【精品】大班數(shù)學教案范文集錦十篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
1．學習用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
2．在探索過程中，能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
3．體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重難點：
懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
活動準備：
皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》 。
活動過程：
1、猜一猜,誰輕誰重。
教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結果。
(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)
2、掂一掂,誰輕誰重。
師：掂一掂大小一樣的皮球和鐵球，你感覺有什么不同?
幼：鐵球重，皮球輕。
比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。
師：掂一掂，大棉花球和小磁鐵，又是怎樣的感覺?
3、比一比,誰輕誰重。
(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結果。
(2)與同伴分享交流操作成果。
教師小結：
判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。
4、生活中的運用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調動幼兒的學習主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個水杯的`重量。
師：請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?
幼：一樣重。
(2)分享交流
5、活動延伸
帶領幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重。
活動反思：
在整個活動中我極力引導孩子運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論質疑，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應的詞語描述。
大班數(shù)學教案 篇2
產生背景：
游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié)，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
目標：
�、闭_感知10以內的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義，復習9以內的加減。
�、蔡剿饔幸�(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
�、惩ㄟ^“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，感受其中的奧秘。準備：各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內的加減算式），規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。
過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲，正確感知10以內的`數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。游戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，夾夾子。）教師任意出示一個10以內的加減，幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。
�、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。
�、舱堄變喊匆蠼o夾子寶寶有規(guī)律的排隊，并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲，復習9以內的加減，練習分類、按數(shù)排序。
游戲1：“找花” 請幼兒手持動物卡，（卡上有9以內的加減算式），算一算算式，把得數(shù)用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上，使得數(shù)跟夾子數(shù)量相同。
游戲2：“郊游”⑴排排隊。⑵開火車出活動室。
大班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3、能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
【活動準備】
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
【活動過程】
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個王國里住著一位漂亮的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，她對公主施了魔法，把公主關了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎？（愿意）我們要闖很多關，才能就出公主哦！你們有信心嗎？
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，通過故事情節(jié)調動幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。）
二、游戲“闖關救公主”。
�。ㄒ唬┑谝魂P：尋找復原
師：請小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）
師小結：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱圖形。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，孩子們首次接觸到電子白板，都爭先恐后地想到前面操作一下，同時，孩子們初步理解了對稱圖形的含義。）
（二）第二關：對折辨認
1、出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱圖形和不對稱圖形。
2、集體交流：
�。�1）請幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對稱的。
�。�2）教師小結：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過動手做一做，在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形，并再次理解對稱圖形的含義，老師也再次地進行小結含義。）
�。ㄈ┑谌P：觀察分類
師：請你把對稱的送到笑臉框里，不對稱的送到哭臉框里。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒在電子白板上把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應的框里，并通過對稱軸進行檢驗，圖形是否對稱，孩子們爭著上前試一試，分錯了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）
�。ㄋ模┑谒年P：旋轉操作
師：兩個梯形，請你轉一轉、擺一擺，把右邊的'梯形跟左邊的相對稱。
師鞏固總結：以對稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)是最后一關，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關也是最難的一關，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對稱軸的什么位置，一開始請了兩名幼兒都沒有擺對，在老師的再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的位置。）
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、剪出對稱的圖形。
師：公主就出來了，為了感謝我們，公主為我們準備了許多禮物，這些禮物都是對稱的，它的另一半藏起來了，應該怎樣折出和剪出完整的禮物？
�。ù谁h(huán)節(jié)利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對稱的含義，體驗對稱的美。）
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、知道"沒有"可以用"0"來表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對周圍生活中"0"的探究興趣。
2、了解"0"在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實際意義。
3、充分認識到數(shù)字和生活息息相關，體驗學習數(shù)學的樂趣。
活動準備：
1、8個小瓶，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個小瓶內不放糖果。
2、有關"0"的實物和圖片若干（溫度計、尺、門牌號、比分牌、信封等）。
3、0--9的數(shù)字卡片。
4、數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒。
活動過程：
一、游戲"數(shù)糖果"，初步認識數(shù)字"0"
1、出示小瓶（共8個），請幼兒依次揭開瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來表示？
2、最后一個瓶里什么東西都沒有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒有）
3、出示"0"的數(shù)字卡片，說說"0"像什么？指導幼兒用正確的方法寫"0"。
二、探究"0"表示的不同意義
1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒有了，要用"0"來表示？（幼兒舉例）
2、我們還在什么地方見到過數(shù)字"0"？
3、出示相應實物及圖片，幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。
�。�1）尺上的"0"表示起點。
（2）溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。
�。�3）比分牌上的"0"表示沒有得分，0:0表示平局。
�。�4）門牌號、車牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。
三、數(shù)字排隊
1、請幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊。
2、出示"0"，"0"該排在什么地方？
提問：
①"0"為什么應該排在"1"的前面？
②"0"在什么情況下比這些數(shù)字中的任何一個都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類推。
�、廴绻�"1"后面的"0"越來越多，這個數(shù)會越來越怎么樣？
四、操作"0"（數(shù)字1、2、0）
1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰幫忙？（0）
2、變魔術：最大和最小。
現(xiàn)在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的.數(shù)？怎么樣才能變出最小的數(shù)呢？（幼兒操作）
總結：剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數(shù)字中，"0"的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。
五、活動結束
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、通過多種手段，激發(fā)幼兒探索欲望，理解“0”的意義。
2、結合生活實際，使幼兒感受到“0”的作用大。
活動準備：
白板課件、圖片、數(shù)卡板等。
活動過程：
一、游戲引出數(shù)字“0”
1、用不同方式，請出數(shù)字朋友。
師：跟客人老師打個招呼，很好，聲音很響亮，聽，誰在表揚我們��？(放音頻：小貓的叫聲）孩子們，你們真的很棒，小貓都在表揚你們呢。剛才，小貓表揚了我們幾下？3聲用數(shù)字幾來表示？
引導幼兒用不同的身體動作請出其余的數(shù)字。
2、知道沒有可以用“0”來表示
師：孩子們，數(shù)字寶寶們都出來了嗎？還有誰沒出來？
3、熟悉“0”的形狀特征，并能用身體動作，表示“0”。
師：它就是0，看它長得像什么？生活中有什么東西長得像0？
找找看，老師身上有象0一樣的東西嗎？
引導幼兒用身體動作表示“0”
二、感受“0”的作用
1、數(shù)字排隊游戲。（游戲顯示：其他數(shù)字寶寶們排斥0）
能說出數(shù)字的不同排列順序（從小到大、從大到小），并熟讀。
2、尋找生活中的`0。（教師小結：0在生活中無處不在。）
通過圖片尋找，說出生活中“0”的作用，知道0在生活中無處不在。
3、數(shù)與物匹配游戲。（知道0的重要性。）
通過游戲，理解“0”的作用，知道“0”在數(shù)字后面，可以使數(shù)字變大，同一數(shù)字后面，“0”越多，表示這個數(shù)越大。
三、鞏固對“0”的理解
1、師幼互動，進一步理解“0”的作用
2、活動延伸，回教室和同伴一起尋找并說出“0”的更多用處。
大班數(shù)學教案 篇6
設計意圖：
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步
的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平�；顒幽繕耍�
1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。
活動準備：
排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。
日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向
幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。
二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?
2、根據(jù)幼兒的`操作結果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：abab、aa、abcabc????
三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
1、教師根據(jù)幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。
3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。
4、交流探索結果
教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
大班數(shù)學教案 篇7
一、活動目標：
1、比較空和滿。
2、復習數(shù)數(shù)。
3、發(fā)揮合作精神。
二、活動準備：
1、幼兒自備透明塑料瓶。
2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。
3、數(shù)字卡。
三、活動過程：
1、請幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。
2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆，請幼兒分類。
3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內，創(chuàng)作一瓶“立體圖畫�！蓖瓿珊螅堄變航榻B自己的作品。
4、請幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開，鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個圖形。再用滿的瓶子拼成另一個圖形。
5、幼兒熟悉形式后，老師可以增加難度，例如：“用5個空瓶子拼成一個圖形，用7個滿的'瓶子拼成另一個圖形�！蓖瓿珊�，請幼兒把相配的數(shù)字卡放在圖形旁。
四、總結分享：
請幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1、復習鞏固對單數(shù)雙數(shù)的認識。
2、體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、提供1~10的撲克牌，獎品（小紅星若干）。1~10數(shù)字卡片人手一套，1~10數(shù)學印章，印泥。
2、貼絨圓形寶寶5個，貼絨數(shù)字1~10，毛線拉出的格子圖。
活動過程：
一、幼兒集體活動。
1、引導幼兒看絨板上排列的'圓形寶寶，每排有幾個，并用相應的數(shù)字進行記錄。
2、為圓形寶寶排隊，教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊。1~5數(shù)量由教師演示，其他各數(shù)請幼兒完成。
3、觀察圓形寶寶排的隊列。復習單數(shù)與雙數(shù)。兩個兩個配對后有一個單獨的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個兩個配對后沒有童個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
4、區(qū)別10以內單雙數(shù)。教師任指1~10某一數(shù)，引導幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù)，說出判斷的依據(jù)。
二、幼兒操作活動。
1、游戲：看誰舉得又對又快。
請幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好，教師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令，幼兒迅速舉出相應的數(shù)字卡，并用語言表達“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。
2、指導幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的車多”、“動物回家”的練習。
三、游戲：玩撲克。
1、幼兒兩兩結伴游戲。
2、將1~10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據(jù)商定的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。
�。�1）翻出所有的單數(shù)或雙數(shù)，翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。
�。�2）翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進行撲克接龍，讓幼兒進一步感知單數(shù)和雙數(shù)。
4、教師給能夠操作的幼兒發(fā)獎品，獎品多者為勝。
大班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1學習5以內的加減運算。
2講述購物的'過程，學習用算式表示。
活動準備：標有價格的商品圖片幼兒活動材料數(shù)字卡片
活動過程：
一、教師談話引入
1．小朋友你去超市購物過嗎？你是根據(jù)什么選擇商品的？（價格）
2．幼兒個別介紹自己的購物過程。
二、猜猜我們買了什么
1．今天老師帶了了一家圖片超市，我們一起來學習購物。（出示圖片）我們一起來看看，教師幼兒觀察：重點提醒幼兒了解商品的價格。
2．教師購物①：我有5元錢買了2件商品正好花完，你們猜我買了哪2件？幼兒講述，并說說為什么？教師用算式表示。2+3=51+4=5
3．教師購物②：我有5元錢可我只買了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講述，并說說為什么？5—3=25—4=1
三、我來買東西
1．幼兒有5元錢，買2件物品正好花完，請自己選擇商品。
2．幼兒講述購物過程，并用算式表示。
3．你有5元錢，買1件物品用了幾元，還剩幾元，請自己選擇商品。
4幼兒講述購物過程，并用算式表示。
四、小明去購物
1．今天小明和媽媽一起也去購物，我們一起來幫他完成。
2．教師介紹幼兒活動手冊。
3．幼兒分散完成。
大班數(shù)學教案 篇10
活動目標：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學活動的快樂
活動重點：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學會根據(jù)物體的某一種特征進行間隔排序。
活動難點：
按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動準備：
課件、視頻體驗區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
活動過程：
1、利用回憶《小刺猬的`項鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內容。（情景引入法）
2、觀看課件：（觀察法）
�。�1）理解什么是有規(guī)律的排序。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
�。�2）知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。
�。�3）了解按規(guī)律排序的方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述。
5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，。
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