【精選】大班數(shù)學(xué)教案范文匯編十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品

　　2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。

　　活動準(zhǔn)備： 洞洞板學(xué)具、教學(xué)PPT

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能按指令正確操作；

　　2、難點(diǎn)：能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。

　　活動過程： 故事：《螞蟻搬豆》

　　1、觀看PPT，讓幼兒猜謎語，和誰做游戲？（幼兒回答和小螞蟻）。

　　2、觀看PPT，讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么？（螞蟻去找食物，去搬豆子）。

　　3、觀看PPT，螞蟻搬了幾個(gè)豆子？（幼兒回答，并說出總數(shù)，用數(shù)字表示）。

　�、僬堄變簩⑽浵伆岬�6個(gè)豆用棋子插在洞洞板第1行，并用數(shù)字表示；

　　②請幼兒將螞蟻搬的7個(gè)豆用棋子插在洞洞板第2行，并用數(shù)字表示；

　�、壅堄變簩⑽浵伆岬�8個(gè)豆用棋子插在洞洞板第3行，并用數(shù)字表示；

　　④請幼兒將螞蟻搬的9個(gè)豆用棋子插在洞洞板第4行，并用數(shù)字表示；

　�、菡堄變簩⑽浵伆岬�10個(gè)豆用棋子插在洞洞板第5行，并用數(shù)字表示.

　　4、請小朋友把小螞蟻搬回來的.豆子儲存到棋子盒里。

　　5、請幼兒觀看電子白板，仔細(xì)觀察畫面，每只螞蟻搬了多少顆豆子？

　　請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。

　　①請個(gè)別幼兒上臺動手操作；

　　②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣，進(jìn)行連一連。

　　活動延伸：

　　1、活動區(qū)可按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念；

　　2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)5的減法，學(xué)會正確計(jì)算5的四組減法。

　　2、幼兒通過操作，理解加法的計(jì)算過程，體會用“數(shù)的組成”來計(jì)算5的減法是最簡單的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極主動參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5的減法。

　　難點(diǎn)：在操作中掌握5的減法運(yùn)算。

　　反思：幼兒知道1個(gè)實(shí)物和4個(gè)實(shí)物合起是5個(gè)實(shí)物，從5個(gè)實(shí)物中拿走1個(gè)大家也知道剩下4個(gè)，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動的重點(diǎn)是通過操作幼兒能掌握5的減法。

　　活動準(zhǔn)備： 5的組成列式若干，5以內(nèi)的運(yùn)算列式若干，背景圖一幅，1—5數(shù)字操作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥五只、小鴨五只）

　　反思：幼兒對抽象的減法運(yùn)算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣。但如果借助一些實(shí)物，并放入常情中，幼兒能運(yùn)用表象進(jìn)行減法運(yùn)算，因此準(zhǔn)備了以上教具。

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進(jìn)場。

　　反思：用歌曲與數(shù)、形知識巧妙地結(jié)合在一起，律動進(jìn)來，提高幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)5的組成。

　　現(xiàn)在老師要請小朋友們一起玩“開火車”的游戲，游戲中答對的小朋友可以跟老師一起開動火車。

　　“開火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點(diǎn)開”（出示５的組成列式）；幼兒“嘿嘿，我們的火車××點(diǎn)開”

　　請部分積極發(fā)言幼兒上來玩“開火車”（配合音樂）教師：火車要開，請你上來。

　　游戲重復(fù)玩兩次，讓每位幼兒都參與。

　　反思：著名教育家克魯斯卡婭說過：“游戲?qū)�兒童是學(xué)習(xí)，是勞動，是重要的.教育形式�！苯Y(jié)合游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可使兒童擺脫枯燥抽象數(shù)概念，從而提高對5組成的復(fù)習(xí)的興趣。在玩開火車游戲中，幼兒積極參與回答問題，通過幼兒自己努力終于坐上長長的火車。

　　2、出示背景圖

　　1、老師：我們開火車來到一片草地，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看，大樹上來了幾只小松鼠？（五只）五只小松鼠用數(shù)字幾來表示？（5）這時(shí)走了幾只小松鼠？（一只）一只小松鼠用數(shù)字幾來表示？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠？（4只）用什么符號來表示（一號）我們用算式來表示：5—1=4

　　2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子，你們看誰來了？（教師表演蝴蝶）我們數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶飛來了采花？那里也有花，有兩只蝴蝶飛走了，（以下過程同上）

　　3、過了一會，小鳥也飛來玩游戲，小朋友看有幾只小鳥飛來了？又飛走了幾只小鳥？（以下過程同上）

　　4、小朋友猜猜誰來了，（教師表演鴨子）有幾只小鴨來游泳？過了一會，又有幾只小鴨游走了？（以下過程同上下文）

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。

　　2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長大的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、設(shè)計(jì)圖。

　　活動過程：

　　一、情景圖片引入。

　　師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？生：想。

　　出示菠蘿數(shù)字寶寶。師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？生：它是菠蘿寶寶1。師：這個(gè)呢？生：這個(gè)是蘋果寶寶2，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10 告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。）

　　我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好？（好）長大了做的事情可多了，會認(rèn)字，還會做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計(jì)了各種各樣的新房子，今天我也請小朋友再做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)新衣服好嗎？（好）。

　　二、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。

　　1、回憶《我是小小設(shè)計(jì)師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識。

　　師：前幾天我們一起設(shè)計(jì)各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計(jì)的？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點(diǎn)子連起來，新房子就成功設(shè)計(jì)出來了）

　　2、自由設(shè)計(jì)長袖衣服。

　　（1）師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點(diǎn)和數(shù)字。）

　　（2）如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的'點(diǎn)連起來會設(shè)計(jì)出怎樣的衣服呢？（讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來看看吧�。ㄕ堄變赫故咀约涸O(shè)計(jì)的衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。）這是你們自己設(shè)計(jì)的衣服喜歡嗎？

　　3、出示衣服設(shè)計(jì)圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。

　　（1）觀察衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。

　　師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子。

　�。�2）學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)小衣服的興趣。

　　師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)子，如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點(diǎn)子連起來，會設(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢？誰愿意上來幫老師連一連（引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試示范）他是按什么順序連點(diǎn)子的？（教師引導(dǎo)幼兒說出是按從大到小的順序連點(diǎn)子的）他設(shè)計(jì)的是怎么的？

　　（3）教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點(diǎn)子連起來。

　　三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字10-1從大到小的順序關(guān)系。

　　1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！

　　教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。

　　2、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。

　　3、同伴通過手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

　　2．嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號碼。

　　3．樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

　　三、活動過程

　　1．請幼兒說說自己家的電話號碼

　　老師記錄電話號碼（記錄紙）

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

　　（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

　　（2）老師小結(jié)

　　我們德清地區(qū)使用的.電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

　　3．設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號碼

　　動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號碼。要求：

　�。�1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

　　（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

　　（3）個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號碼，其他幼兒檢查是否正確。

　　4．幼兒練習(xí)

　　練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計(jì)電話號碼，要求：

　�。�1）0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號碼都用到這六個(gè)數(shù)字。

　�。�2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號碼

　�。�3）四只動物的號碼都不一樣

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　主題目標(biāo)：

　　1、 愛護(hù)動物，有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。

　　2、 有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動物的意識。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們組織幼兒去上海動物園參觀，孩子們玩得很愉快。回園后，大家談?wù)撟疃嗟脑掝}就是動物。孩子們提出了很多問題如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是設(shè)計(jì)了“我喜歡的動物”的活動。讓孩子探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動物。讓孩子知道每一個(gè)動物都非常可愛，我們要愛護(hù)所有的動物。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

　　2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　活動過程：

　　（一）、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣

　　1、先說說幼兒最喜歡哪一種動物，并說明理由。

　　有的說喜歡猴子，有的說喜歡小鹿，有的說喜歡大象，有的說喜歡老虎，有的說喜歡孔雀，有的說喜歡......

　　還有的幼兒喜歡的是動物園里沒有的'，象小貓小狗，小鴨小鵝......

　　2、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？

　　3、幼兒相互討論。

　　（二）、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。

　　提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

　　有的拼出了小兔，有的拼出了長頸鹿，有的還拼出了小山羊...

　　（三）、探討交流

　　1、說說貼了一個(gè)什么動物，用了那些圖形？

　　2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？

　　3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示

　　4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、幼兒之間相互作檢查。

　　（四）、延伸活動

　　組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　大班數(shù)學(xué)教案找規(guī)律

　　目標(biāo)：1.能自主找出圖中的排列規(guī)律。

　　2.鍛煉觀察能力和思維能力。

　　重點(diǎn)：能按規(guī)律正確完成練習(xí)。

　　難點(diǎn)：練習(xí)用觀察和比較的方法找出規(guī)律。

　　準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒畫冊三P57、記錄筆

　　過程：一、開始部分

　　1．

　　2．看數(shù)卡聽指令拍手。聽師指令，幼兒練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

　　二、新授部分：引導(dǎo)幼兒看PPT學(xué)習(xí)自主找出圖中的排列規(guī)律，并講述圖意。

　　1．情境創(chuàng)設(shè)：PPT畫面（一）森林聯(lián)歡會即將舉行

　　提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴你們，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動

　�。�2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯(lián)歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列有什么特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？

　�。�2）幼兒講述。

　�。�3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規(guī)律。先來看看小兔子是怎樣排隊(duì)的。

　　2.PPT畫面(二)，師邊操作PPT邊提上述問題。

　�。�1）指名幼兒講述

　　（2）師小結(jié)小兔排列規(guī)律：小灰兔和小白兔是一個(gè)間隔一個(gè)排的，那這個(gè)小白兔后面應(yīng)該排誰呢？

　　幼兒講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時(shí)點(diǎn)擊

　　出小灰兔）

　　3.師逐個(gè)點(diǎn)擊出畫面（三）小花和畫面（四）彩旗，用同樣方法引導(dǎo)幼兒講述出其規(guī)律。

　　4.師繼續(xù)談話：除了小兔們來參加聯(lián)歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。

　　（1）師點(diǎn)擊PPT畫面（四）：小老鼠和小狗，幼兒說出小動物名稱。

　�。�2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)場了，誰能發(fā)現(xiàn)他們的隊(duì)伍排列有什么規(guī)律呢？和你的同伴講一講。

　�。�3）幼兒互講后，師指名幼兒講，師小結(jié)：小狗和小老鼠是兩個(gè)一間隔排隊(duì)的。

　�。�4）提問：現(xiàn)在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？

　　三、鞏固練習(xí)：考考你

　　1.師繼續(xù)操作PPT，問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉(zhuǎn)得快。

　　2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點(diǎn)，這缺了的.一塊應(yīng)該選擇下面的哪個(gè)顏色的方塊？為什么？

　　3.幼兒講述操作理由。

　　4.師用相同方法引導(dǎo)幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規(guī)律，完成問號部分的練習(xí)。（幼兒講，師操作）

　　5師：你們今天的表現(xiàn)不錯(cuò)，喜羊羊送個(gè)掌聲給你們。

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展：通過觀察PPT引導(dǎo)幼兒感知和講述生活中事物的排列規(guī)律，感知規(guī)律的美。

　　1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規(guī)律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規(guī)律。

　　2.師邊操作PPT邊引導(dǎo)幼兒說。

　　3.師適當(dāng)小結(jié)

　　五、指導(dǎo)幼兒完成幼兒畫冊三P57“找規(guī)律”練習(xí)。

　　1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。

　　2．幼兒練習(xí)，師巡回觀察并個(gè)別指導(dǎo)。

　　3.展示部分幼兒練習(xí)，集體點(diǎn)評。

　　4.幼兒收拾整理材料。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用分類、排序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

　　2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

　　活動過程：

　　一、觀察撲克牌排列規(guī)律

　　1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個(gè)有趣的.游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看，他們是怎么排隊(duì)的？”

　　2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個(gè)點(diǎn)子的牌，第二排是4個(gè)點(diǎn)子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個(gè)點(diǎn)子？最多的又是幾個(gè)點(diǎn)子？

　　二、猜?lián)淇伺浦v解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個(gè)點(diǎn)子的撲克牌不見了。

　　1、老師拿，幼兒猜。

　　2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？

　　三、分組猜?lián)淇伺?/strong>

　　1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

　　2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。

　　四、活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8