活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

　　2．提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特別是爬、游、飛時的動態(tài)。

　　2．幼兒每人一盒蠟筆、畫紙（畫有螃蟹、金魚和蜜蜂）。

　　3．電腦制成的動畫（螃蟹、金魚及蜜蜂的動態(tài)及留下的.痕跡）配上兒歌。

　　活動過程：

　　1．用電腦、電視放 出動畫：“快樂的小動物”，引起幼兒繪畫的興趣。

　　提問：“有哪些小動物來和我們做朋友的？”“它們是怎么來的？”

　　2．“小蜜蜂，來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮！”

　　“小螃蟹，力氣大，東爬西爬找—朋—友！”

　　3．出示畫有小動物的畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線，教師巡回指導(dǎo)。

　　4．欣賞作品、評價：

　　請幼兒說一說：哪個小動物最快樂，是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。

　　延伸活動：

　　還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動物，如兔子、蛇等的動態(tài)，學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡并能積極地參與活動。

　　2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

　　3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。

　　2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》

　　活動過程：

　　1、回顧以往有關(guān)花的'經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

　　（一）回想以前所開展的有關(guān)花的活動。師：播放茉莉花歌曲進(jìn)場，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個星期認(rèn)識了哪幾種花呢？

　　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。

　　（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

　　2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。

　　師：今天我們認(rèn)識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

　　1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

　　2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品分享，幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

　　集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

　　5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步學(xué)會撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

　　2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

　　2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做游戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出小鳥的家在大樹上)�！�

　　2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了�！�(引導(dǎo)幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

　　3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不愿意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

　　4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?引導(dǎo)幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的'衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。

　　5.激發(fā)幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”

　　二、教師示范，指導(dǎo)幼兒操作

　　1.教師出示綠色的彩紙，教師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上�！�

　　2.教師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹葉。

　　3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時候要少一點，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

　　4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動。

　　三、活動前事先準(zhǔn)備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家

　　小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。

　　四、活動延伸

　　小鳥們都回來了，大樹媽媽非常感謝你們幫助了它，大樹媽媽知道你們是一個愛護(hù)大樹、保護(hù)環(huán)境的好孩子，可是還有很多人在砍伐大樹、捕殺小鳥，破壞著環(huán)境。小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該保護(hù)大樹，愛護(hù)小鳥，做個愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，現(xiàn)在我們就去告訴幼兒園里其他的小朋友，一起加入我們。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解有關(guān)熱帶魚的知識，認(rèn)識熱帶魚的特點。

　　2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。

　　教學(xué)重難點

　　重點：了解熱帶魚的知識和特點

　　難點：能夠運用各種線條裝飾熱帶魚

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生：了解熱帶魚的一些知識（如形狀、紋路、色彩、種類等），準(zhǔn)備常規(guī)作畫或剪貼工具

　　師：熱帶魚圖片等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　安定學(xué)生的情緒，檢查課前準(zhǔn)備情況

　　二、拼圖激趣導(dǎo)入新課

　　師：這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ�用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚！揭示課題《熱帶魚》

　　三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象

　�。�1）欣賞

　　我們先來欣賞一下美麗的熱帶魚

　　（2）了解魚的結(jié)構(gòu)

　　師：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？

　　生：（魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等部分組成）

　�。�3）了解魚的外形

　　比一比

　　1.外形多樣

　　師：那你們都過什么外形的熱帶魚？

　　生：（方型、三角型、圓形、橢圓形等等）

　　師：同學(xué)們知道的可真多啊

　　2.花紋奇特

　　裝飾魚的`花紋

　　3.色彩鮮艷

　　四、欣賞探究對比發(fā)現(xiàn)

　　（1）欣賞各種熱帶魚的圖片

　　小結(jié)：我們要熱愛大自然，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚們才能在清澈的海洋中自由自在的生活著。

　　（2）欣賞學(xué)生的作品

　　師：你們看其它同學(xué)是怎么畫熱帶魚？

　　生：…

　　五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)

　　提示：畫造型夸張的熱帶魚，用點、線來裝飾，并涂上漂亮的顏色，

　　適當(dāng)添加上背景

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師個別輔導(dǎo)巡視

　　六、作品展評

　　1、教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎。

　　2、評選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品

　　七、總結(jié)

　　師：老師希望每個小朋友都和熱帶魚一樣自由自在快樂的茁壯成長！好！下課！

　　八、課后拓展

　　（1）收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品

　�。�2）增強(qiáng)對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護(hù)熱愛大自然的情感！

美術(shù)教案 篇6

　　漂亮紙杯花

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。

　　2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。

　　【活動過程】

　　一、欣賞與討論。

　　師(出示背景圖圖片)：你們看誰來了，故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

　　二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。

　　1、出示紙杯花范例。

　　師：“看看，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的`秘密)

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)

　　師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)

　　師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

　　請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯，讓幼兒嘗試等分。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然后杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然后在每一片上面進(jìn)行三等分，最后變成六等分)，然后再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個后，利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

　　四、作品展示。

　　幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花貼到背景圖上。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2．能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗，認(rèn)識胡蘿卜。

　　2．材料準(zhǔn)備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤。

　　3．掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品�；顒舆^程：

　　1．用故事導(dǎo)入活動，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　�。�1）教師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　　（2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

　�。�1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

　�。�2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

　　（3）教師請個別幼兒嘗試印畫。

　�。�4）教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕��；印完幾個再換色，換色要用新印章。”

　　3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

　�。�1）教師：“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　�。�2）教師觀察幼兒的.操作，重點提醒幼兒在蘸色時要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　　（3）教師應(yīng)注意時常提醒幼兒，換色時，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　�。�4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

　　4．欣賞與評價。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗合作的快樂，并以小白兔的口吻表達(dá)對幼兒的感謝。活動中的情境創(chuàng)設(shè)：

　　語言情境：用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕��；印完幾個再換色，換色要用新印章�！� 幫助幼兒掌握繪畫技巧。

　　情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

　　在本次活動中語言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫的樂趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試用兩種顏色在16格方形紙上間隔涂色，并為大象制作花格子大衣。

　　2．在活動中理解與眾不同的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件，扁頭彩筆，白色方形卡紙（印有方格）、活動眼珠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：上次我們一起看了花格子大象艾瑪?shù)睦L本故事，你們喜歡艾瑪嗎？為什么？

　　二、討論與示范

　　1.出示ppt：是啊，森林里的大象和你們一樣都很喜歡艾瑪，喜歡他的與眾不同，喜歡他身上的花格子。大象們想讓自己變得和艾瑪一樣特別，一樣的與眾不同，看穿上和艾瑪一模一樣的花格子大衣，他們的'愿望實現(xiàn)了嗎？能變得與眾不同嗎？

　　2．這時候，大象韋伯來了，看他穿了件什么樣的格子大衣？幾種顏色？韋伯與眾不同了嗎？

　　3．大家決定回家也要做一件兩種顏色的花格子大衣。做花格子大衣必須得有一塊花格子布料，用哪兩種顏色才夠特別呢？能和韋伯一樣用黑色和白色嗎？

　　4．有了花格子布，要做成和韋伯一樣合身的大衣，應(yīng)該怎么做呢？看看旁邊的裁剪圖。想一想哪里需要剪開？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1.教師：你們愿意幫象朋友設(shè)計制作好看的花格子大衣，讓他們都變成與眾不同的花格子大象嗎？

　　2.巡回指導(dǎo)：

　　師：你想為象朋友做一件什么顏色的花格子大衣？

　　師：涂色的時候要看看前面，想想你是在做一件什么顏色的格子大衣？

　　四、展示作品欣賞交流

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