(xué)!

  活動(dòng)前為了防止一些不必要的麻煩,我一再提醒他們:一定要卻是個(gè)方面都看好了,慎重決定是否購(gòu)買(mǎi),必要的話簽訂個(gè)小小的合同。果不其然,這當(dāng)中出現(xiàn)了若干反悔的同學(xué)。趙夢(mèng)婷買(mǎi)了一樣?xùn)|西后悔了,對(duì)方不愿意退貨,一直在那兒悶悶不樂(lè)。沒(méi)想到交流了買(mǎi)賣(mài)的收獲后,她高興的'找到我說(shuō):“老師,你看我買(mǎi)的這支軟芯鉛筆好不好?”我問(wèn)她:“你那一個(gè)退掉了?”她得意的說(shuō):“沒(méi)有。我不是5毛錢(qián)買(mǎi)得嗎,我不喜歡,可是勝森喜歡,我一塊錢(qián)賣(mài)給他了!蔽乙宦(tīng)都樂(lè)了:“那你豈不是賺了5毛錢(qián)嗎?”她都喜的笑出了聲:“是啊!”

  看到他們開(kāi)心的樣子,我多想趁熱打鐵,讓他們用記錄今天?墒怯醒栽谙龋航裉6.1,屬于他們的狂歡日,不布置作業(yè)。高興之余,我有些遺憾。

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